早上女儿起床就哭，我问她为什么，她说她担心今天的语文考试，边哭边说如果今天放学在门口看不到她就到教室里去找她，她肯定又被老师留下来了。我让她别担心考试，因为爸妈不会在乎她考几分。但她还是愁眉不展，早饭也没吃就去上了学。回家的路上我开始哭，停都停不了，我都不记得我上次哭是哪年哪月的事了。才上了一个月课的一年级孩子就开始担心这担心那，这样读书有什么乐趣可言，而且老师动不动就把孩子留下来粗暴地批评会给孩子的心灵带来多大伤害呀。我不知道该如何面对现状，只是看到女儿越来越少的笑容越来越多的压力心里说不出是什么滋味。上小学前我没教过她认字没教过她拼音没教过她英文字母，几乎所以和机械记忆相关的知识我都没教她，现在她做练习看不懂题目做错了或者格式写错了就会被老师留下来狠狠批评让我无奈又无奈，这些是什么严重的错误值得你老师这么大动干戈去伤害一个幼儿的自尊心！面对这一切，我不能怎样，更不能让女儿知道她的妈妈比她更脆弱，也不能让她知道我是多么痛恨这里的教育氛围，现在每天回家要做那么多功课写那么多字，家长成了老师的助教。我有时间我有能力做我女儿的陪读，但我心不甘情不愿，因为1+1=2，哪个字有多少笔画第几笔是什么不是我想要女儿学的知识，孩子的创造力想象力就在这样的机械学习中消失了。如果我能，我真想现在就带她离开，孩子的天真烂漫还剩多少能被摧残！
是我错了么？还是现在的教育制度？这一个月来我已经问过自己好几回但没有答案。未来的日子还很长，我该如何教育女儿又如何说服自己？.

你坚持自己的教育方法是很可贵的，但还是要教会孩子适应环境。
知道as strong as water吗，水是最柔软的，但它抓不住砍不断，把它放在什么形状的容器里它就能完全地融合，做人要像水一样，看似柔弱实际刚强。.

抱抱！
这是啥学校呀？弄得孩子这么伤心！
我们家的也是今年刚上学，感觉丫头上学比放假还开心！
丫头说考试时老师会念题目的，还会解释题目的意思；
考试成绩下来后老师会教育成绩好的孩子要继续努力，成绩不好的也不要着急，可能还没适应小学生活呢——这是孩子翻版老师的话。

[ 本帖最后由 zxy2802 于 2009-10-12 10:39 编辑 ].

我也很后悔在幼儿园期间没多教她一点,现在也不用那么吃力了.

轻松点!哪个字有多少笔画第几笔只不过是现阶段的内容,以后不会再考的. 你的孩子以前因为没有学拼音,英文字母,所以一下子不能很好适应 -- 没办法,现在的教育就是这样的.  
只是你自己一定要接纳这个现实, 而不要一味痛恨. 孩子和父母是有感应的, 父母痛恨的事情一定会投射到孩子身上,孩子也会不接受, 但她太小, 只能害怕了!
LZ的孩子一定很懂事, 也很敏感的. 现在最重要的是一定不要让她害怕学习, 失去学习的兴趣. 成绩慢慢来, 该补的还是要补,  还要和老师搞好关系, 这也是很关键的!  我妹妹的孩子也是今年上一年级, 回来说班级里有个孩子数学才考了30几分,结果老师把考卷朝他脸上扔了过去,大吼一声:"订正!"  想想, 多可怕?.

刚刚一年级有个适应期，高年级适应之后还有厌烦期，妈妈只能多帮助孩子，而不是仅仅一句“不在意考几分”，因为学校里还是成绩说话。
调整心态吧。.

所以现在不提前教一些简单的，能行吗？
没办法，中国应试教育可悲。.

LZ太焦虑了.初为小一的妈妈可能当初大都有你这样的想法.但过了小一后你的想法可能就不这样了。陪孩子一起学习和成长吧.对自己多说几次,多点耐心.不要在孩子面前抱怨这些.多对孩子讲正面鼓励的话.老师留下孩子,老师自己也要一起留的也很辛苦的.对孩子要求严点是对孩子的负责,否则每天拉下一点孩子就拉的太多.多开导孩子,没有学前教育,的确开学后会感觉孩子比较吃力,慢慢来,不到一年孩子一定能过度过来的.不要太担心..

既然不能带她离开，那就还是及早调整心态，给孩子做点积累吧。现在的小学就是这样，一点拼音不会、一点字都不认识确实是不行的。楼主妈妈也不要太抵触了，这些学习如果都不是你想让女儿学习的知识，那么何妨问问自己，到底想让女儿学习到什么呢？当然老师的做法也极端了一点，在楼主母女俩目前的心态下只能起到负面的作用，如果可能的话，不妨和老师做些沟通，寻找解决的方案吧。.

楼主上的什么学校啊？我们上学好象挺开心的嘛！很少听到孩子说老师狠狠批评过谁的， 伤自尊心的话没有的。
我和你相反， 我告诉我的孩子， 遇到再不开心再难的事情，我们不能哭，我们想办法。因为哭使你心情不好，而且浪费时间。

[ 本帖最后由 lili0076 于 2009-10-12 11:36 编辑 ].

楼主是不是进了所谓的重点班，或者就是民办的；或者就是相对名声比较“好”的公立。
公立学校的功课老师不会抓的很紧，更不会动不动就留学吧。
我儿子是进了一个以愉快教育出名的也算比较好的学校，除非是真的不是读书的料的孩子混不好，对一般孩子来说真的是愉快教育。
不过现在到了高年级，班里的差异真的很大，除了语文大概能反映学校教学的真实水平，数学英语好的都是外面补课的孩子。.

我看着很难受,孩子大人压力都太大了,和老师交流一下吧,这么粗暴,孩子这么承受得起..

这个什么笔画最讨厌！真不明白了学了有啥用？还不如多些时间让一年级孩子多些时间口头组组词，造造句呢。到了3年级，一下子就要写400多字的作文。光知道哪个字的笔画怎么写，不会组织语言和组织素材有何用？那些所谓编审教材的专家都是纸上谈兵的专家！.

家中也有小一生,
很早就了解和知道目前学校的教学状况,
因知自身能力有限无法颠覆,只能委屈女儿小班开始学英语中班开始学拼音,大班开始学加减法,目的只有一个,能适应目前的小学生活，能轻松一点。

目前状况，数学基本可以不管，自己能够解决。
英语因为已经有一定功底，只是确认一下状态，基本不需要多加辅导。
语文是蛮吃力的，进度快，有几次默写考了30，40分回家来，我愤怒的请她吃了红烧肉。
感觉前两年的努力没有白费，目前继续努力中。

在完成学校的各项学科后，公文英语和公文数学是必修课。

在前辈的各种帖子中，超学年的学习受益的不仅仅是学生，还有家长。

因为优秀是一种习惯，孩子有了优秀的习惯，你还担心什么呢？.

作为小一的家长我同样感到困惑，我的体会是真正的学生不是孩子而是家长，前两天一早接到老师打来的电话，只因测试的练习订正时没有完全符合老师的严格标准被严厉训斥外，接下来的要求更是让人啼笑皆非，说：“现在你们家里有谁可以过来一下”，我昏过去，那还要老师干吗？.

首先，父母不能抵触。
如果，父母抵触，你要想好到底要孩子学习什么或者收获什么，你为此又做了什么？
如果，不接受中国的教育，能出国让孩子受教育吗？
如果，不能出国，在国内可以接受成绩中下的结果吗？每个班级都有成绩好坏之分的。
如果，成绩中下，怎么调整心态去接受，还是努力赶上去。

父母要先定好位，才能教育好孩子。学校每天面对百十个孩子，失败几个没关系，父母只有一个孩子，失败了就是百分百。所以不要把希望过高地寄托于学校。.

抱抱.

既然不能逃避，那只有适应。
现在的教育制度决定了学前没有一定的基础是万万不能的，和我们以前的小学到4年级才开始ABCD相比，现在一年级第一节课就需要会认读单词，如果一点都不知道，那就意味着孩子从一开始就开始处处受挫，（因为现在学前读过英语的小朋友很多），这种受挫的情绪会直接影响到学习的兴趣。
我觉得现在LZ最关键的不是和孩子一起抵触这个教育制度，这样只会越来越糟。没有基础，那就现在开始练，这次没考好，不要抱怨，看下次，只要高了一分，都值得赞扬。（老师肯定会很严格的批评孩子，但有的时候，家长就需要做个调味剂，让孩子在老师那得到批评后，回到家里看到的是妈妈肯定的眼光）。
我们开家长会校长说，孩子不能横向比较，要纵向比，只要努力了，有了点滴进步，都值得家长的表扬，慢慢的，孩子的信心来了，自然就不会害怕考试了。.

引用:

原帖由 CHINHIKO 于 2009-10-12 11:12 发表
家中也有小一生,
很早就了解和知道目前学校的教学状况,
因知自身能力有限无法颠覆,只能委屈女儿小班开始学英语中班开始学拼音,大班开始学加减法,目的只有一个,能适应目前的小学生活，能轻松一点。

目前状况，数 ...

干嘛打孩子啊，现在的语文进度，就是成年人，也做不到讲一遍就把生字全部默下来啊。现在的语文，说是泛读，其实是泛读的量，精读的标准，哎，孩子作孽~.

碰到这种老师，为了孩子，你最好考虑转学。.

引用:

原帖由 honeybabe 于 2009-10-12 10:26 发表
早上女儿起床就哭，我问她为什么，她说她担心今天的语文考试，边哭边说如果今天放学在门口看不到她就到教室里去找她，她肯定又被老师留下来了。我让她别担心考试，因为爸妈不会在乎她考几分。但她还是愁眉不展，早饭 ...

幼儿园这样开心的话，小一痛苦几乎是必然的。
我也很希望女儿有一个快乐的童年，可是了解了目前的教育状况后，只能屈从现状。让孩子在在幼儿园慢慢的快乐的学一些认字、拼音数学，其实并不占用多少时间与精力，确能让孩子良好的适应小学生活，何乐而不为？
我也痛恨现在的教育制度，但是，在孩子面前，痛恨和反感只能藏在心里，LZ要做的不是哭泣，而是想方设法引导孩子快乐的学习，近期多花一些时间在认字、背诵上，毕竟如果成绩一直不好，孩子是不可能真正快乐起来的。
我女儿今年也是小一，幼儿园时浅浅的学了一些简单的东西，暑假里面我认真做了一个学习计划，强化了认字、算数，在少年宫学了英语幼小衔接和硬笔书法，绝对不累，花的时间也不多，孩子说上上课，认识一些小朋友很开心。学习效果非常理想，小一学习没有任何障碍，目前为止测验、默写几乎都是100分，昨天孩子竟然对我说小学比幼儿园还开心～～
目前这种教育现状，除非出国，否则的话，只能靠家长去引导孩子快乐的、有效率的学习，貌似反感和痛恨一点用都没有。.

那你们去学校了吗? 老师怎么说的?
我们这个现在三年级了, 才刚刚学会按照老师的要求订正, 不过还是能省就省的..

抱抱.我也是小一学生的妈妈.我的孩子在学前没有学过拼音和写字,现在她自己担心这方面会落后,看她有心思的样子,我也很心痛....

引用:

原帖由 honeybabe 于 2009-10-12 10:26 发表
早上女儿起床就哭，我问她为什么，她说她担心今天的语文考试，边哭边说如果今天放学在门口看不到她就到教室里去找她，她肯定又被老师留下来了。我让她别担心考试，因为爸妈不会在乎她考几分。但她还是愁眉不展，早饭 ...

看着真让人心疼,LZ一定要同老师好好沟通一下.如果幼儿园什么都没学,到了小学确实一开始会吃亏.把小孩的情绪和感受同老师交流一下,我想老师是能够理解的,先降低要求,目前当务之急要解决的是孩子对上学焦虑的问题.

还想说的是,笔划,前鼻音后鼻音什么的你真的可以不用管,小孩能掌握就掌握,掌握不了,就扣分好了, 到了高年级哪里会考这些,长大了哪里会用这些,培养好的学习习惯,好的阅读习惯才是正事.

[ 本帖最后由 雨璁妈妈 于 2009-10-12 12:14 编辑 ].

不要急的，关键家长的心态要调整好，我们有点自闭的小姑娘都能适应，LZ的孩子也应该没问题，多鼓励，会好的.

没看后面的留言，光看了你的描述，衷心羡慕你：你的孩子是好的，只要你耐心慢慢陪读就慢慢会好的。孩子是懂事的，你已经幸运很多了。.

家有小一儿。
我们虽然也么啥基础，但是学校还好，很轻松，兴许还是在过度阶段。
妈妈你一定要有良好的适应心态和抗压心态，你想想你这样的情绪长久来会带给孩子怎样的影响呢？
很多妈妈都说了“适应”，其实就是这样，我们让孩子学更多的本领和生活的技巧为的也是长大后去融入社会，适应社会。
没什么的，困难是阶段性的，加油啊。。.

没有办法，打在女儿身上，疼在妈妈心里呀！

教育好孩子，是妈妈的第二份职业。

过于认真的我，只能严格要求她了。。。。。。

希望女儿把认真当作习惯，妈妈就该退休了。。。。。。.

抱抱！.

你要先坚强起来啊，慢慢来吧。.

1、放轻松，你不能沮丧，会影响孩子的心态。她在学校受到一些小挫，这是正常的，也无可避免，需要你来抚慰和疏导，你觉得没什么，她就没什么，首先做父母的心态要端正放平。
2、孩子的学习习惯需要你耐心的引导和培养，学习是有后劲的，还得要她自主地发起。一年级的孩子，学习刚刚起步，先进和落后，和多认识早认识汉语拼音及汉字没有关系。
3、把眼光放得长远一点，人生旅途漫长，成绩的好坏不是绝对与成功成正比的，再说成功的定义仁者见仁、智者见智。相信孩子，她是最好的，然后去努力，去坚持，她就会是最好的。.

引用:

原帖由 shenxumm 于 2009-10-12 10:40 发表
我也很后悔在幼儿园期间没多教她一点,现在也不用那么吃力了

别急，这都是要过程的。。。。到2年级你会觉得好很多~~~~~~~~~~~.

大家说的我都仔细看了，说实话，我真的需要一点前行的方向，谢谢了！
我也知道我只能适应，或许我自己适应了，女儿也能吧。
我不后悔没让女儿学前学那些知识，至少她还有个快乐的童年。
其实我对女儿的期望很高很高，我想让我的女儿成为一个善于发现问题解决问题的人而不是一个能在一分钟内做完十六道口算题的人； 我想让我的女儿成为一个善良的人而不是写字写得像印刷体的人；我想让女儿成为一个热爱大自然渴望了解世界的人而不是能每天端坐几个小时做作业的人；我想让女儿成为一个独立有个性的人而不是一个不分对错全盘接收的人，最重要的是我想让我的女儿成为一个自尊自爱自强自信的人而不是把考试得一百分作为生活目标的人。
如果我的理想太不现实，那也只好自认了。我喜欢那句as strong as water，我们会努力的。.

抱抱LZ，对于幼儿园一直“愉快”的孩子来说，小一是一个比较痛苦的过程，同样承受这个过程的还有我们。
今天早上琦琦也是愁容满面的上学，因为今天要默写拼音，她担心得不到100分。家里都复习过，比较简单，劝说了半天，她说还是担心。
上了一个月的学，感觉作业量不多，内容也不难，因为她动作慢，在写字方面吃亏。
我有心理准备，幼儿园什么都没学，上半年甚至一整年都会很艰苦，慢慢调整心态吧！孩子的适应能力比我们强，他们很快就会跟上现在的教学节奏。.

握下手，我儿子和你女儿情况差不多差不多，字识的不多，每次做练习，题目看不懂，成绩总是最后几名。我打就教他认题目上的字。现在他还是挺自觉的自己做好作业。叫他预习复习他都肯做的。双休日加强课外习题，习题做多了就知道了。.

不要太着急了，现在会累点，但养成好的习惯更重要，慢慢会好的。.

LZ阿！快乐是多方面的，“善于发现问题解决问题的人”和“一分钟内做完十六道口算题的人”，“一个善良的人”和“写字写得像印刷体的人”，“热爱大自然渴望了解世界的人”和“能每天端坐几个小时做作业的人”，。。。。
其实上面不是矛盾体，完全可以统一的。你给孩子的是最原始的快乐，其实在原始的快乐中可以增加一些知识，比如带孩子了解大自然的时候，可以教简单的数数，可以教孩子了解介绍植物的内容，顺便认字，等等。寓教于乐，是很重要的。
孩子没有责任，你没有给孩子衔接好。短时间的快乐，很简单；怎样使孩子永远快乐，一直快乐，或者为了以后更快乐，牺牲目前的一些快乐，是需要我们家长思考的事。

[ 本帖最后由 小鱼的妈妈 于 2009-10-12 12:33 编辑 ].

记得以前我小时候，什么都是老师教的，连握笔也是！老师真的是“蜡烛”！
而如今的教育，家长都成了陪读，不陪不行啊！老师只教聪明的，有基础的孩子，如果你的孩子没有基础，老师教起来费力，那自然是不讨好的，放学留下来还能说明这个老师还是不错的，但要以正确积极耐心的态度去对待和教育，对某些老师来说，是有点难度的！当然好的老师也是有的！.

个人觉得学前学没学过不是最主要的，问题的关键是LZ选了什么样的学校。有些学校（或者班级）因为家长都是超前学习的思想，所以如果按照一般公立学校按部就班的进度，会被认为“水平太低”而倍受压力，同时孩子的整体水平比较超前，也就迫使老师提高难度。这样一来，象LZ孩子这样的小孩就比较吃力。.

儿子也是今年小一的新生，一个月下来，感觉在学习上还是可以的，跟得上老师的节奏，还时不时得到老师的奖励，做了中队委员。
回顾儿子从小班一路走来，我也感慨中国式的教育确实是存在很多问题，幼儿园里原本上行去办教加减法、简单的英语会话、拼音等入学准备知识，到了大半突然说教育局规定幼儿园不准教了，要到社会上的培训机构去学。而小一，就像楼主说的，这些知识又都是必须的。于是从大班开始就是由我自己充当儿子的老师来教他了，也抱怨过，毕竟平时还上班的，时间不多，也不是专业的老师，怕讲的知识抓不到考试的重点。于是买了些参考书，也上网查了资料，根据自己的节奏教。
我知道楼主不给女儿学这些知识，是怕剥夺了孩子愉快的童年，但是我觉得学习知识和剥夺童年不是因果关系，学习必要的知识可以让孩子尽快适应现在学校教育（在不能改变的情况下，也知道适应了），让孩子在踏进小学门槛时比较自信，以后学起来就容易了，如果楼主觉得，学习知识的时间要占用太多游戏玩耍的时间的话，可以把学习任务分配到每天，每天进步一点点，我想也不会抹杀美好的童年的。
至于现在，既然已经落后了，首先也不要太着急了，楼主可根据孩子的实际情况帮孩子补习，不提倡恶补，但是必须坚持，每天多花点时间，15分钟到半小时应该肯定行了，让孩子体会到自己在进步，我想她也会慢慢有自信的。
希望楼主的女儿能快快赶上！.

LZ先要把自己的心态调整好，既然在国内受教育，就要去适应这个环境。千万别把自己的不满和焦虑在孩子面前表现出来。要相信你家宝宝的能力，一开始可能是不太适应。把期望值和目标定的低点，一个台阶一个台阶的上，孩子也就不会有太大的压力，不要和其他的孩子去比，和自己比，慢慢地点滴的进步就会成为一个大的进步。孩子也会越来越有信心。实际上如果只是掌握好学校的要求的话，学前教育做不做影响不大。我家的上学前认的字不会超过50个，几乎是一张白纸。到现在四年级，仅就学校要求而言也算不错，和在课外提高的同学比还是有差距。关键是你要想想办法让孩子克服畏难情绪，从老师和其他家长那里取取经，如何轻松地掌握所学知识，提高学习效率。以前我家孩子在学习一个数学的知识点上有困难，后来我根据旺网上一个家长介绍的老师的博客，向老师请教了方法，结果按老师的方法教，孩子马上就理解掌握了。旺网上有经验和热心人还是蛮多的。.

顶39#妈妈的话！
快乐不是孤立的，不是单独成立的，不是说“善于发现问题解决问题的人”，“一个善良的人”，“热爱大自然渴望了解世界的人”就一定快乐，也不是说，“一分钟内做完十六道口算题的人，“写字写得像印刷体的人”，“能每天端坐几个小时做作业的人”就一定不快乐！这当中的概念和感觉都要楼主自己把握好，然后身体力行给自己的小孩。
对你而言，快乐是不抱怨，解决你和你孩子“目前困惑”的方法就是快乐！

不要动不动就痛恨什么什么，或者想转校什么的类似逃避的方式，这个对你的心态只有负面影响没有正面影响哦（那种遇到点问题就化大成中国的教育制度怎么怎么的想法，就是不快乐的根源。。。。。。）.

当时跟你的情形差不多，我倒是没哭过，孩子当然也没有，我家一直倡导要心态好 。
现在好了，上作文了，全家还心态好，轮到伊拉老师晕倒了。
总要有一个过程，你说呢，万不可如此悲观哦！

欢迎查看汤包的另外一个关于作文的帖子《妈妈和我上超市》，伊拉老师晕倒了。
希望你看了以后能心情好，你家宝宝也心情好。
http://ww123.net/baby/thread-4682163-1-1.html

[ 本帖最后由 上海汤包 于 2009-10-12 14:36 编辑 ].

我们家的也是语文拖后腿,默写回来订正一大堆,都是我在帮着写.曾经为默写测验竟然跳脚,被老师骂的话也实在不好听,我就和老师写条子,语文课可让小东西滚出教室,他不配上你的课,我们受不了这个刺激.后来老师就没声音了.

我们的小东西经常受其他课老师表扬,同桌就说,别的老师没用,要语文老师表扬才有用.我就说,谢天谢地,妈妈表扬就可以了.现在小东西上学开心多了..

太理解LZ了。我目前的状态也可以用崩溃来形容了。公司里的事多，还要经常加班。家里还有个小一的孩子等着我回去给他辅导，怎是一个累字能诠释的呢。

现在孩子在睡前理书包，看到第二天要连上2节语文课都会说讨厌。练字的时候说自己不想做中国人，我想也应该是在学校里老师给的压力比较大吧。

已在考虑辞职回家当陪读了。可怜的孩子可怜的我。。。.

我在电话里直接回绝了，而且口气也很硬，因为我觉得这个要求太过分了，估计冒犯她了，不过当时也没考虑后果，后来让孩子带回来重新订正了。.

上了学，你想让孩子快乐至少让他处于中等水平。与其让老师来盯还不如你自己盯着。.

lz既然让小孩快乐教育，进具体小学的时候就应该先打听清楚，不是所有的小学都认可这种教育理念的.