不晓得这些“河东狮吼”的妈妈的孩子是不是都在学习学校以外的附加功课，是不是对孩子的要求比较高，我自己觉得哦，我家儿子也是磨磨蹭蹭的，一年级的时候经常也做到9点多了（因为幼儿园啥都没学，所以一年纪一下子要认那么多字有点吃力），二、三年级极度讨厌数学，他BB教的，结果仍然是不好，数学分数在班级平均分以下。
但是四年级这个学期开始，我来盯，我在旁边，他倒是抓紧时间了，可以不开小差地做功课，代价是我也基本陪做一遍，累是累的，但我发不出火，因为他是在做，久而久之，他也就能做了，现在我可以一半陪做，一半不陪，希望以后可以全脱产。
还有一点，我是要求低的，我没有给儿子附加功课，任何证书都没去考，仅仅要求完成学校作业就OK了，如果在我回家之前自己能完成，我也绝不多加功课，否则他肯定要磨洋工了，想想做完了你还要加，索性就慢点做。
所以，我想，我做好最坏打算，基本上进个对口的公办初中就行了，如果孩子在五年级或者初中时突然开窍，我就赚到了，否则就是自然发展。心态平和了，自然就发不出火了。是不是这个道理啊？.

引用:

原帖由 千零 于 2009-5-13 15:11 发表
为什么要对自己的孩子作最坏的打算呢？
我觉得有些说给孩子快乐童年的家长其实是为了给自己一个快乐的中年。有些讨论其实无非就是想找一个强有力的借口来证明自己无需辛苦。我从周围一些大家口里的精英谈他们自己小 ...

没错，反省一下自己，确实，这样不逼孩子，也是给自己一个快乐而宽松的中年（原谅我，我实在不习惯自己的这个新身份）。也许表达有误，最坏打算其实就是按照孩子现阶段的表现所能达到的一个正常的升学机会，我想我不愿意逼迫孩子非要达到那个更高的标准，这个并不代表我对他放任不管，该完成的还得完成，只是在完成了学校应做的功课外，我不再给他另外加压。
不是说家长给孩子压力有什么不好，人各有志，我相信孩子一定有潜力的，逼一逼，压一压是可能可以上来的，只不过我（或许还有其他和我一样想法的家长）不愿意深入挖掘，我宁愿顺其自然，孩子比较轻松和快乐，我们也不至于疲于奔命，有个贴子曾经说过，是在快乐学习和唯分数论之间寻找平衡点，我想这个就是我找的平衡点吧。.