竞赛项目
学科类
上海市中学生作文竞赛
全国高中数学联赛（上海赛区）
上海市中学生物理竞赛
（含初中物理竞赛项目、高一物理竞赛项目、高二物理竞赛项目、高三物理竞赛项目）
上海市中学生化学竞赛
（含全国初中化学竞赛项目、上海市高中化学竞赛项目、全国高中化学竞赛项目）
上海市中学生信息科技竞赛
（含个人作品创作项目、团队作品创作项目、高一高二程序设计项目、高三程序设计项目）
上海市中学生劳动技术竞赛
科技类、艺术类
“国际科学与和平”第十九届上海市青少年金钥匙科技竞赛
上海市“西部集团杯”青少年计算机应用操作竞赛
上海市中学生科普英语竞赛
上海市青少年应用化学与技能竞赛
上海市中学生数学知识应用竞赛
上海市“上师杯”青少年物理实验竞赛
全国信息学奥林匹克联赛（上海赛区）
百万青少年争创“明日科技之星”评选活动
上海市学生书画摄影作品展
中国上海头脑奥林匹克创新竞赛
全国青少年无线电通讯锦标赛（上海市预赛）
上海市青少年车辆模型技能竞赛
上海市中小学科技模型竞赛
上海市“上航杯”航空模型竞赛
上海市青少年（Robocup）机器人世界杯选拔赛
上海市青少年机械奥运比赛
上海市青少年单片机微机应用竞赛
上海市青少年电子知识与技能竞赛
上海市青少年创造发明设计竞赛
上海市青少年“科学探究网上行”
上海市未来工程师大赛
上海市中小学生常见植物识别系列实践活动
上海市高中名校环保辩论邀请赛
上海市青少年生物和环境科学实践活动
上海中小学生“壳牌美境行动”方案设计与实施评选
上海市“工美杯”青少年艺术大赛
上海市青少年摄影作品创作大赛
上海市“樱花杯”中小幼学生美术作品展赛
上海市学生艺术单项比赛
上海市学生动漫画大赛
源自：上海市教育委员会关于公布2008学年度 本市中小学生市级竞赛活动项目的通知
沪教委基〔2009〕34号.

上海市教委出一文件2009-34号，是3年内有效的一些比赛的名单，名单外的比赛，要求校方和老师不公开支持。
至于您孩子如果奔四大名校等重点院校，学科的比赛比较重要。至于科技等创新发明往往可遇不可求，需要积累。要结合您孩子的特长、兴趣、基础等综合考虑.

上海市教育委员会关于公布2008学年度
本市中小学生市级竞赛活动项目的通知

各区县教育局、浦东新区社会发展局：
根据《上海市教育委员会关于进一步加强本市中小学生竞赛活动管理工作的通知》（沪教委基〔2005〕65号）的要求，现将经市中小学生竞赛管理委员会审核通过的2008学年度本市中小学生市级竞赛活动项目予以公布（见附件）。
希望各区县教育行政部门严格执行中小学生竞赛活动的管理规定，参加经审核的市级竞赛活动应以学生自愿为原则，学生参加上述竞赛活动的情况可记入《上海市学生成长记录册》。
除教育部及市教育行政部门直接组织的竞赛活动外，未列入本通知附件的竞赛项目（含无竞赛许可证或竞赛许可证已过有效期的竞赛项目），各级教育行政部门及其下属教育单位（含区县教师进修院校、区县青少年活动中心、各中小学校等）不得参与举办、宣传、动员和组织等活动；若学生个人自行参与这些竞赛活动，其参赛情况不记入《上海市学生成长记录册》，不作为学校招生录取的参考依据。
附件：2008学年度本市中小学生市级竞赛活动项目
上 海 市 教 育 委 员 会
二○○九年四月十一日.

　（１９９９年１月１５日　教基〔１９９９〕１号）
　　为切实转变职能，加强地方教育行政部门对中小学生竞赛活动管理的职责，促进学生生动活泼、主动发展，现就进一步规范中小学生竞赛活动的管理作如下规定：
　　一、教育部负责全国中小学生各类竞赛活动的宏观管理工作；省、自治区、直辖市教育行政部门负责省级中小学生各类竞赛活动的管理工作。
　　二、自１９９９年起，教育部不再审批和公布全国性或跨省、自治区、直辖市中小学生数学、物理、化学、生物、外语等学科及读书、征文等竞赛活动项目。
　　三、原则上不得举办面向义务教育阶段学生的全国性或跨省（区、市）的上述各类竞赛活动。除原由相关学会组织的高中数学、物理、化学、生物、信息学五项竞赛和由有关部门组织的“三模一电”、发明创造比赛等活动，仍按惯例组织进行外，面向高中学生的其它类竞赛也要严格控制。
　　四、在省、自治区、直辖市范围内举办各类竞赛活动，须经省、自治区、直辖市教育行政部门审核批准；跨省举办的各类竞赛活动，须经所涉及的有关省、自治区、直辖市教育行政部门批准或同意。未经有关教育行政部门批准或同意，任何单位或个人均不得擅自组织中小学生参加各类竞赛活动。
　　五、举办各类竞赛活动必须符合国家的教育方针，遵循教育规律，有利于中小学生身心健康发展。
　　六、经批准举办的各类竞赛活动必须遵循学校与学生自愿参加的原则。任何单位和个人均不得以任何理由和条件强行要求学校或学生参加竞赛活动。
　　七、举办各类竞赛活动一律不得以营利为目的，不许收取活动费、报名费或其它各种名目的费用；不得推销或变相推销相关资料、书籍或商品等。
　　八、凡违反本规定，组织面向中小学生的各类竞赛活动，教育行政部门可视情节对主要责任人予以警告或行政处分；收取费用的要退还所收费用；违反法律，造成不良后果的，要依法追究有关单位和人员的法律责任。
　　九、原国家教委过去的有关文件中与本规定不符的，以本规定为准。有关体育、卫生、艺术等方面竞赛活动的管理仍按教基厅〔１９９６〕１３号文件的规定实施，从严控制。
　　十、本规定自发布之日起执行。各省、自治区、直辖市教育行政部门，也可结合本地实际制定具体管理办法。
发布部门：教育部　发布日期：1999年01月15日　实施日期：1999年01月15日　(中央法规).

教育行政的规定学习一下有益处，能否指导自己孩子的目标和行动得结合本地及各校的情况了。实际情况如何？得多问问过来人，也可以查查目标学校的网站.

这些竞赛，教育行政部门得管，不然失职。但各个高中如何选择，就管不了那么多了！也得尊重学校的自主权力嘛。
但至少家长可以从文件，比如2009-34号文中排除掉社会上的许多不入流的竞赛。免得孩子上当，家长白烧M..

１９９７年度经批准的全国中小学生１７项竞赛活动项目
一、学科类： 1.全国初中物理知识竞赛（主办单位：中国教育学会物理教学研究会、中国物理学会）２．第七届“希望杯”全国数学邀请赛（主办单位：中国科协普及部、华罗庚实验室、《数理天地》杂志社等）３．１９９７年全国中学生外语能力竞赛（主办单位：中国教育学会外语教学研究会）４．全国中学生“学作文”竞赛（主办单位：中国教育学会语文教学研究会）５．第四届全国中学生作文竞赛（主办单位：中国语文报刊协会）６.全国规范汉字书写竞赛（主办单位：国家语委办公室、语文出版社、语言文字报、中国书法家协会）７．全国第六届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛（主办单位：中国少年报社、中国优选法统筹法与经济数学研究部）
二、科技类：８．第四届全国青少年生物百项活动评选（主办单位：中国科协、国家教委、国家环保局、国家自然科学基金委）９．１９９７年全国青少年航空模型比赛（主办单位：国家体委航空无线电模型运动管理中心）１０．１９９７年全国青少年车辆模型比赛（主办单位：国家体委航空无线电模型运动管理中，心）１1·１９９７年全国青少年航海模型竞赛（主办单位：国家体委航空无线电模型运动管理中，心）１２．１９９７年全国青少年无线电测向竞赛（主办单位：国家体委航空无线电模型运动管理中心）
三、思想教育类：１３．全国中学生“五爱”电视演讲大赛（主办单位：中央电视台青少部、江苏文化音像出版社）１４．全国中小学生《香港·１９９７》（电影）知识竞赛（主办单位：国家教委艺术教育委员会、中央电视台青少部、宋庆龄基金会等）
四、艺术类：１５．全国少年儿童第二届美术书法比赛（主办单位：国家教委艺术教育委员会、中国美术家协会、中国书法家协会等）１６．首届全国中、小学生电脑绘画设计竞赛（主办单位：中国少年儿童造型艺术学会） 1７．第四届《曙光杯》全国少年儿童书法绘画竞赛（主办单位：中国书法家协会、中国美术家协会、北京中国书画协会）
注:这些项目哪些继续存在？有无作用，得由感兴趣的家长们一一调研排除。.

为国际学科奥林匹克竞赛的各地选拔和集训是有用处的。比如数学、物理、化学、生物、信息这五大类。在国家教委的【全国中小学生竞赛活动项目的通知.】教基厅[１９９７]３号文件中有下述内容：
２．全国高中数学联赛、全国高中物理竞赛、全国高中化学竞赛、全国青少年计算机竞赛、全国高中生物学竞赛因担负选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，今后单报单批，不再列入年度公布项目，请各省协助做好竞赛组织工作。
教育部关于中小学生竞赛活动管理若干规定　（１９９９年１月１５日　教基〔１９９９〕１号）也有下述内容：
　三、原则上不得举办面向义务教育阶段学生的全国性或跨省（区、市）的上述各类竞赛活动。除原由相关学会组织的高中数学、物理、化学、生物、信息学五项竞赛和由有关部门组织的“三模一电”、发明创造比赛等活动，仍按惯例组织进行外，面向高中学生的其它类竞赛也要严格控制。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2009-10-7 10:37 编辑 ].

推荐家长们看看这篇高燕定先生的力作【设计人生 开创未来：《人生设计在童年》自序】
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4 ... el=rela_nextarticle

优秀人才的培养是需要从很小的时候就开始的，这个简单的道理目前已经被大众接受，但是很多人既不知道如何做，也没有采取科学、理性的行动。
......很多“西化”了的家长，甚至一些“教育专家”都误以为，西方教育的“主流”思想是，提倡让孩子完全自由地发展。近年来，甚为流行的“素质教育”，由于没有明确的内涵，让没有主心骨的家长们，把弹琴、唱歌、武术、书法等，统统当作“素质教育”的主要内容。他们唯独没有想到的是，孩子们最终要走向社会，他们对自我、对社会的认识，待人接物、与人周旋的本领，对知识与职业的关系的深刻理解和实践以及为社会服务和谋生的技能，他们的人生理想和有效、现实的职业规划以及付诸实现的能力等，才是“素质教育”的重要内容，是他们在社会上生存和事业成功的最基本、最必要的素质。这些意识的建立，必须从童年、少年时代开始，能力、技能和素质的培养，只有经历长期的锻炼，才会渐趋成熟、老练和完美。
在孩子的童年、少年时代，家长、教育者和全社会都应该把孩子树立人生理想和职业发展指导提到议事日程上来。大人们，尤其是家长，应该科学、理性地引导孩子思考未来、树立理想、练好本领、迎接挑战。
我们这一两代中的很多人，不但过的是稀里糊涂的日子，还用各种各样的自我满足来对自己并不精彩的人生作一种逃避型的自我安慰。他们不知道，或者不愿意承认，人生可以由自己来掌握，可以演绎得更精彩。在经历了一个又一个的不幸，承受没有掌握前途命运的历史苦果之后，自己难道不应该认真地把经验总结出来？在那个历史时期里，我们中虽然也有极少数幸运者和极其顽强者在“稀里糊涂”中靠着自己的努力获得巨大的成功，但是，大多数人都没有那份“幸运”。可悲的是，我们中的很多人，一生都相信命运、机遇，却不相信人生可以由自己来设计，未来应该由自己来开创，更不相信人生设计应该从童年开始这个道理。
我在这里奉献给大家的是，怎样通过科学理性的设计，依靠家长和孩子的共同努力，在教师、学校和社会的帮助下，让普通的孩子可预见性地获得必然成功的思想方法和途径。
......
   目前，很多中国学生没有理想，不知道今后做什么。因为中国的基础教育中缺少职业发展教育，没有在孩子的童年、少年时代，对他们理性、科学、“超前”地进行长远的职业指导。这一点，与美国《国家职业发展指导方针》中所规范的，从6岁开始就对孩子进行职业发展指导相比，有巨大的差距。美国国家职业信息协调委员会早在1989年就发布了这个指导方针，规范了职业指导从小学就要开始！从6岁开始，就要培养孩子的职业意识，接受职业发展的指导，进行与就业有关的12种、六七十项的能力训练，学会“自我认识”，了解“教育与职业的关系”，实施“职业计划”, 让他们对职业发展的这三大环节有相当的认识。
   在中国，教育的目的只是为了考大学、上大学、拿学位，这不仅使得中小学生没有基本的职业意识，更没有职业规划，甚至包括很多大学生、研究生也没有足够的职业意识和技能，不知道自己将来要做什么。
    一个人的知识、技能和素质的培养与成熟必须经历漫长的过程，只有长期的有目标的磨炼和准备，才能使他们成为某一行、某一业的“最好”。只要成为“最好”，就一定会被社会追逐、渴求，他们在事业上的成功就将成为必然。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2009-10-10 05:16 编辑 ].

中国人民是勤劳的，然而，新世纪的全球化竞争并不仅仅是体力、智力的竞争，更是观念的竞争。中国学生未必天生比外国人聪明，外国学生也不一定比中国学生更有智慧。为什么能够刻苦学习，并且长久以来一直为功课所累的中国学生，不但没有成为世界上最优秀的、最具开创性的一族，相反的，甚至成为令人担忧的一代呢？问题和责任都不在他们。实际上，主要是由于他们的长辈，他们的父母、老师、教育者和全社会，正在津津乐道地用陈旧的观念和思维，把他们束缚在教科书里，让他们十数年如一日地为考试而“操练”，使他们视野局限，思维拘束，能力有限。这是因为在整个成长过程中，没有把可能影响一生的人生规划和自我塑造作为教育的重要组成部分。
  未来的竞争是观念的竞争，要在竞争中取胜，必须更新观念。.