复习：感觉老师们还是一如既往的认真，呵，虽然嘴里说，平时学习好了，没什么好复习了。但还是看得出语言中寄予了很多期望。反省自己，这个学期完全放手让女儿自己去学习，本想通过期末考试检验一下效果。现在看来还得帮一把，还有两个星期，应该不算临时抱佛脚吧？！下个学期无论如何不能再当拐棍了
所谓的心理老师
，看在他花费了我一个小时的份上，上来说几句：1，拿客户儿子的长相与其不同开玩笑，这个好像有点与做心理咨询的职业道德背离了。不知道以后谁还敢去买他的服务？ 2，发言基本无逻辑性可言，举的案例都是极端事例，本身翻来覆去还谈不清，更别说有什么solution了，搞不清对咱们家长有啥参考价值或者他做咨询的价值在哪里？ 3，我一直以为做咨询服务的人员，语言沟通的技巧应该最基本的，说实话，看着他在那带着一些难懂的地方口音喊着，我有点错觉是进了菜场。
亮点还是有的:
比如：‘日本有个社会学家还是什么学家，还是那个。。。那个。。。什么家的，就算他是社会学家吧’，这个差点笑出声。
比如：谈三角形的时候，等边三角形，这种情况是父母比较近，因为你们睡在一起，而孩子比较远。。。。
比如：讲为啥要富养女孩，说如果不这样做，以后你女儿长大，可能被人家一根冰棍或冰淇淋就骗走了。。。
以上随便说说，别丢我砖头
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