我们已联系好闵行试验小学，但户口对应罗阳小学，需要罗阳小学在转学表格上敲章，可这个学校怎么都不同意，真想不通为什么。有和我们同样遭遇的家长么？商量一下对策吧，我的电话


       三年过去了，为了牦牛小升初做打算，我又在旺旺网上寻求一些资料和信息，不经意间又看到了这个帖子，感慨时间的不留情，马上我又要面临更为严峻的“择校”了。坦率的说这三年牦牛是快乐的，这一点就足以让我感谢所有的老师，每天我能看到牦牛笑眯眯的小脸，有时露出小有胆怯的表情，偷偷的告我“老师批评了”第二天依然开心十足，快乐是持续的状态，对牦牛，对我，对所有的孩子和BBMM都是最重要的。
       很感谢牦牛的各位老师和校长，在这三年里，牦牛在比较适中的课业中健康的成长着，而且他每每绘声绘色的给我描叙兴趣班时，我都读到了兴趣班带给他的乐趣，而且这些课程都是各位老师自己准备自己教授的，那份辛苦值得赞誉。今年的“六一”晚会，很生动有趣，小孩子的化妆晚会让牦牛高兴了很久。三年的点点滴滴，我能感受到王校长当初跟我谈到的想把学校办好的决心，也能看到学校的确有做的很好的方面，牦牛和“名校”的小朋友在一起玩时，我没感觉到在学识方面有太大差距（当然英文稍许差些，那是因为我们家长太放松，语言是需要日常积累和运用了，这点我承认我们家长自己有责任），而且在情绪上牦牛更快乐我也不焦虑，“名校”的孩子和家长都太优秀，所以在相处的过程中我能感觉到“优秀”之间带来的压力和攀比，很庆幸我和牦牛不够“优秀”，所以在他童年最好的时光里很纯粹的快乐着。
       时而也和牦牛同学的BBMM有过接触，其中是有一些没有受过很高的教育，但他们很善良很勤劳，对待孩子的教育也很认真，之所以说这个是因为罗小的生源一直备受质疑，牦牛所在班级里的孩子都很质朴，让孩子的童年时光多留一些，社会性的一面晚来一些，这个无比珍贵，在罗小牦牛获得了，所以凡事都有两面性，生源的好坏也不能从一个方面一概而论。也正是因为这样的生源，老师才需要加倍的付出，这一点我非常的尊敬王老师、徐老师和郭老师，还有王校长，面对中国教育资源的紧缺和“不公平”，努力地付出，努力地做的更好，为“普通”的孩子铺就“优秀”的希望。
       今年开始让牦牛学“数学提高班”了，英文也让牛爸要抓起来了，为上初中做打算了，没办法，面对现实，竞争无处不在，在竞争中获胜是快乐的，在为竞争准备的过程中也能快乐那才是幸运的，无论竞争的结果如何，我和牛爸尽量让牦牛是幸运的，在过程中也能够快乐。

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2012-9-19 16:52 编辑 ].

我们可能是同行-cpa.

头疼，想象这样的教育，觉得未来不光明.

早上我就站在罗阳小学的门口，像个泼妇一样跟门卫吵架，绞得四邻不安的，想想真丢人，居然被这种体系逼得连脸面都不要了。.

早上被保安拦在校门口，又不想把事情闹到僵，所以吵了一下退回来，而且一个家长毕竟势单力薄，要是能像2006年那样几个家长联合起来去“做 办”，估计有效.

成功了.

是啊，人家是校长--一笑之长，不折腾你们小老百姓折腾谁啊，你们不是有本事找好学校么，我就让你们看看我的厉害，生生地断了你们的路。建议去看看心理医生，但不知道是该她去还是我，我都快被逼疯了，赶明儿我也找个桥头站一站，没准儿管用.

多谢鼓励了，坚持到底吧.

据我了解，梅陇比罗阳好搞定，但愿明天能听到你的好消息.

我来讲讲今早我在校门口发的感慨吧：校门两侧各立两名学生，每次有同学进来都会不厌其烦的说“Good Moning”，外加小鞠躬，而进入学校的小朋友对此熟视无睹，连起码的微笑对没有回馈给问候她（他）的 一大早就站在这儿的同学，可当这些入校的小朋友看到老师时，马上大声地说“Good  Moning ,Sir.”，这一幕让我感慨万分，中国文化的礼仪就这么传授么？平等和互爱在儿童期就已经被扼杀了么？几句机械重复的chinglish就能造就双语的环境么？择校是不得已的方法，能做到的我一定做到。

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2009-6-15 16:25 编辑 ].

我宁愿我的孩子用流利的母语真诚的问候同学和老师“好”，也希望能得到一个微笑，而不是这样劳神费力的流于形式的所谓“双语教育”。

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2009-6-15 16:33 编辑 ].

楼上的MM，如果你是罗小的老师或者“写手”，请就此打住，摸着良心讲讲话，罗小的老师在我LG苦心哀求的时候，是以怎样的嘴脸应付我们，哪里有老师的素养和道德？在我们一趟趟被门卫拦在校门外时，是我们不容易还是你所为的老师的不容易？如果罗小真的很好，没必要为了留住生源而年年这样跟这么多的家长做抗争。我们也不想择校，也期望着罗小如您描叙的那样在快速发展，但是罗小的这种卡住不盖章的做法，实在让我不敢恭维。.

引用:

原帖由 欢欣 于 2009-6-16 08:29 发表
那些不敲章的学校校长，真够不容易的。顶着各方面关系的压力、顶着家长的压力，只是为了抵制这种不良风气，维护一种公平，维护学校的利益。
    而这些学校的老师，更是不容易的。用自己的智慧和勤奋来弥补生源不及 ...

你在维护一种公平么？罗小真的一个章也不敲么？你在维护学校的利益，学校是干什么的，教书育人，掌握着国家的未来，有什么利益需要维护，倒是我们小老百姓的利益该如何维护呢？ ，那些不敲章的校长，如果真的是凭着高尚的道德潜心研究教育，一心从提高教育质量着手，而非利益，而非形式，这么多年也不用年年为不敲章而“不容易”了。

还有那些用智慧和勤奋去弥补生源的不及的老师，你们已经把本无区别的孩子定位为“不及”，你的教育该如何平等的进行，商人可“急功好利”，老师却万万不可，教育是长久之计，静心、钻研，耐得住，这一切，楼上的，你准备好了么？.

没什么关系，我们都是初来上海的外乡人，当时择校是为了春城有远房亲戚可以帮着照看孩子，所以就自己跑去说的，晓之以理，动之以情，对方老师的态度深深的打动了我们，他们首先考虑的是孩子，我们初来乍到，确实带孩子有困难。其次他们考虑到了户口对口小学的感受，让我们跟户口对口的小学去说说看，可罗小的老师是怎么对待我们的，不无夸大的形容“狰狞”--太可怕了，想到儿子以后要面对这样的老师。
正是因为我们没有关系，才无法敲章，这就是“公平”了么？.

引用:

原帖由 雪儿mami 于 2009-6-16 10:48 发表
听下来，还是实验小学不厚道啊，收么收的，事情要自己搞定的。他们不顾政策争别人的生源，还“他们的态度深深打动了我们”，怎么好人都是他们落的？罗阳小学都被人家抢到头上了，如果你还指望着拍着手欢送你们，正常 ...

这里没有什么厚道不厚道，上小学方便为主，如果在罗阳有人照顾孩子，我们也不会跑到人家学校去说，而且抢生源之说我始终不认可，生源是需要抢得么？ 是抢的来得么？ 都是普普通通的孩子，如果是以教育为本而非利益为先，就不会有“抢”之说了。适合的才是最好的，而现在被“不适合的”的拧着不放，这份滋味实在不爽。如果实在不成，又要忙活着找人接送孩子，照顾孩子了，看来只有自己“厚道 ”了。不过我希望我是“前车之鉴”，后面不再有追随者，BBMM，早做准备吧。

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2009-6-16 11:13 编辑 ].

引用:

原帖由 雪儿mami 于 2009-6-16 11:18 发表
抱抱LZ，消消气，事情总会解决的，真诚地去沟通一下吧！

我很想真诚的沟通，说不定在沟通的过程中，我会放弃实小而选择罗小，如果罗小的老师能让我看到他们的宽容和善良，这对于老师这个职业是必备的也是可贵与高尚的，正如50#所说“遇到一个好老师比进一所名校更重要”，可罗小采取什么样的态度，第一次我们热脸贴了个冷屁股，搞得我老公一大老爷们欲哭无泪，第二次、第三次......,我们像被防贼一样被罗小的保安封死在校门口，连“冷屁股”都看不到了，我想硬闯，被保安推搡，这一切让我如何所喜欢你--罗小，让我如何信任你--罗小，把我试若比生命还贵重的孩子交给你--罗小......

写到这里，我的眼里已经有泪水，一份“教育基金”真的那么重要么？.

引用:

原帖由 欢欣 于 2009-6-16 11:59 发表
牦牛妈妈，消消气。真如你所说的那样：教育不能急功近利，教育是长久之计，需要静心、钻研，耐得住。罗阳小学是一所年轻的学校，是在发展中的学校。举个不贴切的例子：就如一个年轻的优秀医生和一个年老的名医相比， ...

我也很想多了解罗小，但没有机会，容我慢慢的道来，该如何让家长了解和信任一个学校，把自己100%的唯一交付于你。

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2009-6-16 12:59 编辑 ].

引用:

原帖由 susiehu 于 2009-6-16 13:16 发表
楼主拿的是是人才引进居住证还是上海户口?

是户口，要是居住证我就不这么费事了，居住证可以随便迁移的，户口根据房产证来的。.

那还得到派出所找关系，房产证上没我儿子的名字，又无法证明是直系亲属，办户口也许更麻烦。.

这种方法是把自己逼到了更深的恶性循环中，起死回生不易，但只要方法得当，管理有效，还是有可能的。从自身找结症吧。.

这几天为了这个事情，我耽误了太多的时间，案头堆满了工作，明天的会议还不知该如何是好,领导已经笑眯眯的走进我的办公室两次了，虽然他给与我足够的理解，但我想我还是以自觉为重吧。
不瞒大家，昨天我曾经想过很过激的方法，LG问我你这样叫真，这样拼命，假如得到了你想要的结果，但有一天你的儿子没如你所愿的“成功”，你会不会把获得过程中的艰辛转化成失望，你会不会把这份失望一股脑的发泄在儿子身上，儿子能背负的起你那份沉重的“期望”么？
因为没有关系，我们苦心求来的上学名额截止到明天就要化为泡影了，这个现实我必须面对了。曾经为了逃避中国教育的残酷现实，我带着4岁的儿子远走新西兰，可为了生存。LG必须留在上海打拼，我受不了这样两地分居的生活，我也不忍心让儿子只认得电脑屏幕里的爸爸，所以一年后我带他回到了上海，就此打破真空中的生活。
面对现实吧，刚才小朋友的MM劝我，小学时多去考点证，到时上初中靠这些证书择个好学校。我没有选择了，只能去逼牦牛，哄他，劝他，甚至大声地斥责他，让他去学本不感兴趣的特长，我于心不忍啊，从小到大我倚着他的要求只去学了画画，所以每一个周末我们都是轻松、自由和快乐的，大概这种好时光就要结束了吧。
就像呼吸一样，吸入氧气的同时必须也吸入二氧化碳，生活本来就不会很“纯粹”，让快乐的牦牛早点面对真实的社会吧，不经历风雨焉能见彩虹......
我只能阿Q般的自己安慰自己了

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2009-6-16 16:20 编辑 ].

冗长的会议终于结束了，因为昨晚的一夜未眠，我的大脑好像生锈的机器，迷迷糊糊的状态，当我第一时间打开了这个帖子，我的脑子顿时醒了，非常的感谢这些支持我、关心我、帮助我的BBMM，深深地给你们鞠一躬 。
首先通报一下大家关心的结果，我们选择罗小了，这是一种放弃和妥协，也是一次满怀期望的“接受”。
在王校长的主动邀请下，我和LG早上去见了王校长，在去之前，我和老公的想法是如果她能说服我们，那我们就此放弃，如果我们觉得她拒绝敲章的理由不能够令我们满意，那我们今天就动用最后的“权力”。
谈话是在很平静、友好的气氛中进行的，我们阐述了我们的择校的原因，我们不了解罗小，同样也不了解实小，而且我和LG 都是出自于小城市的普通学校，现在也依然可以过一份平和的生活，所以我们不迷信名校，我们择校只是为了可以有个放心的人帮我们照看孩子，但是当时是罗小对待我们的态度激怒了我，而且让我对它的教育产生了恐惧，我怕我的孩子在受教育的过程中也受到同样的对待，那对我孩子将会造成怎样的伤害，我不在乎我的孩子能不能考上清华，但我在乎我的儿子能不能有一份善良性格，能不能保持一份快乐的天性，所以那份恐惧让我下决心一定要择校，所以有了这个“激烈而精彩”的辩论帖，也是依托于各位BBMM的立挺，才惊动了罗小的校长，让她意识到她的“强硬拒敲”的做法是一个不明智的选择，之后才能有我们今天的沟通。
王校长也给我们讲了罗小的发展历程，艰难的、挣扎着一步步地发展到今天，总体是朝好的方向在努力、在进取，她给我们看了一下罗小自己编制的将棋教材，讲述了她在学校贯彻的教学理念，兴趣班的普及和提高 ，也讲述了了她曾经推行加拿大交流学生的失败经历，由于经费不足改善校舍的困难，在这些谈话的过程中，我和LG慢慢的接受了她，也慢慢的消除了一些对这所学校的恐惧，所以我们决定在下午3点之前如果求得人还没有给我答复，那我就放弃盖章。
说和做毕竟是会有差距，但只要说出的话是真诚的，即使在做的过程中会有困难、会有偏差，但有不懈的努力，结果终究会是满意的。这是我想跟王校长说的话，也是为什么说我是在期望中接受，期望您传达给我的教学理念能在现实中得以实施和发展。如果是那样，我会庆幸我的放弃是对的，如果不是，我只能再另想出路。
我给王校长的建议，不要再把本来不了解罗小的家长拒之门外，敞开心扉的去谈一谈，如果您对自己的教学理念足够自信，那就不需要强硬，如果家长能接受最好，如果家长不能接受，，尊重他们的选择，让家长自己亲身的去体会，说不定因为您当时的开通，而使这些家长对您和罗小心存好感，这种正面的影响对罗小的发展会很有好处，而且说不定他们还会回到罗小的怀抱。
其次我想说：我们这些家长是被“闵行的潜规则”折腾了一把，我想“敲章难”是闵行教委心知肚明的“规则”，而我们这些可怜的父母去浑然不知，在能被好小学录取时候已经以为成功在即，却不知那只是“画饼充饥”，那张饼我们是吃不到的，红脸和白脸早有分工了。
最后，再次由衷地感谢各位BBMM,还有那些罗小的“准小学生”，我会在儿子上学的过程中把我的感受如实地报告个关心罗小的BBMM们，好与差在实践中去评判。

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2009-6-17 19:11 编辑 ].

开会间歇，还是想跑上来看看。昨晚和LG商量，下周五去罗小给牦牛报名了。
因为有这个帖子，我认识和很多有同样遭遇的MMBB，在之后的五年，我想我会和他们一起给于这所“无名”的小学一些中肯的建议，一些“严格”的监督和一份力所能及的帮助。

[ 本帖最后由 牦牛妈妈 于 2009-6-18 10:33 编辑 ].

引用:

原帖由 miyuma 于 2009-6-18 10:33 发表

冯导贺岁片名《一声叹息》
剧情概要：牦妞儿姑娘和邻村青年小实自由恋爱上了，双方家长也互相认可，到了谈婚论嫁了。妞儿来到街道办事处想开个未婚证明书，门口遇上街道办主任欢大妈，大妈好奇地询问牦妞儿来做啥 ...

哈哈~~，之后会连续报道的.......

小学已尘埃落定，我和LG已经有充分的思想准备，自己多下点功夫在孩子身上吧，其实父母的言传身教也是非常重要的，如果学校的教育有所欠缺，我们回家多给他点引导吧，但初中可怎么办？是不是该吸取教训，未雨绸缪。.

生气是肯定的，我们对自己的孩子也会发火，但关键是这份生气源于爱护和责任，而非厌恶，“打一打揉一揉”，让孩子在约束和鼓励中渐行渐进。.

引用:

原帖由 susiehu 于 2009-6-19 22:24 发表

今天接女儿时候,碰到你家小牦牛,还是那么可爱活泼,还关心询问偶家女儿为什么生气,摸着他新剃的刺头,偶内心真是说不出的滋味

，还好，牦牛性格比较温顺，这个事情他也没什么感觉.

三年过去了，为了牦牛小升初做打算，我又在旺旺网上寻求一些资料和信息，不经意间又看到了这个帖子，感慨时间的不留情，马上我又要面临更为严峻的“择校”了。坦率的说这三年牦牛是快乐的，这一点就足以让我感谢所有的老师，每天我能看到牦牛笑眯眯的小脸，有时露出小有胆怯的表情，偷偷的告我“老师批评了”第二天依然开心十足，快乐是持续的状态，对牦牛，对我，对所有的孩子和BBMM都是最重要的。
    很感谢牦牛的各位老师和校长，在这三年里，牦牛在比较适中的课业中健康的成长着，而且他每每绘声绘色的给我描叙兴趣班时，我都读到了兴趣班带给他的乐趣，而且这些课程都是各位老师自己准备自己教授的，那份辛苦值得赞誉。今年的“六一”晚会，很生动有趣，小孩子的化妆晚会让牦牛高兴了很久。三年的点点滴滴，我能感受到王校长当初跟我谈到的想把学校办好的决心，也能看到学校的确有做的很好的方面，牦牛和“名校”的小朋友在一起玩时，我没感觉到在学识方面有太大差距（当然英文稍许差些，那是因为我们家长太放松，语言是需要日常积累和运用了，这点我承认我们家长自己有责任），而且在情绪上牦牛更快乐我也不焦虑，“名校”的孩子和家长都太优秀，所以在相处的过程中我能感觉到“优秀”之间带来的压力和攀比，很庆幸我和牦牛不够“优秀”，所以在他童年最好的时光里很纯粹的快乐着。
    时而也和牦牛同学的BBMM有过接触，其中是有一些没有受过很高的教育，但他们很善良很勤劳，对待孩子的教育也很认真，之所以说这个是因为罗小的生源一直备受质疑，牦牛所在班级里的孩子都很质朴，让孩子的童年时光多留一些，社会性的一面晚来一些，这个无比珍贵，在罗小牦牛获得了，所以凡事都有两面性，生源的好坏也不能从一个方面一概而论。也正是因为这样的生源，老师才需要加倍的付出，这一点我非常的尊敬王老师、徐老师和郭老师，还有王校长，面对中国教育资源的紧缺和“不公平”，努力地付出，努力地做的更好，为“普通”的孩子铺就“优秀”的希望。
    今年开始让牦牛学“数学提高班”了，英文也让牛爸要抓起来了，为上初中做打算了，没办法，面对现实，竞争无处不在，在竞争中获胜是快乐的，在为竞争准备的过程中也能快乐那才是幸运的，无论竞争的结果如何，我和牛爸尽量让牦牛是幸运的，在过程中也能够快乐。.

很久没有上这个网站了，牦牛小升初了，就又开始回到这个网站浏览一些信息，看到了舔舔爸妈的回帖，好温馨，五年过去还关心着小牦牛的去向。牦牛裸考进了西南模范，我们没有别的可选择的学校，就这所了，以作业量闻名的学校。
    牦牛很幸运，据说进了罗阳小学最好的一个班级，语文老师（班主任）和英文老师（最早到罗小的老师之一）五年都没有换，四年级换个一个数学老师，四个老师都很有责任心，而且教学方法也不错，总之五年的小学生活，牦牛很开心，这就足够了。.