延长班的时间除了完成课堂作业，还有一项任务是订正前一天的作业错误。有几天我发现小子回来作业多，是因为延长班都用来订正了。
我觉得做作业还是专心做，小子要跟我谈学校趣闻，我一般就跟他在吃饭时聊。开始作业后就要求他做完再聊。
我们一般回家先玩，吃好饭以后7点开始做作业。尽量在8：30以前结束。有几次感觉做到9点以后，好像是英语单词的书写，老师把3天的量放在一天要求完成了。有时候心疼，也会帮他削好铅笔，准备图画课材料什么的。
基本上作业较多的每周有2－3次，但我看下来也是些必要的听、读、写、默，不合理的作业基本没有看到。有时候，孩子认真会耽误些时间，有一次写了4行发现没有跟上次的作业之间空2行，他自己就全部擦掉哭着重写。象这种真是 没必要。孩子把老师的话当圣旨，真是个不可避免的成长过程。

[ 本帖最后由 天天DAVID 于 2009-12-9 10:26 编辑 ].

我觉得一、二年级，不必过于关注成绩，或者说为了成绩就家长花很多精力跟着复习，催着复习。现在我们是养成良好习惯的过程，就给孩子2年的时间，快的孩子快点养成，慢的孩子慢点养成，2年时间总归够了。我赞同你家爸爸的观点。

我不说孩子拿老师的话惟命是从，但是如果我有不同观点，我会跟他讲清楚，很多情况下孩子是误读、偏解了老师的本意。学习不是为了老师，是他自己终生受益的事情，所以如何学要以自己完成和真正掌握为目的。

比如这次语文考前，老师把复习作为作业布置下来。小子就自己把以前的语文卷子全翻出来看了一遍，最后时间不够了，我说你就看做错的题目好了。但语文考试，他有一个字没默出来，我觉得他由于不用，以前会默的字也会忘记，就要求他以后的默写把以前的也带几个，刚好老师也鼓励他们这样做，呵，跟老师一致了。昨晚的英文背诵，爸爸积极地帮他背，有一句话怎么都背不好，最后大人生气，小孩哭。最后索性让他自己背，我们只坚持结果。反而效果很好，他自己觉得是件自己的事情，用他的方法完成了。所以我觉得，有时候大人过多干预孩子的学习过程，反而适得其反。做个懒妈妈吧，那样能培养个勤快孩子.