快来加入我们吧！
我们讲究课堂乐趣，追求与孩子探索过程，重视过程与结果并存，让您看到不一样的数学教育，不容错过，一起来吧！

我们的理念
我们针对大班明年幼小衔接数学课开设的班级，通过简单明了的实物展示到抽象训练，发展孩子的数学逻辑概念，简单快乐的学习计算。数学贵在扎实的基础和良好的学习方法与思路，不在于速度的快慢。基础是孩子能够深入学习的，乐于思考的钥匙。

我们中班班级较满了，大班班级还有6个名额，欢迎各位有心的家长关注和预约，让我们为了您的孩子一起努力，让孩子爱上思考，学习数学是帮助孩子将来处理问题，学习方法掌握的好的课程，其实数学可以很快乐，很简单。我们有的孩子常常和爸爸妈妈说“课都还没有正式上呢，怎么就下课拉？”说明孩子真的觉得很轻松很快乐！

我们一个班级4个孩子，欢迎大家预约。

电话：15921754412

[ 本帖最后由 linda_wei 于 2009-11-18 09:58 编辑 ].

课程针对孩子上小学前的准备，以及一年级的课程的初步接触和了解。主要增强孩子的数学概念，培养数学学习的方法和内在秩序。培养稳定的思考思维模式。

最近在给3年级的部分孩子辅导，发现有两个孩子在做题总是很慢，也总是看不清题目就直接做题，40道计算题花了半个多小时，问题在于她的计算基础不扎实，所以特别厌烦做计算题。从而演变到深一点的思维题目就很烦躁，也不愿意深入思考。这些现象是因为开始的基础没有扎实，越到后面就越烦感，没有成就感。
  所以，我们更应该关注孩子的基础学习，那倒了小学就不会再从繁忙的实践中再去过多的辅导。

[ 本帖最后由 linda_wei 于 2009-11-17 16:20 编辑 ].

帮顶一下.

我家宝宝对数学的感觉很一般，上了公文半年，虽然20以内的加减会做，但与具体的数字联系不上，只是会做题目，大概被多说了几次，而且在时间上面不能满足公文的要求，对数学有点反感了！总是要求先做英语再做数学（相比较他的英语还不错）
现在到黄老师那里上课，孩子慢慢又开始喜欢上数学了，做公文也要求先做数学了。
兴趣是孩子最好的老师，他开始喜欢了，关注了，并会在实际生活中运用了，那就做到学习数学的目的了。
昨天带他到超市小试了一下，基本上用商品价格（超市的价格都是到角，如15.50元，完全整数的较少）减去他的手上的零花钱（整数几元），答案都是对的--个人觉得这不像学习中的整数相加减，这里还有小数的考虑，所幸他都注意了，所以感到很欣慰！.

谢谢支持，我们会在课程上更加用心的。.

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圣诞活动开始了，和孩子一起度过会很开心啊！.