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原帖由 成长不烦恼 于 2009-9-29 10:33 发表
kaikaidemama我替楼主批评你，又有错别字了

呵呵，我也看到了。给他儿子看的时候。我会纠正的，没办法，啥人叫偶人好呢？.

引用:

原帖由 EVE 于 2009-9-29 00:37 发表
常想一二

偶尔思思89，那叫忆苦思甜.

引用:

原帖由 kaikaidemama 于 2009-9-29 00:25 发表

其实那天我看了报纸后,问我们同事,你觉得人一辈子有百分之多少是非常快乐的呢?他说不到十分之一,所以我就想回答他那十分之九,虽然不近人意,但是换个角度来看可能又有所不同.就是事事无绝对,人也可以活得快乐一些了 ...

你才感悟到啊！神啊！迟知钝觉。。。.

今天工作15个小时，还不如凯妈赚的一小时。唉。差距啊！
不过，看到亲爱的胖子在车站打伞等我，真的什么都不重要了。什么钱啊，累的。。。都忘记啦。。。。.

凯去了外婆家里，这里也变得冷清了.

后天就要接凯回来了。
这几天他肯定是玩疯了，8日叫胖子好好收作伊.

连续工作10天么得休息，么得陪女儿，
明天要好好陪陪女儿了，抓住了休息的尾巴
不晓得伊额谷头的青春痘又多了伐?.

长假后的第一天，凯扩词测验，全班就他一个优+☆，真得好棒哎。。。
据凯说，4日去了外公家里，外公抓他功课也蛮紧的，读语文，读英语，做数学，都没落下。还对他关爱有加。。。自己思索着：孩子在什么样的环境里，就会有什么样的改变，真得很感谢他外公，虽然在凯妈眼里是个不称职的外公，但我看到的是一个男人真心地付出，真得是不容易的。.

有谁能帮忙把2年级第一学期听算A面13，14 发上来啊。晕哦。录音机突然罢工了。
想下载，但么种子。

[ 本帖最后由 小河小鱼 于 2009-10-9 17:15 编辑 ].

电脑真是万能的。呵呵。搞定了。.

实在也没什么好说的，但还是想坚持着写点什么.....
昨天凯秋游回来，车上他打盹了。我和胖子坐在他的前排，就听到离凯不远处有个小孩在叫他：小孩，小孩。。。
我回头看到一个跟他一般大的男孩子在推他：你到哪站下车啊？别睡过头了哦。。。
凯迷糊地醒来，没说一句。
我真急：好歹你也要回句话啊 但我还是忍着没插嘴。
又听那孩子说：你哪里下车啊？
这时听凯回了：我到龙华下车，下站就到了。
我暗笑：原来这小子都知道。。。
下车了，那孩子还探出车窗，对凯挥手说再见。。。凯也朝他挥了挥手说再见。。。
多么简单，多么友好，多么善良，我们这些个大人啊。。。。.

今朝功课超级多，伐晓得伊拉老师哪能想额？？
抄写就3本，卷子做2张，订正1张，听算，练习册，还要默写英语30个单词。.

今天，没完成作业，数学卷子没订正，英语没默写。

胖子说他超过9点，脑子就不好使了，我还偏不信，结果教他订正数学的时候，我的耐心被他打垮了，吼了，打了。结果还是没完成，唉，原本很自信自己肯定能教好他的，因为自己曾独自带女儿。。。想想现在是2个人教他了，肯定是没问题的，但我还是想错了。。。

胖子说，皇帝不急急死太监，我是太监，凯妈是皇帝，还是凯是皇帝？

[ 本帖最后由 小河小鱼 于 2009-10-13 00:42 编辑 ].

突发奇想：想让凯今天翘课算了，好好在家把作业补上，把没搞懂的倍数关系好好分析给他听。没想到这小子居然还不肯，还是想去学校，唉，去了也不知道能听进去多少？
昨天数学老师还留言了，说是以后不用补课了，呵呵，一张卷子错题一大半还 说不用补课了，真的是凯进步了还是想推卸责任？？.

老师要求太高了，第一遍说是写得大了，重写一遍，第2遍我看看还可以啊，还是被要求重写，
本来时间就不够了，再这样重抄写几遍，真的很郁闷。理解老师是为了孩子好，但纠结与此，我觉得真得没必要啊。

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2009-10-13 16:59

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2009-10-13 16:59

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原帖由 EVE 于 2009-10-13 10:43 发表
忘记是哪个前辈跟我说的了：
当男孩子的妈，在小学阶段是很让人崩溃的。不是在这事崩溃，就是在那事崩溃。

其实凯是蛮乖得孩子，最近我身体不好，所以火气大了点，唉，我不该动手的。他听不懂，也不该受罚的，他理解有问题，我表达也有问题，唉，动手总不对的。.

今天，凯中午吃鱼，鱼刺卡了喉咙了。苦于当时我没带钱，没及时就医，回家后用了一些土方还没见效后，立即带凯辗转了3个医院才把那该死的鱼刺给拔了出来
祈祷以后一切太平。。。

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2009-10-14 18:57

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原帖由 乖宝儿一涵 于 2009-10-15 10:24 发表
我来翻页,鱼刺卡了是最麻烦的,以后吃刺少的鱼吧,呵呵,不过要贵点

是学校里的午饭。。。
其实凯吃鱼很“拿口”的，在家的时候，再小的鱼骨头都能抿出来的，这次是他“失口”了
谢谢你翻页了，呵呵。好久没来看我了。.

升华1。。。。是对我的鞭策和鼓励。。。
升华2.。。。。那是我的重生。。。.

本人胸无大志，能做点有意义的事情，是我唯一可自豪的了。.

时下，善良好像就是傻的代名词了.

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原帖由 zz263 于 2009-10-16 16:26 发表
终于睡下了。但愿明天能早睡

没弄明白，你是啥意思？拷贝不走样？.

胖子接凯回来的时候，凯说，昨晚在外婆家胃疼，胖子就问他，晚饭吃了什么。他说吃了30个小汤圆，里面有豆沙的。。。。
小孩喜欢吃的，就吃到饱，吃到撑，因为他是小孩，但大人总该知道吧？
凯外婆不是我妈，我也不好说什么，只好说，现在没事了，都过去了。。。。以后。。。。。
如果真是我妈，我不知道会说出怎样的言语来？.

引用:

原帖由 乖宝儿一涵 于 2009-10-20 10:56 发表
也理解一下下吧,外婆身体不好,可能精神也不是那么好,年纪大的人,往往都是单向思考的,可能看到KAIKAI爱吃,所以就让他吃多了,没有多想吃多了也会不好.呵呵

老人嘛很多都是这样的,只要KAIKAI没事情就好,以后KAIKAI要 ...

你真是善解人意哦。.

今天跟妈电话聊了会儿，说到凯，我说前几天语文测验得了18分，我妈惊讶的问：你是怎么教他的啊？我汗啊，无语啊 ，连忙为自己辩解：他一大半没做啊。。。
。。。为了帮他分析这张卷子，胖子说到喉咙哑掉，还对我埋怨：你领回来的小孩，你自己怎么不管？我回答：等我身体好点，精神好点再教吧。。。 跟凯较量，是要有足够好的身体才行的，否则真得会被他气死。。。以前一直自居：女儿被我教的如何如何好，现在看来真的未必，是女儿自己拎得清，并不是我教得好。对女儿的细心，还不如对凯的一半，但收到效果却大相径庭。
凯妈，我真得仁至义尽了，我真想在你们回来之前让凯有翻天覆地地变化啊，可是现在看来，那愿望真得好渺茫啊
我还能坚持多久？.

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2009-10-20 22:24

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今天老师要求凯用英语介绍家人。
我帮他写了：She is my mummy.
                        She is nice.
                        She is tall.
                        I love her .
后来我对胖子说，你也来介绍介绍我吧。然后他说：
you're my dream!
you're my wonderful dream!
you're my fantastic dream!
you're my magnificent dream!.

引用:

原帖由 乖宝儿一涵 于 2009-10-23 15:42 发表

哦呦,哦呦,哦呦,嗲死喽

趁现在还有本钱好嗲，就多嗲嗲。以后老了就嗲不动了。呵呵。.

“原来有10本书，借走一些后，还剩下4本，问借出去几本啊？”胖子手上拿着10本书，我拿走一叠，摆在凯面前有4本书。凯看着我们，摇摇头。
于是我拿了3本书，给凯1本，问他：胖子借了几本？凯说：2本。
然后，我又回到先前的问题，凯还是不知道，就这样，来来回回折腾了几次，他终于搞明白了：原来有10本书，借走一些后，还剩下4本， 借出去是6本书。
最后，我们回到卷子的问题：原来有100本书，借走一些后，还剩下40本，问借出去几本啊？凯很茫然地看着我们。。。我们两个彻底
第一次记录下凯是怎么做算术的过程，
1来，是想让凯妈和大伙给我们支支招。
2来，是想和以后凯的表现做个比较。那时候，我想对自己说：你没白费功夫

[ 本帖最后由 小河小鱼 于 2009-10-26 20:09 编辑 ].

“鸭5只，鸡是鸭的6倍，问鸡和鸭一共几只？”
我在纸上写下：鸡=鸭X6=5X6=30，并且让他读了几遍，然后我再问他鸡是几只，他说不知道。我真得不知道他脑子里怎么想的。
我想对凯妈说，你儿子如果真的读不进的话，就不要读了。我觉得他很痛苦的。还不如叫你妈教他弹钢琴吧，这样他还快乐点。.

引用:

原帖由 jasmine_m 于 2009-10-26 21:26 发表
在明白10本借出几本后剩4本的算法后，教会他根据题目列算式10-（）=4。然后再教会100本借出几本后剩40本该怎么列算式。减法应该会做吧，问题是减法应用的理解。
没什么经验，凭空想的，不知道能不能帮到LZ。

你的方法我用了，我还解释过“借”就是要减去。简单数字例题，他会的，但换了大的数字就不会了。当然多做几遍还是会了。
谢谢你支招。对凯来说，好像没什么捷径好走。。。。蛮累的。

[ 本帖最后由 小河小鱼 于 2009-10-26 21:46 编辑 ].

举例：42个苹果，要平均分给6个小朋友，每人得到几只苹果？
象这样的题目，我会先拿出4个梨，问他：怎么分给我和你，而且数量要一样多的？他会很快的分给我2个，他2 个。并且会说：4÷2=2。那从我的理解出发，他理解除法的含义了。但上述例题就不会，我真的不解。。。当然我多举例，多解释，他还是会做的。
试想，在学校里，老师怎么可能如此仔细的教学？
据凯说，他下课也不和同学交谈的，那我想问凯妈，问大家，凯去学校的意义何在？还有没有到学校去的必要了？.

引用:

原帖由 RITAGONG 于 2009-10-27 15:26 发表
LZ真是好人啊..

要不把乘法口诀贴墙上,出门进门都背背,,让背的滚瓜烂熟,,,然后看到42 ,6,就会想到7...

顺背是滚瓜烂熟了，但抽背就不行。我看他真的可怜啊，每天作业做到很晚，真不想看到他无辜的样子。.

引用:

原帖由 pleasure 于 2009-10-27 16:01 发表
表面上看是数学搞不清，实质是语文的阅读理解有问题

非常赞同。
让他妈在网上写话给凯，也是我的用意。可惜。。。。凯只看到了4篇。。。。。

[ 本帖最后由 小河小鱼 于 2009-10-27 16:23 编辑 ].

刚去车站接他们回来，凯看到我，就象我是空气一般，我笑嘻嘻地看着他，顿时凝固了。真得很伤心，检讨自己平日里对他应该视如己出的，怎么他会这样对我？
我对自己说：你又不是亲妈，那种亲情你永远都无法替代的，淡然吧。。。。.

昨天就看到胖子在一张白纸上面编写了好多的数学应用题目，大概写了3大张吧（30道）
今天又看到他在白纸上面写语文扩词的题目，大概也有50个字，就是要扩写100个词语。
凯要受苦了.

引用:

原帖由 龚二 于 2009-10-27 23:30 发表
语文
周末有空的时候，带着孩子一起去书城看看逛逛，买点他喜欢的书看看（字多，图片少的）。看多了，语文阅读理解、作文都不会是问题。不过，这需要点时间，慢慢来。

你提的建议我认真地思索了一下，回忆起自己带女儿的那段时期，自己就是那样做的。想想现在怎么没有那样做呢？
现在凯回来就赶着做作业，由于动作慢，思路不活跃，所以每天都要弄到很晚，真的没什么时间来看课外书。周6，我会让他和女儿一起看书，聊天，看电视放松一点。周日凯则去外婆家，他在那里就是整天的电视或是公园。。没人会督促他看看书的。即使说了他也不会听的。
而女儿在小1的时候，学校是没回家作业的，有的就是和家长一起做小报。上网查资料就是那时候的功课。于是就有大量的时间看书，恰巧在当时的家附近就有书店，所以我们每天晚饭后都会耗在那里，她看她的，我看我的。当时我们住的是底楼，于是买个酱油啥的，就是女儿的事情了，呵呵，想想也真的是凑巧了。不经意间就是学习的好方法了。
说到买东西，凯很小就会拿外婆的钱去买奥特曼，他对人民币的认识还是蛮清楚的。
现在我们住的是5楼，每天让他活动的机会就是晚饭后倒垃圾(其实也不是非倒不可，就是让他饭后活动活动）。以后也让他在楼下小店里买点文具用品，也是不错的想法。呵呵
您的建议再一次提醒了我：要在日常的生活中，让他自主的多接触外界的信息，而不是一味的学习书本的知识。死记硬背是行不通的。真得感谢您。.

引用:

原帖由 marsych 于 2009-10-28 10:32 发表
同感。功夫 在诗外。

同感。
孩子从小的生活环境，家长的引导，决定了他以后的成长道路。
这个诗外太重要了。
我半路接手，扳龙头真得好困难啊！.

引用:

原帖由 cathymother 于 2009-10-28 18:25 发表
LZ实在是太伟大了.我女儿也是小二,感觉从来没有这样辅导过她数学,总觉得那些是她应该会的.每天的陪读也就是帮她默写一下.其他的做的很少的,惭愧啊

感觉自己真的很失败。
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不想继续下去了
等他外婆最后2次化疗后，就想送回去了。
一样的学不好，还不如送回去，他也好开心点，在我这里他一点也没生气，没快乐。跟我初衷差别太大了。
我真的太失败了.

引用:

原帖由 kaikaidemama 于 2009-10-29 01:30 发表
25日搬的家,刚刚接上的网线,看了这些,心里也很不是滋味.
回想我小的时候功课上从来没有麻烦过父母,就连默写生字都是自己写拼音,然后再给自己默的.考试前也是自己一个人关在厨房,在双杠洗衣机上给自己复习,到儿子这里 ...

昨天在你妈家里做作业的，速度还蛮快的。
我想这跟心情又关系吧。
看到外婆在。心里踏实。。。
也许你回来，你儿子就是另一种姿态了。。。.

引用:

原帖由 qqangy 于 2009-10-29 09:44 发表
LZ还是坚持一段时间吧，孩子的潜力是说不清的，也许就在你要放弃的时候他就离顿悟不远了。
我是男孩子的妈妈，很理解你的感受，我觉得难能可贵的你对朋友的孩子能有这样的耐心。

我觉得孩子现在是在受罪。。。。
我的耐心对他对说是折磨。。。.

to凯妈  
      你让你妈教他弹钢琴吧。也许能缓和他的情绪。情绪好了，做什么事情都会事半功倍吧。我没招 了。。。.

自从跟凯说：等外婆化疗好就住回去的事情后，感觉他今天就有点生机了，不再西洋怪气了。
   他有盼头了。。。.

凯是2 年级的。
10-4和100-40.道理不是一样的吗?.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-10-30 21:04 发表
10 - 4是可以掰手指数出来的，100-40是无法掰手指数出来的。

二年级上还是下，我记不清了，会专门讲100以上的加减法，教科书上是通过体育场的看台来展示的。

详细请见下贴中有一段：

“散步”于小学数学一到 ...

对于凯来说，计算是没问题的。
他欠缺的是阅读理解这块，抽象思维弱。我每次教他，都会手舞足蹈的。.

你说的教科书是老师教学用的书？.

如果你知道凯连题目要求都读不说来，连应用题的内容的关键字都不认识的话，那你就不会这样说：“我认为你没有抓住问题的重点。如果真打算辅导孩子数学，先要从教科书开始看起，要不就别辅导，另想他法。”.

从去年10月份，我接手凯的学习，到现在整整1年了。
1）从刚开始，我在旁边才做作业，到现在我不在，他也会做作业了。他进步了！
2）从刚开始，题目要求都不认识，到现在基本能看懂要求和内容了。他进步了！
3）以前在学校是个一声不响的孩子，老师提问，从来也不做回答的孩子，到现在对老师的问题有了回应，并且有时候会举手发言，他进步了！
4）从以前没数字的概念，到现在2位数100以内加法，减法都会做了，真得不简单了！
5）以前学1个英语单词，要花几天才能记住，到现在一天能背好多单词，真得突破了不少！
    总结了一下凯的学习情况，也让我清晰地认清以后我该重点做点什么？
楼上那位BB武断的认为我的教育有问题（从来我都是基于书本的内容，更加生动形象的让凯理解），倒是激励了我要坚持下去。我要让凯多看书，多识字，多理解字，词的含义。还有多跟他谈心，讨论问题，培养他的语言表达能力。这是我接下去要重点做的。.

我只要凯，每天回来自己能独立，准确无误地，在9点以前完成作业，我就满足了。.