理科讲的是“理”，即客观事实；而文科讲的是“情”，即主观想像。偏理学生答题目光敏锐，但惜字如金；偏文学生风花雪月，但往往会有失偏颇。而用“踩点”阅卷法的话，偏理学生往往扣大不到分，点都答到了，而且是高度概括（颇有领导批示的风范），你怎么扣？而偏文学生叫他答三点他却答了两点，而两点的笔墨和精彩程度远超过前者。但答的再多也是两点，三分之一的分数是一定要扣的。


我怎么觉得这个给分方式很合理啊, 应该讲三点, 全讲到了, 那就得分, 没讲到, 那就扣分. 阅读理解本身, 不就是先考你阅读, 然后考你是不是理解,  要是应该理解到三, 你只理解到二, 不就是没理解透彻么?
至于文才笔墨, 那不是可以由作文来发挥么?
我还是不懂, 这样评分有什么不对..

哦, 明白了
以前是搞清楚了, 还要表达地到位. 现在是搞清楚就可以, 表达人家能看懂就可以. 现在的要求比以前低了.
那再请教一下, 就这个阅读理解来说, 表达到位应该怎么理解法
应该是用简洁的语言准确表达,  还是准确之余再用花些笔墨稍微堆砌一下然后抒发点感情比较好?

[ 本帖最后由 fairyzhu 于 2009-9-24 18:08 编辑 ].