来面试纯属热身，也顺带检验一下自我幼儿教育的成果，总的来说有些失望，倒不是因为没有等到通知，而是觉得一下几点：1·老师缺乏亲和力，除了看片子和收登记表，老师基本没有说过话，当一个家长询问学校的情况是，老师竟然说，今天不讨论，等有了结果再说，晕啊，一个老师怎么可以有这样的态度，感觉太强势，一个太强势的老师，会扼杀了孩子的个性的。2·在门口等待入场的时候，朋友的儿子因为手里的饮料瓶无处扔和妈妈开起了玩笑，说要扔出去了，当时一个貌似保安的人说，你怎么乱扔啊？而且态度极其恶劣，这是一辆奔驰车开来，下来一个中年人，一个呼哨，唤出了一个孩子，同一保安，在后面跟着，一脸的谄媚，奔驰绝尘而去。很疑惑这样的因素也或多或少影响了氛围？.

每个人都有评判一个学校的标准和理由，人家写出来了干吗要扔人家鸡蛋，未免也太是水准了吧。附小明星效应很严重，而且信息不对称，一个活动，一个面试都是有一定的规范和标准的，但是各位能说出具体的评判标准呢？不能因为你没有关系录取了就说是公平的，在我身边就有别的因素搞定的，这个是潜规则，何必呢，在孩子择校过程中也学会了不少东西，越来越觉得让她健康、快乐的成长这一目标越来越远了！这个是家长的虚荣心，社会的压力，教育的体制造就的，教育部门一方面提倡素质教育，一方面以升学率，学期测评等形式来评判一个学校的好坏，这样教育部门压老师，老师压孩子和家长，这样形成一个怪圈。像附小这种十里挑一的选出来的孩子，这样本来就赢在了起跑线上了，在加上选择附小的家长，都是以教育为重的，这样的主观和客观的因素都优先，这样的孩子不出色也难，不过现在考虑更多的是教育的延续性，过多的挤压，是不是会影响孩子的潜在能力的培养，毕竟我们最终的目标是让孩子有能力负担起有质量的生活！.

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原帖由 精灵宝宝 于 2009-5-20 09:23 发表
是不是好学校，只有读了才知道，赞同！上外附小有必要抢生源吗？那也不需要放到这么晚来面试啊！

当然在抢了，去看看上海明文规定，23、24报名，30、31号面试，附小提前了半个月，这不是抢是什么？只不过大家都在抢，也当怪不怪了！.

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原帖由 精灵宝宝 于 2009-5-20 09:47 发表
我想这个明文规定是针对公办学校吧？私立的学校老早开始了吧

肯定不是！公办只有23、24报名，没有面试，只有民办才涉及面谈，这个上海市教委2月出的关于09年招生的知道意见，有兴趣去google一下！.