今天交费时，看到一楼在卖校服。
三年级的书发下来了，看到语文书比原来薄了些，不知是不是减负的结果。 昨日老师要求学生预习第一课，在女儿预习后，顺便拿起来看看，发现《信》这篇课文要求背诵，有些不理解。这一课看似是一首诗，但词语本身不押韵，同时格式也不整齐，有一段三句的，也有一段四句，要做到不填字，不漏字，不改字的背下来还真有些难。

[ 本帖最后由 小龙人妈妈 于 2009-9-1 14:11 编辑 ].

这首诗所写的内容我 也是喜欢的，只是感觉形式上不是琅琅上口，让学生准确背诵有点难。个人认为理解其内容就可以，没有必要要求学生背诵。。刚查过写儿童诗的要求，发现是自己孤陋寡闻， 事实上，写儿童诗没有押韵和格式的要求 。
儿童诗与儿歌的区别

比较儿歌《蒲公英》与儿童诗《蒲公英》。
  〈蒲公英〉（儿歌）                〈蒲公英〉（儿童诗）

蒲公英，好妈妈，                       你打着一把小伞，

生了一群小娃娃。                       要飞向哪座山冈？

小娃娃，一长大，                       要为娇嫩的小草，

小小房间住不下。                       遮住发烫的阳光？

住不下，分了家，                       还是要在雨天，

每人分得伞一把。                       撑在小蚂蚁头上？

娃娃撑起小小伞，                       你悄悄告诉我吧，

飞到田野去安家。                       我不会和别人去讲。


               儿歌               儿童诗

读者对象    低幼儿童              学龄儿童

主题         浅易                有一定的内涵与深度

格律         句式整齐，节奏感强，押韵严格 较自由，不受句式   与押韵的限制

语言风格    浅白                含蓄优美，细腻雅致，有回味

篇幅        短小                       有长有短

[ 本帖最后由 小龙人妈妈 于 2009-9-1 15:24 编辑 ].

三年级的生活已二十几天，孩子们都感觉怎样啊？
我们的感觉只有一个字“累”，以前一二年级，作业最多半小时，并且不需要写，每天开心＋快乐。而现在写的作业最少要一个小时，再加上不写的，感觉现在每晚都在忙学校这点内容，玩的时间大大减少啊。.