请王老师说明一下5/3考试的形式。

以前听说是做20道左右的思维题，题目是出在屏幕上的（或投影仪上的），而且老师是不读题，完全让小朋友自己看自己理解的，每题2分钟。今年是这样么。

还有每个小朋友从进场到出来都要1个小时左右，请问整个过程是如何进行的。万一小朋友在这1小时内有紧急情况发生，是不是意味着这个小朋友就不能继续考试了。

谢谢！

我们是9:35那场。

[ 本帖最后由 lsch 于 2009-4-29 21:28 编辑 ].

不会吧，题目在荧屏上，2分钟就要解答，这时间＋如果题目有难度大人都未必能做出，何况是幼儿园小孩，有点过了吧.

看去年的帖子吧，去年就是这样考的。.

对哦，我们也是这一场的哦.

根据王老师的推断，今年可能不是这种形式。希望是一场与众不同的测试。.

与众不同才有期待，期待实验的面试和任何小学的面试以及既往的形式都不同。.

希望面试的老师能多读题！方便孩子理解！祝女儿好运！.

我儿子认识的字可不多啊，晕死，这样靠的话没意义了。.

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我儿子识字也不多，要是文字题，我们就当陪练了。想实验是要考察学习能力的，不是考察早教的。我还是对小家伙抱有希望的。要是第一轮考完了，能有个实质性的反馈就好了，给我个机会更好的了解自己的小孩。.

各位妈妈放心吧，实验是不考孩子们语、数、外的，所以一个字不认识也不要紧。看看前两年的论坛，或许对大家有启发。.

不会有量性的反馈，只会告诉你进入复试或没有，孩子考试的最终排名好像连以后的班主任也看不到。.

就是因为看了前2年的帖子，才知道虽然实验不单纯考语数外，他的考题把语数外有机的统一起来，这个才是他真正难的地方。

老师不念考题，考察了小朋友的识字量和理解力；思维考题里有数和量的概念，考察了小朋友的数学；还有其他类似想象力、团队合作好像都会涉及。

考题可以千变万化，考试形式也可以不同，但宗旨是不会改变得。有BBMM说今年的考试形式可能会变，所以想知道今年的考试形式到底是什么。

今天一直没看到王老师现身，估计太忙了。如果可能，还是希望得到王老师的指引。.

我认为实验学校考试内容其实是智商、情商、德商的综合测试，智商是天生的，有一定的遗传因素，情商和德商则是在社会环境，家庭环境的影响作用下，潜移默化形成的，就像孩子好的生活习惯、学习习惯，是家长对孩子灌输的，并日积月累养成的。
所以说，对于考试，无从准备。.

还是那句话：考取的适合实验，没有考取的也很优秀。大家不必在意如何考试啦，放松一点吧。.

孩子一直是放松的，家长一直是紧张的。.

呵呵，就是叫这里的家长放松一点啊。那边有个笑话帖很好玩的。.

考试的形式和题目都是每次不同的，不过恐怕万变不离其宗，认字数还是有要求的。.

你家宝宝应该是去年考取实验的，如果没有记错的话，去年这个时候你在这里应该是活跃分子，而且得到很多bbmm推崇。

实验里面没有胖小孩是不是，能谈谈进入实验后的感想么，还有对我们这些后来者的忠告。.

顶.

是吗？实验里面没有胖小孩？我家宝宝就是个小胖子哦，讨厌了，看样子面试的通过的概率微乎其微了.

引用:

原帖由 lsch 于 2009-4-28 21:34 发表
你家宝宝应该是去年考取实验的，如果没有记错的话，去年这个时候你在这里应该是活跃分子，而且得到很多bbmm推崇。

实验里面没有胖小孩是不是，能谈谈进入实验后的感想么，还有对我们这些后来者的忠告。

哈哈，没有胖小孩？我们家就是个小胖子，50斤了。
那天填表写个人介绍，我们娘俩一起写的，我写宝宝是个胖乎乎的可爱的男孩子，小朋友看到了，一定要我去掉“胖乎乎的“。
我一直劝慰他，不是胖，你是壮。一周两次游泳，每周牛肉、骨头汤伺候，小时候胖乎乎，读书自然瘦下来。
学校哪有嫌弃学生胖一点的道理，呵呵。.

实验学校一个班上的孩子,胖的体重有瘦的2倍,毫无夸张.
录取和胖瘦没有关系.
不过,人都一样,从内心,都不喜欢胖的,但是挑学生又不是选美,胖瘦应该一视同仁..

大家不用担心，考试形式和内容都不用担心。
在形式和内容上我们会考虑选拔对象的心理和生理水平的。形式我不说，内容方面绝对不是语数外的结合体，但不是所有的孩子都能完成的。
题目怎样呈现都是无所谓的，时间也不是别人说的两分钟，这要根据具体的题目来定，事前我们做过测试，知道一般的孩子在什么时间内完成。.

很多学校的面试是通过游戏性质的，主要考察孩子的专注力、反应力、记忆力、秩序性、自律性等等。而不是通过象测智商那样出一道道题目。我觉得还是有科学性的。一个有好习惯的孩子，说明孩子学习能力是强的，有号学习能力的孩子今后不是更有潜力吗.

王老师您好,请问,5月3日的考试通过的话,后面还有一次活动是吗?.

引用:

原帖由 yuyan7381 于 2009-4-29 11:30 发表
很多学校的面试是通过游戏性质的，主要考察孩子的专注力、反应力、记忆力、秩序性、自律性等等。而不是通过象测智商那样出一道道题目。我觉得还是有科学性的。一个有好习惯的孩子，说明孩子学习能力是强的，有号学习 ...

你说的这些力多不可以测量，或者受制因素太多。专注力和个人兴趣有关；反应力我不知道怎么定义和测量、记忆力是和任务结合的基础能力，也不可以测量；秩序性和自律性是不是指遵守纪律？如果是那也不具备筛选条件，只能做剔除条件。
游戏活动的很大弊端就是不能推测孩子脑袋里面的工作情况，而且那些内向的孩子更容易退缩。
每个学校的选拔目的不一样，形式也各不相同，就怕一些说法只是满足大众听觉舒适水平而已。
谢谢你的建议和支持。.

经过你这专业分析，好像是有些道理。考察有时是不能完全定量的，当然定量是我们的目标。就像单位年底考评。对人的评价，这么多年来各种模型，但现在还是建立在总体印象的基础上，参考一定的量化指标。这些看似不定量的东西，其实是很科学的。只是我们不能准确的用一个物理或者数学量来表征罢了。.

我不是专业人士，可能想法比较幼稚。但我认为通过所谓的题目考试来选拔弊端还是比较多。这就是目前高考很多学校自主招生增加了面试。研究生考试主要靠导师的面试。我认为让孩子在规定时间内做题目，根据分数多少来确定人能力是不合适的。这就是我对去年那种考试方式不是很认可的原因。当然这是我的个人观点。还是那句话，实验这么多年来自然有自己思路，我没有否定的意思。只是不是很理解。.

本来潜水着,看到这里,忍不住来冒泡.大家的提问有套题目的嫌疑呦.王老师怎么可能泄露那么一丝丝呢?王老师在如此敏感的时间还在网上现身,当心话多必失喽.

极短时间内，给1000多个孩子每人有个作为评价的总体印象，不可靠，更不用说评测者还不是同一个人了。

[ 本帖最后由 伊拉亚 于 2009-4-29 12:20 编辑 ].

引用:

原帖由 huangre0542 于 2009-4-29 12:08 发表
本来潜水着,看到这里,忍不住来冒泡.大家的提问有套题目的嫌疑呦.王老师怎么可能泄露那么一丝丝呢?王老师在如此敏感的时间还在网上现身,当心话多必失喽

王老师每年这时候好去避避风头了.

楼上这两位很有趣啊。。。。。。。。。。。。。。。.

我家的户口簿丢了，户口所在地派出所开具了户口证明可以吗？因为新的户口簿要等挂失一月才可补办呢。.

看见你偷偷笑的脸,我就大笑起来..

很严肃的跟你说：哈哈哈哈哈哈哈.

明珠也开始通知面试了，对学校来说其实好的生源很重要.

绝没有套题的意思。讨论仅仅是个技术问题.

我有一次与一个国际大公司的老外，这个老外在中国招聘，他说他的面试是问长城有多重，前提是你可以问我任何问题。他说中国的学生，学习很好的学生也不知道怎么回答。老外告述我，他要考核的是这个人遇到问题的处理思路和方法。例如，你可以问，长城多长？长城有多少块砖？砖的密度是多少？等等。是否能给我们一些启发呢？.

如果在公开场合要求实验的王老师做出违背学校规定的事，这样的父母教育出的孩子实验肯定是不会要的。

实验有自己的题库，形式多样，考试的题目可能是随机抽取。

但是考试的形式，如电脑出题答题，小组讨论，面对面答题等，这个我认为学校还是可以跟应试的家长先进行说明。现在不说，可能在5/3把孩子送进去的时候有接待老师说。如果能提前知道考试形式，家长可以在这几天好好引导自己的孩子扬长避短。

实验里面的学生没有胖孩子，并不是说实验在录取的时候会歧视胖孩子，只是说明在实验读书不轻松，所以即使胖孩子进去也会变成瘦子。如果不信，BBMM可以到实验的小学和中学部看看，出来能有几个胖孩子。

至于明珠的面试，一直留意ww的BBMM应该记得，去年明珠也是在实验第一次考试前发面试通知，在实验第二次考试前叫家长去叫白卡。进明珠还是继续考实验，只能是BBMM替孩子决定。

ww是个不错的平台，可以让大家分享信息、育儿及考试经验。.

胖孩子得人缘，讨人喜！招生时谁会拿体重说话呢？一年级每个班都有几个小胖子，挺正常的呀！.

引用:

原帖由 applemama 于 2009-4-28 16:41 发表
各位妈妈放心吧，实验是不考孩子们语、数、外的，所以一个字不认识也不要紧。看看前两年的论坛，或许对大家有启发。

可能不是直接考语数外,但学前不学语数外而考进实验的我没有见过,碰到过几个考进的都是学前语数外超出同龄人的一大截的..

我的感觉是，学习能力强的小孩，即便家长教的不多，小孩靠自己也学得很快，给人的感觉就是学了很多。其次，家长看到小孩学得这么快，也愿意多教一些的。相辅相成的。.

关键是看孩子，呵呵。考上了就上，没考上也别灰心，有这么多认真负责的爸爸妈妈，也不会差到哪里去。.

关键是看孩子，呵呵。考上了就上，没考上也别灰心，有这么多认真负责的爸爸妈妈，也不会差到哪里去。.

技术讨论是可以的，这么大的上海应该可以穷尽这个话题。
挑孩子，不同于挑成人。
理想的评价目标靶有两个：生而有的；个体行为的适合性。而后者受制约的因素很多，仍然属于没有预测性的，这样，其实这个靶就剩下一个了。.

引用:

原帖由 huangre0542 于 2009-4-29 12:08 发表
本来潜水着,看到这里,忍不住来冒泡.大家的提问有套题目的嫌疑呦.王老师怎么可能泄露那么一丝丝呢?王老师在如此敏感的时间还在网上现身,当心话多必失喽

谢谢你的提示。
肯定有些人在网上表现出不太合适的行为来，这我有心理准备。
回避也不是一个好办法，我正琢磨着这些同学的共同特点是什么，也算是我开阔一下视野。.

Wang老师，请教个技术问题。
早熟的孩子是不是表现更突出？如何发现？.

现在在三年级学习成绩好的几个小朋友，并不都是经过系统的学前教育的。说来你不信，我们班成绩最好的一个小朋友，双休日不补任何课，学前英语只会A,B,C，但是因为学习能力强，人家现在英语照样100分。我想，实验大概就是通过一系列方法考查孩子的学习能力和学习态度。孩子要有可发展性，而不是现在已经会了多少东西了。有很多家长在自我评价中说自己孩子已经有什么什么证书了，但最后还是成为沧海遗珠，这是为什么？我想，实验要的是长远发展，而不是眼前利益。
另外，初试就算要做20道题目，也都会是图形题，幼儿园大班的小朋友应该可以应付。记得我的孩子参加实验复试的时候，要读一首儿歌，我问他是否所有的字都认识，他说，不认识不要紧的，老师会教，但是需要孩子重复一遍。这大概就是考孩子学的能力了吧。这次考的形式wang老师已经说了，可能会不同，但是万变不离其中，只要提醒孩子：思想集中（不要开小差）、积极参与（积极举手发言）、注意行为规范就可以了。不要太紧张，有些东西还是随缘吧。.

引用:

原帖由 伊拉亚 于 2009-4-29 20:22 发表
Wang老师，请教个技术问题。
早熟的孩子是不是表现更突出？如何发现？

你的主贴附加了申请删除内容，这没有必要。套题是正常的，我想任何考生的家长如果可能都会套题。我是不管满大街的美女如云，只要管好自己的眼睛不乱看、管好自己的手别乱摸、管好自己的嘴巴不乱亲...就可以了。我也不放什么烟雾弹来迷惑大家，彼此相互尊重和坦诚比什么都重要。
你上面问的问题的题目很大，我也回答不了，让你见笑了。
早熟有两种，一个是生理方面的，一个是心理方面的。前者我们没有理由排斥，后者未必就不好。.