问了一下儿子，他也没什么特别喜欢的。兴趣太杂了，又不求甚解。
抱歉了。.

出版时间：2009年06月      作者：（奥）茨威格（Zweig,S）　著；舒昌善　译      

内容简介：
被歌德称为“上帝的神秘作坊”的历史，尽显人物的关键时刻，他们宛若星辰一般永远闪耀着光辉，普照着人类自身。涌动着匪徒、探险家、叛乱者兼英雄血液的巴尔沃亚成为第一个看到太平洋的欧洲人；仅仅一秒钟的优柔寡断，格鲁希元帅就决定了拿破仑在滑铁卢之战中失败的命运；七十多岁的歌德像情窦初开的男孩爱上了十几岁的少女，求婚未遂之后，老人在萧萧秋色中一气呵成地创作了《玛丽恩巴德悲歌》；流亡国外的列宁不顾自己的荣辱毁誉，乘坐一列铅封的火车取道德国返回俄国，十月革命就这样开启了历史的火车头…….

谢谢！推荐哦.

再来学习，献花。
每天送完为止。

[ 本帖最后由 LUCK 于 2009-7-29 11:53 编辑 ].

是儿子正在看的书。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2009-7-28 17:14 发表
推荐《万物简史》  2004年获得英国皇家学院世界最著名的科普图书大奖——安万特奖，被美国《科学》杂志评选为最佳科学著作之一。
这本有关现代科学发展史的科普书对喜欢科学的同学来说，是本最好不过的入门书，它不 ...

这本书，他还会反复看的，但某些章节可以忽略的。谢谢你的推荐.

引用:

原帖由 慢吞吞 于 2009-7-28 17:19 发表
可能PG坐不住的小孩我推荐的才比较有用,你前面提的红A字\俊友什么么的(突然感觉自己像史前动物,多么遥远滴过去阿... )我当时都没看得下去,约翰克利斯朵夫买了一套(也是当时走红)也看不下去竟然. 阅读这东西恐怕 ...

是的，不过现在再看到觉得很有味道的。是不是人老了。.

引用:

原帖由 graceful 于 2009-7-28 17:32 发表
儿子最近在看的,看得很投入.我觉得现在的孩子能看看对他们理解中国社会还是有帮助的.毕竟那样的生活离他们现在的日子有点距离了.

和其他孩子看不一样的书，做不一般的人。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2009-7-28 17:39 发表
其实上面推荐的一些书，我们成人自己也无法看下去。 但孩子有时倒是可以像模像样的看一些，奇怪了。

因为有些道理，你已经参悟，而小孩子还没懂，能坚持看的，其实就不同一般的，我同事的儿子在高中任学生会干部毛泽东选伍本都看过的，大学又是学生会干部，思想的切入点已经上了一个台阶了。.

《万物》的中文翻译不知道质量如何？里面涉及的内容，初中生就能读个大概。
我在盗版书黄鱼车上见到过英文版的，英文好的高中生应该可以直接读，专业词汇可以连猜带蒙，或网上翻译。
《时间简史》的翻译读起来别扭。不知道是霍金本身文笔就很差，还是吴忠超的中文水平臭。反正《第一推动》丛书的整体翻译水平都不怎么样，可惜了这个选题。科普书的翻译，还真是件难事，由此也得督促孩子学好外语。.

我记得上外的教授说，看外语书，一个是上研社的，一个是外研社的出版的书。.

《万物简史》属于科学通俗读物，翻译审订的都是北大几个专家，北大校长作序。应该质量可以的。能直接看原版是最好的。不过，我女儿有这个英文能力，却没有对科学的兴趣和对科学的理解力。她称她中文版的都看的很吃力。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-7-29 18:57 编辑 ].

这本书也买了，孩子自己选的。5种读法倒要告诉她。.

家长能引导的有针对意义的，那就更能加深孩子的阅读兴趣的。.

一歇歇加高了，侬飞得慢点好伐？偶有翅膀，但是飞不高~~~~ .

我倒是觉得我们成年人的脑子每天塞满了东东，要静下来看理论性的或深奥的书，已经很困难了，吸收新的东西的能力也有所下降。而孩子的脑子相对是空的，他倒是能装进不少东西，吸收新的东西，虽然还是一知半解。.

ZT 国际教育成就评估协会新近的调查结果表明，美国孩子具有比世界其他任何国家的同龄孩子更强的阅读能力。 美国学生具有超强阅读能力的有力例证之一是：同样是小学四年级学生，能阅读中等难度的成人报纸者在美国孩子中占78%，能阅读难度较高的文学名著者占46%，比国际平均水平分别高出27和21个百分点。此外，美国孩子的阅读面也比其他国家同龄孩子要宽，涵盖了《圣经》、外国古典名著和较浅显的科学理论文章等，而此类较深奥的作品，其他国家的孩子往往要再过至少2年才有能力开始系统地阅读.

事实上，阅读能力对孩子在大学及以后能力的发展起了非常重要的作用。我们一直认为中国的基础教育是超过美国的，但假如阅读能力没有跟上，那么到了大学及以后还是会落后的。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-7-30 09:36 编辑 ].

ZT   香港中文大學教授:國內大學生閱讀能力低得驚人

　中文系學生沒聽過“《莊子》版本”

　　中國和美國同樣基礎的大學生進入高校，為何畢業時學術差距顯著？國內大學生進入高校以後，為什麼不少人會對學習喪失興趣？日前在上海大學舉辦的 “通識教育的現狀與未來”國際學術研討會上，多位專家、學者就此問題進行了討論，並對眼下不鼓勵學生閱讀和研究原著的大學教育進行了批評，提出一些解決問題的良方。

　　學西班牙語不讀《堂·吉訶德》

　　“境內高校有個很不好的教學習慣，就是不鼓勵學生閱讀和研究原著。”香港中文大學通識教育研究中心名譽研究員甘陽教授舉例道，他在北大、清華、中山大學等多所高校講過學，不少中文系學生在四年本科、三年碩士的課程結束之後，還沒有完整地讀過一本原著。不僅如此，不少人對相關的知識也所知甚少。

　　“有名學生想讀某知名教授的研究生，教授問他想研究哪個版本的《莊子》，他的反應是：《莊子》的版本是什麼意思？ ”

　　  在這一方面，美國的高校恰恰相反，哈佛、耶魯等高校則明確要求學生閱讀原著。

　　“美國學生在剛進校時都很‘笨’，在大一、大二階段就開始讀大量原著，老師讓讀什麼就讀什麼，像在國內連研究生也不願碰的《利維坦》，有的美國學生簡直是邊讀邊哭，一個大學生每週課程要求的閱讀量大約在500-800頁；而我們這裡的大學生每週閱讀量可能不到100頁。後來我在清華上通識教育課時發現，國內大學生的閱讀能力低得驚人。因為國內高校通常都是上大課，聽聽就行，不要求課後讀很多書。 ”

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-7-30 09:31 编辑 ].

猪妈：繁简转换下不就好了，哭啥！.

茨威格的书都是好书..

我是在人生的不同阶段尝试攻克红楼梦的,一样败掉. 不喜欢的还是不喜欢,只是现在更喜欢以前啃不动的东西了..

懂经哦这个妈妈..

我红楼梦一直没好好的看过，这本书貌似除了感情，和对诗，其他意义不大。.

引用:

原帖由 慢吞吞 于 2009-7-30 13:56 发表
懂经哦这个妈妈.

侬继续跟伊谈妈妈精哦，伊的思想不同凡响的.

是的，茨威格写的一系列传记是非常的独特，如《悲伤女王》《不嫁女王》《断头王后》等等，更不要说当年他写的小说，我是痴迷得不得了。
现在孩子再看他写的小说，估计没这个闲情逸致，但他写的人物传记还是值得一读。不同于一般传记的乏味，他写的人物丰富立体，栩栩如生，对人性刻画丝丝入扣。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-7-30 14:04 编辑 ].

美国的注重培养思想性,咱的恰恰不需要思想性,大家都是一颗螺丝钉而已.
看看人家政府任职的,没有学数理化的,学经济的都很少,都是学法律历史哲学政治这些文科的..

你认识哒? 一看就是内行阿这个妈妈..

恩,能写到这么细腻,又恰到好处不起腻的男作家很少.我当年也是"痴迷得不得了”呵呵，真是满适合小姑娘口味的。.

你跟伊多交流哈，.

引用:

原帖由 慢吞吞 于 2009-7-30 14:07 发表
恩,能写到这么细腻,又恰到好处不起腻的男作家很少.我当年也是"痴迷得不得了”呵呵，真是满适合小姑娘口味的。

有很多心理描写，高中生学学有帮助的。.

咳咳咳，阅读还是蛮个人化的，所以应该说是我们没有欣赏的能力是吧。。。.

有点，不太讲究情感哦，所以看不懂.

引申开去，看到过一篇议论极权主义社会的。大致就是这样，理科的吃香，一来他们思想不复杂，二来还可以为极权主义添砖加瓦，争脸。文科的永远要被打倒，因为他们太难弄。但是叛变了的文科知识分子，地位又在理科只是分子之上。.

简单的说，惹祸的永远是嘴皮子。.

继续学习

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2009-7-30 15:04

继续献花

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2009-7-30 15:04

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一样。.

认认真真化了一个小时看完帖子，把书目都记下了。
难为情啊，有些书从来没听说过。
非常好的帖子，顶一记！.

外国小学里出题目就有做Project，老师不管的，小学生自己到图书馆里借一叠书回来做。经常看到五六年级的小人从图书馆出来捧着一堆书。觉得他们不可能短期看完的，就是抓重点，找书中对自己做功课有用的东西来看。所以每个人交上去的功课都是不同的。
阅读能力就是这样培养的。.

树枝生长型的阅读，过程中横向已经扩大了很多阅读量，纵向的结果是PROJECT做的很成功，概括能力大大提高。.

那我就盯上他了.

斯蒂芬•茨威格代表作  

《恐惧》  
《月光小巷》  
《看不见的珍藏》  
《一个陌生女人的来信》  
《一个女人一生中的二十四小时》.

他作品的基调是现实主义的，他最擅长的手法是细腻的心理描写。他尤其着重选取资产阶级社会中妇女的不幸遭遇的题材，揭露“文明人”圈子的生活空虚和道德败坏，谴责对女性的不尊重和对人的善良品质的残害，赞美同情、了解、仁爱和宽恕。他努力探索人物的精神世界，描写道德败坏给人带来的情感上的痛苦，揭示个人心灵中种种抽象的美德，甚至让已经堕落的人身上闪耀出道义的火花，他的目的是要改进资本主义社会的道德观念和人们的精神面貌。.

《象棋的故事》是茨威格生前发表的最后一部中篇小说。小说表面上讲述了一条从纽约开往南美的轮般上一位业余国际象象手击败了国际象棋世界冠军的故事，实际上近诉了纳粹法西师对人心灵的折磨及摧残。作为人文主义者的茨威格借这篇小说表达了他对纳粹法西斯的痛恨。他以这种文学形式的抵抗加入了世界反法西斯同盟的行列。可惜他本人没有看到法西斯最后的崩溃。由于对时局的绝望，他和他的夫在1942年获悉新加坡陷落后在巴西服毒自尽。然而《象棋的故事》作为反法西斯的重要作品却不断受到后人的传诵。这也是对茨威格的亡灵最好的告慰吧。.

多谢云雀！.

作者简介 · · · · · ·
　　　斯蒂芬·茨威格（１８８１～１９４２），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影 响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４ 年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
　　 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》等；传记《三位大 师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。.

偶只看了他写的书的片段，说的是一位作曲家是如何用自己的毅力使自己半生不随的身体康复。。。。。感觉他擅长心理描写，这对高中的写作是很有帮助的。

[ 本帖最后由 云雀 于 2009-7-31 13:17 编辑 ].

谢谢，收藏，送花。.

打卡 学习  送花

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2009-7-31 15:41

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