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原帖由 语儿妈 于 2009-7-16 10:29 发表
美国中考ＳＳＡＴ、高考ＳＡＴ，数学很简单，据说ＳＡＴ只要是中学的初二程度学生，理论上考满分也是有可能的。
但没有人会觉得ＳＡＴ很简单，ＳＡＴ的高低可以差距很大。为什么，它的难度在对知识面、在逻辑思维能 ...

恩， 我跟着捣乱
我想拉开英语的差距,听力,阅读,写作都拉开,能加机考口语就最好了 .

你也可以申请语文搞搞难的呀. 没看见大家都在申请吗?.

作为老师, 您有没有分析过, 这些被温水煮的青蛙们, 究竟是因为减负减负减出来的, 还是因为没人教他们正确的学习方法.
他们是不是因为被那些无聊的灌输式的教育给残害成这样的, 没有自己的思考能力, 不懂得举一反三, 不懂得融会贯通. 所以他们变成了这种温水青蛙..

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原帖由 老姜 于 2009-7-16 23:52 发表

这个问题问得很有水平。造成当今初中毕业生数学能力下降的原因是综合的，里面就包含了你提到的这些因素。其实教学改革是对的，减负也是对的，但是改革不应屁股决定脑袋，不应不分国情地照抄照搬外国的某些做法，减 ...

我希望减负了以后, 大家可以多花点心思来研究前面说的这些问题, 家长也好老师也好, 把原来应付考试傻练的那股劲头分一点出来, 研究一下怎么提高效率,怎么举一反三, 怎么融会贯通. 然后静静心读点书, 学点人生道理, 丰富孩子的知识结构. 我每天晚上看电视, 从CCTV10到纪实到ICS, 每个时段都有很值得看的节目, 但是有几个孩子有时间看? 老师家长只关心减负了以后我们的分数怎么办.
在中国照搬国外教育是不对, 因为中国的父母亲根本没有国外家长的那种教育意识. 我的孩子为什么要读书? 因为他要考好的初中, 考好的高中, 考好的大学, 我的孩子就是为了考试而读书. 观念不改变, 再好的教育制度也是没有用的.
也许我们应该回过头好好想想, 我的孩子为什么要读书? 减负没有错, 错的是减负后我们在做些什么..

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原帖由 满江红 于 2009-7-17 11:28 发表


呵呵，总是不能理解有些人的思路，现在知道了，原来是得了“不完全归纳”综合症

学习了，送花

文理思维本来是存在差异又相互补充的.
科学家可以在分析了整堆的数据后归纳出一个定理, 但是也可以从某一个特别现象获得灵感然后去寻找数据证明.
对特殊事列采取忽视态度不是严谨的科学态度..