我自己是父亲教了几百个字，所以一年级没有读，直接上的二年级，当时已经能够读三年级的书本没有问题的。
我女儿是自己认识一些字，挺喜欢看书，到现在也对对语文最有信心，基本上自己搞定。

关于看书，关键是要看什么书的，有些书只是消遣性质的，翻翻看看的，有些书则需要在泛读的基本上精读的。阅读方法也比较重要的。.

学而不思则罔，思而不学则殆　　学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。
　　【译】
　　学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；思考而不学习，则会变得有害
　　【注】
　　语出《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
　　　　朱子云：不求诸心，故缗而无得。不习其事，故危而不安。
　　程子云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。
　　【解】
　　这句话，我们可以看做是孔子所提倡的学习方法。一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所连累，从而受到书本表象的迷惑而不得甚解。所谓尽信书则不如无书。而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学以致用。
　　孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
　　子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
　　这些都是强调学习与思考相结合的重要性。
　　西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。”与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。.

所以做阅读分析题目的技巧肯定是在自己见识了大量的素材的基础上，形成了自己的观点后，才会有所提高的。

比如三年级的第二十一课第四节，大人一看就知道，第一句是主题句，其余的句子就是围绕该句而来的。在汉语里面这叫概括与具体结构段。
   扩大来说，每篇文章都有类似的段落，在开头叫启下，在结尾叫总结，文章以这段为主线的。
  这就是做阅读分析，包括中文和英语要重点把握的部分。

第四节：船夫的驾驶技术特别好。行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。在极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪能一处好。

如果分析了文章和句子的结构，自然背诵不成问题，因为是在理解的基础上自然而然的进行了记忆。.

语文和外语，我倒不是太管的。数学我现在比较上劲的。
这是我分析女儿的情况得出来的结论。
我女儿的语文老师说我家女儿的语文问题不大的，说我女儿语感好。开家长会的时候：我咨询了两个问题：一是错别字，她因为错别字会扣分；二是阅读分析部分，我觉得有的时候会失分的，错别字也是占的。平时的作业，造句、写作文之类的，她都自己完成的。.

引用:

原帖由 小弗兰克妈妈 于 2009-11-12 09:58 发表
也很想知道如何阅读对孩子来说.因为我觉得现在孩子看的东西比我们以前多的多,书,电视,电脑,各种方式可以让他们感受到知识的源泉.但是碰到作文了,就觉得烦呀累呀,写不出,这是什么道理呢?说好东西要想法把它记下来,我相 ...

电视是瞬间记忆，一闪而过的，书是长久记忆力的，前者对于想象力的开发作用是不大的，而后者却能开拓人的想象力，比如说1000个人眼睛里面有1000个哈姆雷特。
就你提到的两部电视剧其实是对孩子的学习没有什么帮助的，我女儿也看的，我也给她的看的，是社会化的一方面，更偏重人们在社会中的各种角色而已。
首先怎么想就怎么说，先按想的写下来，然后再修改，试试看。.

阅读的太少了，另外也要注意阅读方法。今天有朋友告诉我说，她的一位好朋友的女儿看的作文都完全背下来（记忆力比较好），写作文的时候，能够全按内容默下来，作文题目一样的话还好，不一样的话，也不会变变的，也看了很多书，作文仍旧是发愁的。.

为什么我们大人现在做不过孩子？我觉得有很多时候，是因为孩子们一直浸染其中，一直有那个氛围的，有很多已经形成习惯和定势。
其实如果静心下来，在看了相关辅导资料之后，家长是可以辅导孩子的，只要愿意。.

高考也是有标准答案的，但是只是要点。所以平时阅读理解也是给出了答题要点而已。就我的经验来说，现在没有答案，似乎家长完全没有了方向。
老师批改卷也不会那么死板的，平时要求严格的话，是为了大考时候考的好，真正的大考试题本身不会那么别扭的，反而是平时的考试出题有的时候程度偏深一些。.