最近读到你的发言，有很多触动，有很多共鸣。只是日常工作繁忙，未来及和你细细商讨，向你讨教。今天先留言，报个到吧。

我的孩子也刚上小学不久，我也在思考该给一个什么样的阅读建议。今天你也提及中华文化经典中经典，其他两部我深表赞同，只是《道德经》恐怕对于孩子难度大了些，不到高中不一定能理解。

至于《报任安书》，年少的我首次阅读，就感动以致落泪，相信我的儿子稍大些阅读表现将一如当年的我。当年曾身为中国人而自豪，是因为我们的先辈有司马迁.......

现在孩子知道了飞将军李广，他的英雄气以及他最后可叹的悲剧，等等，我也期待他早点能自己阅读史记，那些会成为他富有中国人精神力量的源泉。

另一方面，西方文化的经典恐怕也应涉及，遵循的原则也是少而精，《圣经》和卢梭的《忏悔录》对青少年而言是应该最重要的两部我认为。.

你说得很好，我的确不是写给孩子们看的。

上周末，家里有个聚会。二宝得知他的故事被姐姐写成教育案例，他说的一句话是：“高中还是要用点功。还是要念一个好学校。如果我当在一个大的学校里，会有另外一番景象。”在人生成长的关键期，这时的眼界非常重要。.

很正确！对于一个成长的孩子而言，人无优劣，事有对错。不可因一时事之对错来评判一个成长中的人之优劣。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-1-27 09:07 编辑 ].

非常正确。如果二宝得到了更好的引导，他的人生恐怕又是一番景象。

不可以用他当年的顽劣来认定他没有今天的境遇，也不可以用他今天的境遇来掩盖他当年的顽劣。.

不做伤害性比较就是大爱。父母给予孩子最大的爱就是无论他是怎么样，父母都接纳这个孩子。当然，接纳并不代表不修正、不引导。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-1-27 09:11 编辑 ].

你是一个跟我有相同理想的妈妈，我也经常把“soul mate"挂在嘴边。这是我教育孩子的理想。我希望我引领她，她以她的成长来指导我。教学相长，是我希望的效果。

知己已是难得，如果拥有一个有着血缘关系的知己，那是怎样的幸福？.

《道德经》是难的点，但是很短啊，一共不过五千个字。可以在孩子情绪高涨的时候诱导他把这本书熟读或者背诵。然后让岁月对其进行发酵。《道德经》是跟儒家经典的绝妙配套，儒家经典可以竖立正直的品格，道家典籍可以确保你因时而化，不会钻牛角尖。

至于国外的典籍，我更倾向于古希腊时期、文艺复兴时期以及16、17世纪的英国人的作品。至于《圣经》，我读过几遍都没能读完。原因这里不展开了，因为对于很多人来说，《圣经》有着崇高的地位，我不想与人争论。但是罗素的《我为什么不是基督徒》那篇文章很对我胃口，那篇文章里有我读不完《圣经》的原因。不过，出于对于西方文化的了解，《圣经》的确有很高的价值。

此外，中国的典籍读过，再去了解西方的典籍，不是一件难事。西方典籍的了解可以放在中学或者大学进行。我是在大学里才逐步了解的，当时接触时，脑子一片混乱，那是跟中国传统文化完全不同的思想体系。但是很吸引人，但凡上关于西方文史的课程，从不逃课。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-1-27 09:19 编辑 ].

这两天有点小忙，分析过两天再写。.

但在成长过程中有些孩子的顽劣是很难避免的，尽管家长在努力引导（这里除了一些家庭不合、离异，孩子身心受损，家长负主要责任的状况）。
有时候我相信这是命运的安排或者是个人特质决定的命运，所以家长还是不要太自责，坦然接受、该放手时就放手或者好一些。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2010-1-27 09:55 编辑 ].

引用:

原帖由 xbolilala 于 2010-1-26 12:37 发表
前面看到很多家长说要给孩子看，我个人的看法是：不合适。

是的，我也觉得不适合给孩子看。
现在评价一个孩子是否优秀，通常是从成绩上来区分。
但我提到的真假优秀，是从一个人的综合素质能力来划分的。
你成绩好，工作成绩平平，判断不出来是否优秀的。.

引用:

原帖由 水之形 于 2010-1-27 09:15 发表
《道德经》是难的点，但是很短啊，一共不过五千个字。可以在孩子情绪高涨的时候诱导他把这本书熟读或者背诵。然后让岁月对其进行发酵。《道德经》是跟儒家经典的绝妙配套，儒家经典可以竖立正直的品格，道家典籍可以 ...

《道德经》我没通读过，这个是关乎道德修养的书，不知道这么说会不会狭隘。
《圣经》是关乎生命的书。
这两本书不能相提并论。.

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我孩子是这样开始了解老子的，我家有本介绍庄子的书（N年前出版），原文配上通俗解释再加大幅漫画，孩子一下子很好奇，三年级时放在枕头边匆匆看完。四年级时，她开始翻蔡志忠的漫画（N年前买），此有儒道法家等一些经典段落，漫画又把她给吸引住了。同时，有一阶段，很迷周日的百家讲坛，易中天成了咱家的免费老师。她升五年级正好看《麦兜》，又一次与老子“狭路相逢”~~通俗文学艺术，为孩子铺陈了与诸子初识的道路。慢慢再走下去吧。
其实，我也一样重塑认识。惭愧当年考试最怕古文和历史，现今再读方晓味道。我要边补课边与孩子交流熏陶咯~加油加油~~

非常谢谢水老师的无私分享！.

我认为西方经典是《圣经》同很多人怀有宗教虔诚的出发点是不同的。

其实圣经在西方的地位就如同论语在中国的地位是一样的，中国人行为处事，虽然很多人没有读过论语，但是和孔子、论语所倡导的是一致的。同样，在西方，人们的思想和行为和圣经所倡导的是一致的。同样，西方人的很多沟通，所引用的很多出处是来自圣经，如果中国人不了解圣经，你很多时候根本就不知道西方人在说什么，在想什么，虽然很多时候你听懂了英文。这些，也是我这些年悟出来的。

至于文艺复兴时期的作品，虽然反宗教，但也是在天主教的基础上进行思想的解放，他和宗教是一脉相承的。所以我认为年少时读圣经是非常合适的，而且我认为要让孩子能够快乐的读圣经，应当在恰当时候接触基督教会，因为基督教中，对圣经的认读的方式是丰富多彩，形式多样的。比如唱诗班、宗教音乐、集体感悟、牧师的教诲，对于孩子都是莫大的帮助，而不是干巴巴的阅读。而且这一切都是免费的，宗教的宗旨是人爱，而后爱人。

而中华文化在这些方面是不足的。.

宗教的宗旨是人爱，而后爱人

而中华文化在这些方面是不足的。


不能苟同。“仁者，爱人也！”，这是《论语》的宗旨。我曾经N年前在读书的地方写过一篇比较这两部书的文章。虽然我没有读完《圣经》，但是我对于我读的那大半部分还是记得挺清楚，因为我读了若干遍。都是两千年前的经典，从宽容和仁爱来讲，中国传统文化一点都不逊色，不仅不逊色，更有西方当年不能企及的宽宏在里面。你翻开《旧约》看到了什么？我不想展开了，去看就是了。《我为什么不是基督徒》一文完全可以代表我这类人的观点。我可以看进去《博伽梵歌》，但没有耐心读完《圣经》，也许跟我从小受的教育有关。不过《圣经》中的一些警句我很喜欢，当时还抄录了一些，比如：草必枯干，花必凋谢。

由于中国很快就找到了一个农耕社会最恰当的生存方式，它形成了大一统的格局。此时在中央集权的统领下，一些文化现象显得非常地不宽容，但这不能算到先秦儒家的身上。.

对于孩子的阅读，我觉得还是少而精。一方面要阅读经典，另一方面，还是要让孩子有充足的时间去参加体育锻炼。

中国的父母往往有很大的缺陷，就是不注重体育。什么“四肢发达，头脑简单”之类，结果造成孩子身体不强健。其实体育的妙处在于：1.身体健康。2.培养孩子竞争意识。3.生活快乐，童年的每一天都是有趣的。4.乐观，勇敢地对待挫折。5.好的品质，如坚韧不拔等。.

你误解了，我说的中华文化的不足是指丰富多彩，形式多样方面，不是指宗教那句话。宗教的宗旨是人爱，而后爱人，是对于免费而言。

你看西方音乐的高度和中华音乐的高度，简直就是研究生和小学生的区别。

[ 本帖最后由 danversky 于 2010-1-27 12:15 编辑 ].

我认为阅读需要一定的面。对于青春期的孩子尤其要强调阅读面，应当拿不同观点的文章在他脑子里互搏。对于年幼的孩子，可以拿一些经典给他打底子，不必过于强调面。

后一段非常赞成。我会在分析二宝的成长中，谈谈体育的重要性。.

罗曼罗兰曾经借克利斯朵夫的口说过一句至理名言：一个人要想成长，必须要把他童年被灌输的东西呕吐干净。

这句话在青春期实在是太正确了。但是并不代表童年灌输的东西没有意义。如果童年没有接受一些经典，在青春期，估计连呕吐的能力都没有。

在我看来，儿童期，家长选择一部分经典给他的心灵打上底色，青春期，要扩阅读面。当一个孩子开始挑战前期被灌输的观点的时候，这是一个令人欣喜的成长节点。可以先放任他选择自己的阅读。在他把童年灌输的东西呕吐干净之后，他一定对另一方的观点有所熟悉。这个时候可以开始和他进行思想互搏了。通过互搏，找到这些来自不同文化经典的异同，上下打通。至此，思考和阅读已经有底子了，应逐步加强社会实践在孩子生活中的分量。

吃饭，下午还有事情处理，有空再写了。.

引用:

原帖由 baby100 于 2010-1-27 10:26 发表

是的，我也觉得不适合给孩子看。
现在评价一个孩子是否优秀，通常是从成绩上来区分。
但我提到的真假优秀，是从一个人的综合素质能力来划分的。
你成绩好，工作成绩平平，判断不出来是否优秀的。

呵呵，mm不必介怀我引用了“假优秀”这个词，这是我对自己的一个看法而已。
因为人总是向往自己跳一跳才能够到的高度，所以才会觉得自己不足。

内心足够丰富的人，不会因为外面的评价而轻易改变自己的本心的。

而恰好，我脸皮还蛮厚的，o(∩_∩)o....

danversky 家长的发言很有含金量，而且一下子拓宽、加深了人们对教育探讨的边界，就好像人坐在一叶扁舟上，忽然从湖泊飘进了大海……但关于“中华文化”的问题，我觉得水形老师了解的更多一些。

期待danversky 家长多多发言！.

你过奖了，但我非常乐意和大家一起分享我对孩子教育的所思所想，因为看着我现在孩子，仿佛看到了当年的我，我当年的兴奋、痛苦、好奇、懵懂、任性、懂事......，有时，看着孩子玩耍，我常常想：“我该给孩子什么样的帮助，什么样的人生，他该过什么样的日子，什么样的人生？”

而在LZ的帖子中，我看到了曾经的同学的影子，想起了友情、阅读、学习、老师，所以有了共鸣，有了收获。我尝试和大家交流，希望我们都能获得更多。

今天先从谈到基督教和圣经开始吧。.

就应了麦克阿瑟将军的话：在一个错误的时间、错误的地点、进行了一场错误的战争。
------
这句话不是麦克阿瑟说的，是布莱德利将军说的；而且，被阉割了。原话是

Under present circumstances, we have recommended against enlarging the war from Korea to also include Red China. The course of action often described as a limited war with Red China would increase the risk we are taking by engaging too much of our power in an area that is not the critical strategic prize.
Red China is not the powerful nation seeking to dominate the world. Frankly, in the opinion of the Joint Chiefs of Staff, this strategy would involve us in the wrong war, at the wrong place, at the wrong time, and with the wrong enemy..

水老师这楼有魅力啊~~汇集群英，我等有福！
您正好说到我感兴趣却不真懂的知识，请也给我们分享一下吧.

谢谢！立刻纠正去.

几年前，我的一个朋友介绍了一个教会给我，他曾在美国加州读MBA，老婆傍读。学生嘛，肯定钱不多，再加上我们中国人的聪明劲，只要洗礼了，就可以周末到教会骗吃骗喝一次。所以就参加了一个教会，反正每个礼拜日吃得挺好，食物丰盛，最重要免费，权当夫妻下饭馆了。

他们的情况不提，反正是他们认识一个华人，他是教会的活跃分子，同时到上海工作，因此我朋友就介绍我们家去参加每个周末的礼拜，说就和他们一样，可以免费吃一顿。

于是乎，我就去了，带着孩子。结果他们安排的很好，圣经免费提供，晚餐很好，孩子们都在一起玩耍，有义工和他们一起快乐。我们这些未入教的人就参加他们的福音，不定期他们都会安排各行各业的有些成就的人讲述他们信主的故事，并欢迎大家置疑。而后有丰富多彩的唱歌诵读，前面有钢琴伴奏，还有能够感知的真诚和善良。有一首“信的故事”，至今仍颤动我心扉。

结局是我觉得我要把自己无条件交给主，似乎我还不能做到，后来我就不了了之。但是这些经历给我的启示是一方面是我前述的圣经的感悟，另一方面是可以用非常现代的方式来理解圣经，可以PPT，可以唱歌，可以弹琴、可以诵读，可以讨论，可以讲解......，哦，这简直就是快乐生活的一部分。或许就是“知行合一”吧。

所以对于孩子，这种教育的方式的帮助是很大的，不仅有经典文学诵读，还有音乐、绘画、雕塑等艺术熏陶，还有培养孩子的礼貌和礼节。

[ 本帖最后由 danversky 于 2010-1-27 14:12 编辑 ].

引用:

原帖由 danversky 于 2010-1-27 12:09 发表
对于孩子的阅读，我觉得还是少而精。一方面要阅读经典，另一方面，还是要让孩子有充足的时间去参加体育锻炼。

中国的父母往往有很大的缺陷，就是不注重体育。什么“四肢发达，头脑简单”之类，结果造成孩子身体不 ...

非常同意体育运动的重要性！学校在这方面更乏力

[ 本帖最后由 dadapai 于 2010-1-27 14:39 编辑 ].

http://www.tudou.com/programs/view/5krAoppVcEc/
http://www.tudou.com/programs/view/iyDgL4Sfsfw/

信的故事

一、
初次来这里，听他们在说，
耶稣的事迹，未曾闻过，
但在我心坎有新的感受，
莫名的平安像股暖流；
我几乎忘记来前的苦恼，
不觉已脱离俗世的囚牢。
从他们脸上表露的纯真，
我心暗想：真的有神！

二、
他们且告诉，神要进我里，
作生命、救主，若我愿意；
我眼未看到，对祂又不知，
只觉得需要，不妨一试；
我就从深处真心转向祂，
喊「哦，主耶稣！」求祂来救拔。
从无一名字如此甘又美，
我享真实，今仍回味！

三、
脱一身缠累，进入真安息，
不再有定罪，蒙神称义，
我与主联合，祂是我生命，
今向神活着，因信得生；
我在基督里荣耀又逍遥，
我与祂是一，成为神新造。
哦，这个就是我信的故事，
美妙之至，是爱是诗！

[ 本帖最后由 danversky 于 2010-1-27 16:09 编辑 ].

其实，二宝并非通常意义的那种差生，只不过是他父母眼中，以他姐姐为参照系而被差生罢了。

套用现在孩子流行的话说，人品很重要。二宝最大的财富，是人品，然后才有人脉，才有毅力去经受磨练。
为父母的，能熏陶好孩子的人品，就打好了基础；在关键的升学点上，给予恰当的引导，使得孩子能踏准节拍，不耽误属于他的那趟列车，就阿弥陀佛了。.

好，回到宗教本身。

正如儒家经典，尽管我们文革破了四旧，但是他还是渗入我们中国人骨髓，成了我们行动言语挥之不去的灵魂。

而圣经也一样，比如文艺复兴以后的作品，著名的如但丁、歌德、莎士比亚等，哪里不是渗透着宗教的灵魂，所以要很好的了解这些作品和思想，是需要打好圣经的基础的。.

引用:

原帖由 danversky 于 2010-1-27 14:42 发表
好，回到宗教本身。
正如儒家经典，尽管我们文革破了四旧，但是他还是渗入我们中国人骨髓，成了我们行动言语挥之不去的灵魂。
而圣经也一样，比如文艺复兴以后的作品，著名的如但丁、歌德、莎士比亚等，哪里不 ...

喜欢看高手们在华山论剑。.

关于我跟宗教的故事，估计也可写个长帖，但是不想展开。

每个人的宗教观不是一时一日形成的，我已经过了跟人争辩宗教的那段岁月。这个东西争辩起来可有的争辩了。跟人讨论宗教问题，已经是十几年前的事情了。

我尊重每个人的信仰或者兴趣，但不想在这个帖子里展开讨论。


对于《圣经》，我的看法是：适合在孩子有一定的思辨能力之后去作为一种文化典籍去了解，但是不适合作为启蒙来打底。


西方的思想体系，《圣经》可以算作一支重要的源头，还有更重要的源头，来自于古希腊。西方现代的科学思想，都发萌于此。要说用来打底的经典，是选苏格拉底、柏拉图、还是《圣经》，取决于家长本身的价值观。.

基本同意。

我不是教徒，也无意宣扬宗教，其实我的着眼点还是在孩子的阅读选择上。因为我们孩子的时间有限的，所以学习安排是有选择性的。

我不是非常赞同在小学阶段做大量的阅读，这点不知道和你是否有差异，为什么我主张“少而精”呢？

1.现代的教育已经是多方面的，比如中文、英语、数学、艺术，这些课程哪门要精都不是容易的，在小学只能打基础。
2.要安排充足的时间给予小孩进行体育锻炼，比如游泳、网球、足球、武术等。
3.家庭的情感教育，就是家人和孩子在一起共同交流、沟通，陪同成长，其中有旅游的时光。

有这么多事情需要处理，那么引申出几个问题：
1.如何合理安排时间？比如在国文阅读方面，如何安排？
2.国文需要学习，英文的阅读如何安排？书目？
3.人文、艺术、理数如何相互配合，相互促进，相得益彰？
4.现实生活有很多诱惑，比如游戏等，如何避免？很多家长用堵的方式，但是疏和导的方式是否更好？
5.生活中，除了学习，家庭的快乐是不是也很重要，能否和学习、教育结合？

这些问题，我们家长们都可思考，交流。每个问题都可展开一个话题，细细讨论。

当然，先回到水老师的青春期阅读，我是非常同意的，这个时期的孩子应该开阔阅读面，博采众长，而后融会贯通。.

现在回到第一个问题：

我认为既然有很多事情要做，那么国文的学习必然在基本汉字认全以后，要把学习分为经典和普通阅读两种。所谓经典就是要求背诵和反复学习，这样的文章要求短小精练，但优美、思想丰富；而普通阅读就是看看1、2遍就好，孩子觉得有意思就可以，不要让他增加负担。

而我觉得这些经典首先是1.水老师提及的论语，篇幅不长，但成语众多，典故不少，没有废话。
2.孟子 3.大学、中庸（可选）4.史记中的精彩篇章。5庄子、老子（有些难度，初中时期学习更好）
5.一些短篇：水老师提及的《报任安书》《出师表》等。

这些要背诵哦，这点我可强烈同意水老师的，有了这些经典在腹中，文章没有不灵的。

普通的感兴趣，有时间，想看什么看什么吧。

[ 本帖最后由 danversky 于 2010-1-28 09:36 编辑 ].

关注
儿童圣经可以做为西方文化学习的一个切入点。信仰自由，这不是一本必学的教科书或经典文学。很多国人也热衷过圣诞节，孩子也喜欢圣诞节拿到礼物。那么是否过圣诞节的人都知道为什么要过？圣经故事可以随时让孩子了解这些，可以变得很简练很有趣。.

以前在别的论坛上写过关于传统文化学习的文章，我明天翻翻硬盘，要是找到，就贴出来。

其他问题后面有空再讨论。.

不二：我在小学版、中学版翻了个遍，把你的帖子里的书单都整理了。谢谢你的分享！

目前有空时，看看你推荐的那些书，以便日后跟孩子有更多的共同语言。

对于文化的学习，日后有空多交流！.

今天就不写东西了，还要为明天的事情做点准备。.

喜欢看你关于宗教的一些事，最近对这个有了兴趣，希望连载连载哈.

宗教的一些事 。。。还是请移步宗教与信仰板块，另开一贴吧.

现在来分析一下二宝同学的成长史。

        二宝的幼年，在我的阴影下，他有不幸的一面，也有幸福的一面。不幸的是老是有个人比他做得好，大家天然地认为他智力不行。而幸运的一面是因为他被认定比较笨，我父母对他的关注较少，他获得了比我更多的自由空间。回想我自己的幼年，我很遗憾自己在很小的年纪就吸引了过多的关注。这对于一个孩子正确地认识自我是非常大的障碍。二宝背书背得差一点，父母不会责备。我要是一本书背错三个地方，那本书就会劈面砸过来。二宝上学比我晚，这让他获得了比较充分的性格发育空间。他的交友，父母一般不管的。我的交友，父母要看看那孩子成绩怎么样，生怕把我给带坏了。所以，一个孩子，在幼年的时候，多多给他空间，对于他认识自我、了解他人这种能力是非常重要的。换而言之，就是情商的发育。不要指望一个孩子走上社会再来发育他的情商，这是一项从小要做的工作。给孩子空间，引导他到伙伴中游戏，让他熟悉伙伴的表情、情感，从小直面各种分争，并想办法去化解它们。让孩子从小就了解朋友的力量乃至朋友的羁绊，学会了解各种不同的朋友。

        有一件事情，对于我的成长有至关重要的作用，但是二宝没有“享受”到这种待遇。因为我的体弱，我从小就开始练长跑，风雨无阻坚持了7年。这7年时间，二宝享受着热被窝。我父母觉得他每天的运动量足够了，就不督促他坚持有规律的运动。其实这种有规律的运动，除了健身，还有打造坚强意志。虽然7年下来，我的体育成绩也就是从完全不达标，到达标，但是这7年的每天清晨孤独的长跑，培养了我坚持不懈的意志，也培养了我敢于独处、独自思考的习惯。二宝在做一件事情的时候，坚持的力量不如我。当他跟朋友一起面对激烈的、对撞性的事件，他充满勇气，比我更有办法激起团体的力量。当他孤独地面对需要长期努力的事情，他的坚持能力要稍微差点。现在回想起来，孩子每天要坚持一种孤独地运动，同时也要积极参与和伙伴们一起的各种球类运动。这样，对于一个人的心理素质有着比较全面的培养。.

赶上直播！献花！.

二宝爱读书，但是他的童年，父亲完全给他自己挑选的权力，同时在我的童年，父亲完全没收了我的选择权。“让孩子自由发展”这句话听起来很舒服。孩子的选择能力是有限的，他永远只会选自己最感兴趣、最容易看懂的书。有些东西，孩子在童年时，可能不会感兴趣。但是只要父母以一种温和但坚持的态度来引导一下，他会对其感兴趣的，甚至受益终身。但是如果没有人给他在童年时期坚持一下，孩子长大了可能会自己打开这扇门，也可能永远不会去推这扇门。现在想起来，二宝是很可惜的。二宝的阅读面比我窄了很多。以他的天赋，他本来可以体会到更广阔的眼界，但是他童年的“自主权”限制了他。

        现在父母大都知道，不能随便孩子挑食，那么怎么可以随便让孩子挑选精神的粮食呢？应当给予一些不同风格的指令性读物，同时给孩子一定的自我选择权。自主权随着孩子的成熟度逐渐放大，越是年幼的孩子，越不能随意下放自主权。孩子童年期的自主权在于培养阅读兴趣、专注力以及阅读速度。当这几样东西不受伤害的时候，可以将他逐步加一些指令性计划。

        下面分析一下青春期的教育。二宝的青春期过得有点惨烈。其实我的青春期一样惨烈。只是我不在外面打架惹事，但是我一样是全力以赴地对抗父母和老师，而不是全力以赴地去学习。正是吸收知识的大好年华，忙着对抗，不能不说是人生一大遗憾。我倒不是后悔没把课本知识学好，反正我把高考糊弄得不错。我是后悔我没有在那个时候更加大量地看课外书，交友。大部分时间坐在书桌前，出工不出力。如果这个时候不去对抗，拿来做有益于成长的事情，相信后续的生活会更加从容。

        二宝的激烈反抗有两个原因：1、自尊心苏醒了，一直被对比，弄得心情不好；2、父母发现他其实不笨，开始用对我那样严厉的手段来管他，他无法适应。

        关于青春期的教育，我先说两个故事，都是神话故事。.

第一个故事是关于Krishna。虽然这是一个神话故事，不过对人还是有启迪作用的。话说Krishna，据说每N年就要降临人间，化身为人，指点迷津。当他一次降临人间，在一个村庄里，还是一个顽皮的孩子。他妈妈并不知道自己的儿子是神，只是把他当作普通的孩子。一次Krishna打碎了他妈妈做奶酪的陶罐，这让他妈妈很生气。可是Krishna象所有的顽皮孩子一样，拒不认错。他妈妈决定把他捆起来打一顿。于是她找来绳子，来捆儿子。但是儿子是神，怎么可以轻易被束缚？他妈妈发现自己的绳子短一截，就去邻居家里借。她借来之后，儿子看上去没什么变化，但那绳子还是短一截。这样妈妈借来村里所有的绳子，但是这些绳子连接好之后去捆儿子，还是短一截。妈妈因为无法教育这个顽劣儿子而伤心，这样就落泪了。Krishna这时看到妈妈伤心了，他感到了难过，他想到他妈妈每日劳作已经很辛苦了，他不忍心妈妈为他而那么操心。他爱他妈妈，就不再展现神力，心甘情愿让他妈妈把他缚住。这个故事提醒人们，只有爱才能真正地让一个人的心灵愿意接受管教。只有让青春期的孩子体会到父母的深切的爱，他才会幡然醒悟，不再跟父母作对。

        第二个故事大家大概都知道，是巨人泰坦的故事。这个巨人是大地女神的儿子，他力大无穷。如果他累了，只要躺在母亲的怀里，立即就可以汲取巨大的力量。因此他是不会被打败的。但是他最终被人杀死，因为那人把泰坦举起，离开了地面，泰坦无法从母亲那里汲取力量，终于力竭被杀。这个故事提醒我们，父母永远是孩子最重要的力量源泉。如果你希望你的孩子心灵强大，永远充满力量，那么不要在你和他之间设立高墙。让他把你这里当作最可靠、最坚固的情感栖息地，他不会轻易在家外迷失，更不会失去前进的动力。纵然若干年之后，生和死隔开了你们，你的教诲，你的言行，依然是保护他、激励他的图腾。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-1-28 11:17 编辑 ].

先写这点，回头再说。.

关于宗教，我想在这里的确不适合谈太多，另一方面我本人现在也不是任何宗教的信徒，虽然我某个时间对它们有过兴趣、有过感动。

但我想强调的方面也是我们很多家长疏忽，漠视，甚至刻意敌视的地方，虽然这些地方我们可以不赞同，但是它们确实在生活中占据非常重要的地位。

1.基督教包含天主教、东正教在内迄今为止仍是西方社会的几大基石之一。在中世纪时代，它可能是唯一的基石，结果在文艺复兴之后重新导入古希腊文明，发展科学、民主等，直到形成今天西方社会的状况。我们都晓得美国的那些立国之父们，他们和基督教是什么关系，看看他们的《独立宣言》；还有法国的《人权宣言》；再看看美国最杰出的总统-林肯、罗斯福，直到前几年的布什总统家族；直到几年前，俄罗斯普京还说：“爱国主义和东正教是我们俄罗斯的核心价值观。”这里，不展开了。

所以，基督教是西方文明的基石和根基之一，是核心价值观，而不是只是西方文明的根源之一，这点与水老师的看法不同。

既然如此，我们要学习西方文明，孩子要到美国留学，部分人士要想跻身美国主流社会，不了解他们的主流文化怎么行，不能用他们的主流语言怎么行？

从这点出发，我个人认为孩子稍大，是一定需要学习圣经，最好是原版的圣经，孩子可以学到优美、地道的英文，同时很自然地知道、运用美国人的思考方式。这也是宋美龄成功的地方。.

看到水老师发言了，我等等，欣赏先。.

我不希望在这个帖子里谈宗教。宗教有它自己的板块。

为什么不希望在这个帖子里谈呢？并不是宗教没有谈的价值，而是在于关于宗教，有太多的内容，争论起来，决不是我这个帖子能包得下的。其实我是一个对宗教很感兴趣的人，任何一个有着人生终极疑问的人都会去了解宗教。但是在这个帖子里谈不合适。我不想把这个帖子变成宗教争论贴。

我虽然有自己的想法，但是从来不在教徒发的帖子里谈无神论，或者质疑他们的宗教。因为我愿意尊重他人的意愿。那么，我也希望他人尊重我的意愿。谢谢配合。.

好了，对此话题我不再多说，我想从最后一段你也能知晓我谈及这话题的缘由了。

最终，把圣经作为孩子的经典读物，是我的选择，非常非常个人的选择，大家可以有不同的方向。.

谢谢！.