教育+公益+商业
——谈谈“少年MBA公益训练营”的实践
（一） 博客：
http://blog.smmail.cn/yuqianzhang
本来是花木公益亲子园的博客，少年MBA公益训练营项目(以下简称训练营)主要是源自该项目的，保留了很多既往的活动信息，所以训练营的活动博客也以此为主。
还有一个网上的信息就是旺旺上的这个活动帖子，很多家长和孩子是从这里获取信息的：
http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1
（二）活动简介: 这个公益项目致力于少年儿童经济、商业、创业、理财、职业、品格培养等方面的教育。通过公益实践帮助孩子进行就业、创业准备，培养具有品格、创造力和领导力的人才。
（三）运行模式:
主要以义卖会的方式，为孩子提供社会实践的平台。1、义卖交换：孩子都集中在一起各自设摊，邀请有营销经验的家长现场进行指导（模拟“物品交易”，体验商品经济）；2、表演游戏和手工制作：表演、游戏，根据表现发奖券，可以兑换奖品；手工制作的作品可用于义卖交换。（模拟“工作付出”，感受多劳多得优劳多得）；3、爱心捐赠：捐赠物品作活动奖品及捐赠给其他公益机构，义卖所得的20%捐上海慈善基金会浦东分会（模拟“缴纳税收”，培养社会责任感）。
社区活动每月一次，民工子弟学校的活动每周两次。我们认为，能坚持，项目才能深入。
邀请或参与不同团队共同活动，主要是一些公益机构或非营利利组织、社团，丰富活动内容，也为家长孩子参与其他公益活动起桥梁作用。
（四）培养方向：
到孩子16岁，在经济上基本能独立，到18岁可以完全独立。
具体体现：1、孩子有了一个以盈利为目标的商业项目（不是暴利），体现企业家精神；2、可持续发展性；3、回报社会的意识和社会责任感；4、国际元素，体现对不同文化的适应和交流能力；5、公民意识，参与社会活动的思考和决策中去；6、环保意识。 7、有向外寻找资源的能力。
目前参与活动的以小学三年级左右的孩子（8岁左右）为主，也就是说用10年时间来达成目标。项目与孩子的成长同步进行。当然这是我们这个项目的目标，每个家长给孩子的定位不同，可能有所偏重。我们力求让这个项目的三个要点达到平衡：教育、公益、商业。
（五）目前的合作伙伴：
1、所有参与活动的孩子、家长、老师及其他志愿者（谢谢大家的参与！）。
2、浦东花木公益亲子园 （浦东社区志愿者协会的一个公益项目，随着志愿者主力搬家及工作原因，该项目目前只保留了参与训练营的活动。）
3、浦东青少年彩虹中心（以心理咨询为特色，致力于预防和减少青少年犯罪，同时也为社区青少年组织各种活动，训练营募集到的部分物品捐赠该机构。）
4、浦东社会工作者协会（训练营主要参与他们组织的慈善义工日活动，义卖所得的20%捐赠上海慈善基金会浦东分会。）
5、浦东紫罗兰希望学校（民工子弟学校，训练营在该校开展得相当有成效。社区训练营募集到的部分物品通过该校义卖会到达学生手上。）
6、浦东市民中心英语沙龙（指导我们的孩子进行英语实践，我们也参与他们的活动。）
7、三民文化社团（三民指的是民间工艺、民间表演、民间小吃，他们为我们提供部分奖品，我们从他们那里学习民间艺术。）
……队伍在不断扩大中……
（六）创新之处：
1、我们的参与者既是资助方也是受助方。连奖品都是现场募集的，我们的孩子和家长也往往是志愿者，民工子弟学校的孩子也不是单纯的受助方，他们的义卖会作了很多探索，为社区义卖会提供了很多参考。这种模式解决人手和资金的问题，即使在没有任何经费支持的情况下，这个活动还是越来越有影响力和生命力，也得益于这种模式。其中，活动所用的奖券很关键，可以拉动内需，并且引导孩子从关注身边的小伙伴开始进而关注其他群体。
2、活动是互动型，侧重在孩子之间的互动，孩子们既是销售者也是消费者，是卖家也是买家，不一定很热闹，但彼此的沟通会更多，同时也密切彼此的关系，关爱他人先从关爱身边的小伙伴做起。
2、具有很强的开放性，社区的活动面向所有市民开放，民工学校的活动面向全校开放。还可以很方便地与不同的团队合作。
3、考虑到少年儿童的特点，我们的活动也是亲子活动，家长和孩子共同参与，既锻炼了孩子也提升了活动的质量，还融洽了彼此的关系。在民工学校，师生共同参与，也达到了很好的效果。
（七）我们的团队：孩子为主，家长为辅。已逐渐打造出一支相对稳定的骨干队伍。
（八）目前的成果： 为少年儿童提供了很好的社会实践平台，令他们有机会学以致用，提升能力也为将来的职业规划作一些铺垫。活动得到了孩子和家长的喜爱及热情参与，孩子和家长在共同的努力下，既锻炼了自己又融洽了亲子关系同时也为社会作了奉献。
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本帖最后由 lifangliu 于 2009-10-16 20:14 编辑 ].
