赞同巍巍爸爸说的一句话：上外附中有点游离于规则之外。我理解这个规则就是：第一是高考；第二是现在越来越兴旺的自主招生。个人感觉上外附中的管理层有点躺在过去的成绩上面和自己学校的外语特色上面了，不思进取，没有认真抓教学管理。曾经有位校领导沾沾自喜地说：“我们把二流的学生推荐给外地的著名大学（南京大学、浙江大学等），他们都高兴得不得了”。实际上人家南大、浙大也不是傻子。这两年人家还要你的学生吗？如果你抓好教学质量，你的二流学生到了南大、浙大就是一流的学生，人家会拒绝你吗？
学校得在抓教学质量上面下功夫，这才是硬道理。校长要抓得住中层干部；中层干部要抓得住教师的教学质量；教师抓得住学生的学习质量；学校领导和教师建立与家长的沟通渠道。否则，用不了几年，上外大学给你的专业越来越差；外地能推荐的大学越走越远（咱们不说黑龙江大学比南大、浙大差，但是至少路程太远。《高考1977》的故事就发生在那个省。）；学生参加高考的能力越来越差。（楼上那位说的学生高考520分，留学德国去了。520分在全体高考生中算不错。但是那只是上中理科班的平均水平。）
如果上外附中的领导们不认真下功夫，使得学生家长看到高中毕业之后的光明出路，你就不要哀叹：怎么越来越多的学生考取了，却不来报到；报到了，还转到华育和兰生去。
抓教学质量的第一点小例子：月考和大考的试卷应该尽快分析。人家上中号称是不过夜。上外附中至少应该不过三天喽。现在的情况，相去甚远。
抓教学质量的第二点小例子：应该加强与家长的沟通，促进学校的管理。现在唯一的沟通机会是家长会。而家长会的质量，也很糟糕。
写了这些东西，并不是要全盘否定上外附中。附中有很好的学生和老师。只是希望领导层能有危机意识，在思维和行动上走到时代的前列。否则，你的初中会受到民办学校的强烈冲击；你的高中比不过其他示范性高中；你的出国留学特色，也会受到耀华、平和等国际学校的冲击（如果在国内多读一年高中，把国外的大学预科读掉，成本就下降了）。.

语儿妈区分了上外初中和高中，是正确的分析方法。赞一个。
问题是：当初（应该是2002年）考进上外附中的120个预初学生，应该是全市范围内的顶尖学生了。这些学生现在的出路如何？
据说小语种的40个人，很多保送到上外大学了。他们参加高考很吃亏。
那么80个英语班的学生呢？考试功夫、竞赛功夫是否被废掉了？SAT、托福功夫增长了？
社会活动能力增加了？
还是......学校搭建舞台，学生自由发挥？

要知道，在2002年，顶尖小学毕业生可不像现在有那么多选择，除了上外附中、上海实验、延安之外，那个时候华育、市北理科、兰生、存志等的名气根本不能与前者相提并论。也就是说，这120个学生，或者说他们之中的至少有80个孩子，应该是容易在高考中出成绩的。但不知道他们如今怎样了。孤帆远影碧空净？......不给学弟、学妹们留下点东西？.

老孙的妈妈说得有道理。烧钱出国与奖学金出国大不一样。在可以承受的范围内，弄点奖学金、烧一部分钱，到还可以。全部由家长烧钱出国，可有点大大的不妙！.

老孙的妈妈讲得一语中的。当初招了120个优秀生，到头来，清华、北大、复旦、交大这四校的自主、推荐招生加在一起，只有20多人。所以，家长想知道：高考的结果呢？如果还能考出三五十个来，还说得过去。.

PFPF! 咱比较“差钱”！所以着眼在国内。.