女儿27个月，一直在家里。惭愧地说两岁以后我才更多地关注她的教育，之前都在忙于她的喂养以及每天的工作。但我也坚信Never late than ever。只要行动，就有收获。从蒙特梭利，到华德福，就像一些妈妈的总结那样，精华的精华就是给孩子“成为自己”的自由，让他们的内在在爱和自由的环境里释放，坚韧，蔓延。可是作为初学者的我，在实践的过程中还是有许多困惑，希望这里的爸爸妈妈老师们为我解惑。

孩子的最大爱好是看图书，她看书的时候我基本不在旁边，除非她是和我说话，我会回应．偶尔偷看一下有没有安全隐患。但是如果她坐在那儿半天不动，我就会琢磨：是不是应该引导她做些其他的事？比如动动手玩积木，画画之类的？我不想打断她，但是又不知道是否给她一个限制．如果她是在＂工作＂，比如玩玩具，摆弄其它的物品，我会觉得她需要足够的时间去做，不管她．可是翻了半天每天都翻看的图书她又在想什么呢？这也是一种＂工作＂吗？

平时我把所有的玩具包括书都放在明面上，希望她想玩什么都可以拿到，我想给她充分的自由，但是前面的想法一出现，我又会矛盾：我这是干涉了孩子的自由还是给预了必要的引导？有时候孩子看了书，大概觉得没什么好玩的，就起来找我，我借机会给她建议玩点儿别的，比如积木，但是她摆弄了两下，一看到旁边的图书，又开始翻起来。。。总之我觉得她的爱好单一，而且是那种静的活动。粗动作都不喜欢，（她的错动作不好，是不是有抵触心理？）还有的时候，看到她坐在玩具中间什么也没做，有点儿像大人无聊的时候的那种表现，手在地上机械地划着，眼睛＂愣神＂无所事事的样子，不知道在想什么，这个时候我要干预吗？怎样能让孩子有更广泛的兴趣呢？

总结一下，我对＂自由＂和＂正确地引导＂还是不知道如何把握．焦急！.

理解你的困扰，因为曾经有同样的感受。

我就经常“干扰”我的儿子，因为我希望他多动动，当然不能在他看书看得高兴的时候。当我觉得应该出去活动的时候，我就带他出去玩。有时候为了让孩子动起来，自己不得不上窜下跳，呵呵。

世界上没有绝对的正确，也没有完美的培养方案。孩子最终是靠模仿来学习的，所以希望孩子有什么样的品质，就可以这样去修炼自己。.

是啊，说到底，成人的支配欲或多或少地会表现在对孩子的教育上。我尽量时刻提醒自己，如果我是孩子，我会想怎么做？要从成人的传统思维框框里跳出来并非易事，所以，同意胡豆妈的那句，要修炼自己，其实我们在和孩子一起成长。.

当然需要大人一起参与，比如一起看图书讲故事，听她唱歌给她打拍子，一起搭积木，一起玩牌等等，至少我是陪同的，除了不陪她看电视，因为她看电视的时候我可以做我自己的事情。.

培养小朋友兴趣是非常重要的
但白日梦也是小宝宝发展的重要方面，不要轻易剥夺。.

孩子自有天性,做个耐心的妈妈,发现他的天性,爱护他的天性,特别是童年时期.
因为这个时候即使你着急,一般的孩子成什么家的时机都不到,所以耐心,爸爸妈妈们一定要耐心,要细心..