这是四则运算吧？我想是的，我脑子里边只记得这样的规则：解括号是，负负得正，正确的结果应该是：

3 - ( 2 - 1 ) = 3 - 2 + 1 = 1 + 1 = 2

可是，Alex还在二升三放飞呢，哪里学过什么四则运算。结果倒是不难求出：
3 - ( 2 - 1 ) = 3 - 1 = 2

在正确的解括号之前，Alex 有 两个猜想，即：
3 - ( 2 - 1 ) = 3 - 2 - 1
3 - ( 2 - 1 ) = 3 - 2 + 1
对照正确结果可以发现，只有第二种情况才是正确的。

Alex提出了新的问题，为什么明明是减一，后来变成加一了呢？
为了回答这个问题，我给Alex编了一个故事：
Alex带了3只苹果，MM拿走了2个，又还给Alex1个，问Alex还剩几只苹果？

第一种计算方法：
3 - 2 + 1 = 2
这是站在Alex的角度来计算的。

第二种算法：
苹果的总数 － MM手里的苹果数 ＝ 剩下的苹果
对MM而言，手里的苹果数 ＝ 2 - 1。
于是，剩下的苹果数 ＝ 3 - (2 - 1) = 2
也就是说，MM还回去1个苹果，对MM而言是减少了，对Alex而言其实是增加了，所以“减一”变成了“加一”。.

数学和语文不同~有些问题不用讲的那么详细，让孩子在做题中自己领会~

我就直接跟我儿子说：遇见要褪括号的运算，括号前是减号，括号里的运算符号要变号。数字大搬家，符号跟着走。这2句背出来，四则运算不是问题了~.

解括号要背2句口诀，确实不多。如果小学全部学下来，200句口诀恐怕都不够哦。背下来的口诀会不会混淆啊？能不能灵活运用呢？

另外，Alex会问：
1、括号前是减号，里边的运算符要变号的话，加号、乘号、除号也是这样吗？
2、为什么减号是这样的，加号、乘号、除号又不是这样呢？

我觉得，“为什么”很重要。.

很欣赏你这个苹果说法，我一直没有想到说法她的妙计呢。这下可以剽窃来用用了
赞成弄明白“为什么”，否则这会是孩子心里永恒的疙瘩。虽然我常常不知道如何去解决她的为什么.

引用:

原帖由 谷子 于 2009-8-24 21:55 发表
很欣赏你这个苹果说法，我一直没有想到说法她的妙计呢。这下可以剽窃来用用了
赞成弄明白“为什么”，否则这会是孩子心里永恒的疙瘩。虽然我常常不知道如何去解决她的为什么

把女儿的“为什么”提出来，我们三个臭皮匠凑一个诸葛亮。.

超灵的，儿子对打开括号有疑问，我一举这个例子，立马解决！.

引用:

原帖由 xiaomg 于 2009-9-16 12:06 发表
超灵的，儿子对打开括号有疑问，我一举这个例子，立马解决！

补充一句，理解真的很重要，也就是楼主说的为什么？
接下来，118-（5+18），这类的巧算，孩子马上自行理解.

引用:

原帖由 xiaomg 于 2009-9-16 12:09 发表


补充一句，理解真的很重要，也就是楼主说的为什么？
接下来，118-（5+18），这类的巧算，孩子马上自行理解

我儿子现在也可以灵活运用了，一旦开了窍，他们就会慢慢体会，越来越善于使用。.

楼主，啥时候再放飞一个内容？
关注ing.

引用:

原帖由 xiaomg 于 2009-9-23 15:09 发表
楼主，啥时候再放飞一个内容？
关注ing

已经在扇翅膀了，下一个准备放飞：50 x 60 的结果中有几个零？.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-9-23 15:34 发表


已经在扇翅膀了，下一个准备放飞：50 x 60 的结果中有几个零？

好的，好的，我正为这个困惑呢！
哈哈，找对组织了。.

太好了，原来没想好怎么说才能说得明白，现在好了。.