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与宝贝一起成长

《你很特别——爱你原来的样子》



1. ­

­微美克人是一群小木头人。他们都是木匠伊莱雕刻成的。他的工作室坐落在一个山丘上,从那儿可以俯瞰整个微美克村。 ­

­每个微美克人都长得不一样。有的大鼻子,有的大眼睛;有的个子高,有的个子矮;有的人戴帽子,有的人穿外套。但是他们全都是同一个人刻出来的,也都住在同一个村子里。 ­



2. ­

微美克人整天只做一件事,而且每天都一样:他们互相贴贴纸。每一个微美克人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。他们每天在大街小巷里,给遇到的人贴贴纸。 ­
­
木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。 ­



3. ­

­有才能的人当然也会被贴星星。例如,有些人可以把大木头棍举过头顶,或是可以跳过堆高的箱子。另外,有些人学问好,还有些很会唱歌。大家会给这些人贴上星星贴纸。 ­

­有些微美克人全身都贴满星星!每得一个星星,他们就好高兴!他们会想要再做点什么, ­

好再多得一个星星。 ­

然而,那些什么都不会的人,就只有灰点点的份了。 ­



4.

胖哥是其中之一。他想要跟别人一样跳很高,却总是摔得四脚朝天。一旦他摔下来,其他人就会围过来,为他贴上灰点点。 ­

­有时候,他摔下来时刮伤了他的身体,别人又为他再贴上灰点贴纸。然后,他为了解释他为什么会摔,讲了一些可笑的理由,别人又会给他再多贴一些灰点。 ­

不久之后,他因为灰点太多,就不想出门了。他怕又做出什么傻事,像是忘了帽子或是踩进水里,那样别人就会再给他一个灰点。其实,有些人只因为看到他身上有很多灰点贴纸,就会跑过来再给他多加一个,根本没有其他理由。



5. ­

“他本来就该被贴很多点点的。”大家都这么说。“因为他不是个好木头人。” ­

­听了这样的话,胖哥也这么认为了。他会说:“是啊,我不是个好微美克人。” ­

­他很少出门,每次他出去就会跟有很多灰点点的人在一起,这样他才不会自卑。 ­



6. ­

有一天,他遇见一个很不一样的微美克人。她的身上既没有灰点点,也没有星星,就只是木头。她的名字叫露西亚。 ­

可不是别人不给她贴贴纸哦,是因为贴纸本根贴不住。 ­

有些人很钦佩露西亚没有得到任何灰点点,所以他们便想为她贴上星星,但是一贴,贴纸就掉下来了。 ­

­有些人因为露西亚没有星星,所以瞧不起她,他们想给她贴灰点,但是也贴不住。 ­



7. ­

胖哥心里想:我就是想这样。我不想任何记号。所以,他问那个身上没有贴纸的微美克人,怎么做可以跟她一样。“很简单啊,”露西亚说,“我每天去找伊莱。” ­

“伊莱?” ­

“对呀!就是木匠伊莱。我会跟他一起坐在他的工作室里。” ­

“为什么?” ­

“你自己去看看不就知道了吗?去吧!他就在山丘上。” ­

­那个没有贴纸的微美克人一说完,就转身,踏着轻快的步伐离开了。 ­



8. ­

“但是,他肯见我吗?”胖哥大喊。不过露西亚没有听到。 ­

所以胖哥还是回家了。他坐在窗外,看着外面的微美克人彼此追逐,争相为别人贴贴纸。 ­­

“这是不对的。”他对自己说。他决定去见伊莱。



9. ­

他走上通往山顶的小路,然后走进那间大大的工作室。这里的东西都好大,让他不禁张大了他的木头眼睛。连凳子都跟他一样高。他得垫起脚尖才看得见工作台的台面。而铁锤跟他的手臂一样长。胖哥惊讶地咽了咽口水。 ­

“我不要待在这里。”他转身想走。这时他听到有人叫他。 ­

“胖哥?”那个声音低沉有力。 ­

胖哥停住脚步。 ­

“胖哥!真高兴看到你。过来让我瞧瞧。”胖哥慢慢转过身,看着那位高大、满脸胡子的木匠。 ­

­他问木匠:“你知道我的名字?” ­

“当然喽。你是我造的啊。” ­



10.

伊莱弯下腰,把胖哥抱到工作台上。“嗯……”这位创造者看见他身上的灰点,若有所思地说:“看来,别人给了你一些不好的记号。” ­

“我不是故意的,伊莱。我真的很努力了。” ­

“喔,孩子,你不用在我面前为自己辩护。我不在乎别的微美克人怎么想。” ­­

“你不在乎?” ­

“我不在乎,你也不应该在乎。给你星星或点点的是谁?他们和你一样,都只是微美克人。他们怎么想并不重要,胖哥。重要的是我怎么想。我觉得你很特别。” ­



11.

胖哥笑了。“我?很特别?为什么?我走不快,跳不高。我的漆也开始剥落。你为什么在乎我?” ­

­伊莱看着胖哥,他把手在胖哥的小木头肩膀上,缓缓地说:“因为你是我的。所以我在乎你。” ­

胖哥从来没有这样被人盯着看,更不要说是他的创造者。他不知道该说什么才好。 ­



12.

“我天天都盼着你来。”伊莱说。 ­

“我来是因为我碰到一个没有被贴贴纸的人。”胖哥说。 ­

“我知道。她提起过你。” ­

“为什么贴纸在她的身上都贴不住呢?” ­

创造者温柔地说:“因为她决定要把我的想法看得比别人的想法更重要。只有当你让贴纸贴到你身上的时候,贴纸才会贴得住。 ­

“什么?” ­

“当你在乎贴纸的时候,贴纸才会贴得住。你越相信我的爱,就越不会在乎他们的贴纸了。” ­

“我不太懂。” ­



13.

伊莱微笑着说:“你会懂得,不过得花点时间,因为你有很多贴纸。现在开始,你只要每天来见我,让我来提醒你我有多爱你。” ­

­伊莱把胖哥从工作台上捧起,放到地上。当胖哥走出门时,伊莱对他说:“记得,你很特别,因为我创造了你。我从不失误的。” ­

胖哥并没有停下脚步,但他心里想:“我想他说的是真的。” ­

就在他这么想的时候,一个灰点掉下来了。

[ 本帖最后由 撒风子 于 2009-12-24 08:49 编辑 ].

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回复 452#cocoyangyang 的帖子

这本书我们孩子也非常喜欢。.

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夏天聚会时,
放过PPT哒~~~.

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2010,新的一年,进步的一年

昨天的钢琴课老师终于表扬了E,不知道是她真的进步了,还是因为老师自己三番二次请假不好意思批评她了

当然,偶也下了决心在她弹琴的时候安安心心陪着她,练就认真练,不练的时候随意,做作业也如此,需要认真做的事情就认认真真地做好它,养成好习惯吧

晚上躺在被子里念故事,偶趁她不备手臂轻轻碰了一下她的门牙,嘿嘿,第二颗门牙终于掉下来了,6岁8个月。已经活动了N久,呲出来很像大灰狼。现在好了,真正的豁牙儿了,二颗门牙都豁着,缝隙够大,大约不会再长歪了。对美女来说,门牙可是很重要的

对了,E已经有两次半夜自己去卫生间,果然是长大了呀,很久以前会尿床,不是很久的以前必须要我陪着,现在,她越来越自立了,长大了。。。.

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回复 456#cocoyangyang 的帖子

我们掉第四颗了

门牙掉了之后特别可爱哦,等小COCO掉下门牙你就知道了,应该拍照留念一下.

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中午E拿数学试卷给偶看,等不及到家,在十字路口等红灯时就拿出来,是99分

偶问她,感觉怎样?答,爽,太爽了

偶说瞧,你数学可以跟语文一样好的嘛,只要你努力,每次都考好成绩,你可以经常感觉这么爽

E接着说,以前我们班XX都是考这么好,这次她没有我考得多

偶说,宝贝,你不要与同学比,你只要比自己以前考得好就可以,只要进步了就好,不要把任何一个人当作你的目标,懂吗?

她,似懂非懂

不过,感谢神,偶相信她将来一定会懂,现在不懂没关系,能记住妈妈的话就行.

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回复 459#撒风子 的帖子

想到她那个样子,好玩,开心的,竞争意识还是要的.

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回复 460#Jupiter 的帖子

竞争,争竞,这种意识不需要培养,是人的本性,良性的还好,但往往容易陷入恶性,难免带来负面情绪

如何在生活中淡化这种意识,把眼光转到自己身上,或者对基督徒来说,把眼光定睛在神的身上,不去与身边人比,不去与任何人比,去看自己的进步,去看自己的拥有,我想,这样的人生会比较容易快乐

偶们都知道,现实的社会就是一个竞争的社会,甚至是弱肉强食的社会,不是有一句话,人比人气S人,山外有山天外有天。当E数学只考B的时候,偶知道她自己心里也是不满意的,如果不能进步可能会失去上进的心,但是感谢神,努力就有收获,用心就会进步。她有努力的愿望,她真的用了点心思,然后她尝到了收获的快乐。把孩子的心思引进这条轨道,不断超越自己,不断给自己惊喜,我想这样的人生空间会更广阔

去年看了一本江秀琴牧师的《在基督里自由》其中讲到雅各的人生总是抓,而以撒则是让,凭着神的应许,不管他怎样的让总是得着广阔之地,而且在那地昌盛……,扯远了,你没兴趣听圣经故事,我还是讲给E听吧.

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回复 461#撒风子 的帖子

我就是一个快乐的人,所以要时常找点不快乐,和别人一比,有时候就不快乐了,有时候也没有不快乐,因为比完了就忘了。
我是想到小E平时看某某同学考高分,这一次她的分数更高,那个样子好玩死了.

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回复 462#Jupiter 的帖子

1月26日期末考试,转眼一个学期过完了

偶跟在E后面明显拖了她的后腿,没有帮她养成好习惯,非常吃力地不迟到,勉强凑和把作业交上……,这个学期过的好狼狈呀

考试前的这两周,偶们还是把时间好好安排一下,把该学会的东西都复习掌握,只要基础夯实了,,分数就,就顺其自然吧 ,人生的马拉松刚刚开始起跑,慢慢来,慢慢来,O,MGD .

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回复 462#Jupiter 的帖子

偶不好意思给你讲个更好玩的

昨天拿到了数学测验之前的口算比赛试卷,同时E还拿着我们小区邻居孩子的奖状(那孩子感冒没去学校,老师让E帮他带回家)

同样一百道题,十分钟,那个孩子满分,得了“口算之星”的称号,还发了奖状

E说,妈妈我考得也还不错吧?
我问,多少分?
E说,55分,我觉得好象也不错

她的模样很认真的,偶实在是哭笑不得了,偶说,宝贝,这个,差距不是一点点耶

一百道题,10分钟,偶们完成了63道,错4道,得55分 .

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回复 464#cocoyangyang 的帖子

没关系的,以偶的人生感悟来讲,在人生的长河中,平和的性格更快乐一些,也就是幸福指数会更高



昨天下午雪花满天飞,偶说如果明天地上都是积雪就不送你上学了,安全第一,偶怕摔跤

早晨叫她起床,她第一句话是“妈妈,你不怕摔跤了?”
偶很遗憾地说“地上没有雪,都被风吹没了,你快起来吧”

这孩子,真是偶亲生的呀,只要有偷懒的空子就努力不放过 .

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回复 466#撒风子 的帖子

你这个老娘实在不像话!!!
口算无捷径,多练就行,你不管她,不陪着她练 一步踏空后面吃苦,下学期还有口考试的,难度一点点上去,你们要抓紧训练!.

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回复 468#Jupiter 的帖子

是偶的错

一本口算天天练,别人都做到80几页了,E才做到50多页

偶从昨晚开始抓紧她的学习,昨晚读英语发现从期中考试之后的课程她几乎都不熟,真不知道这些日子偶们在忙啥

认真想她真的很久很久没听过英语磁带了

抓,抓,抓,她轻松愉快了一个学期,这期末考试前的十天偶得让她知道有付出才能有收获.

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钢琴老师计划2月4日举办一场音乐会,给E布置的曲目是《保卫黄河》,我把老师的示范录了下来,蛮有气势的。E有三周的时间用来练习。期待那一天,对比较内向的E来说将会是一次很好的体验。.

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回复 470#撒风子 的帖子

好好练.

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回复 471#Jupiter 的帖子

偶想让她这一周简单练,期末考试结束再重点练

这个曲目偶挺喜欢,蛮振奋的,能够点燃爱国热情.

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回复 472#撒风子 的帖子

表演的时候要背出来.

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回复 473#Jupiter 的帖子

把谱子背出来?好,偶要她背出来

那谱子还要摆在那儿吗?她好象已经习惯了看着谱子弹琴.

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引用:
原帖由 撒风子 于 2010-1-15 21:50 发表
把谱子背出来?好,偶要她背出来

那谱子还要摆在那儿吗?她好象已经习惯了看着谱子弹琴
小D也是这样的,其实是不对的,背谱能力非常重要,习惯很难改.

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回复 475#Jupiter 的帖子

那么偶现在开始对她要求,想来对记忆力的提升会很有帮助

目前发现E朗读课文比较有感情,有抑扬顿挫的感觉,这,可以怎样引导呢?听她背诵我好喜欢,忍不住想表扬她.

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回复 476#撒风子 的帖子

真好啊,那就表扬啊,正好可以找点美文诗歌让她背,随时可以上台表演.

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回复 477#Jupiter 的帖子

到是没想到表演,就是看到了她在朗读背诵方面有一点不太一样,就想是不是可以推她一把

记得中央台有一个读书节目,之前都有朗读,可能会是有学习方法的,偶要在这方面留意一下.

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下午去超市顺便买了新牙刷,晚饭时聊天,宝说今晚我要刷牙,我说好,她说你也要刷,我说我就算了,你刷就行,她说,你真懒情!——拜托,那个字念DUO“惰”,是懒惰

刚刚,宝让偶一定去卫生间,偶百忙之中抽空进去,她已经给偶挤好了牙膏接好了漱口水,偶耍赖不要刷,她说我好不容易给你挤好牙膏,你必须刷

天哪,比偶老公管的还严呀,偶一直不爱晚上刷牙,宝宝的牙刷一直是偶给她挤牙膏,天哪,赖不掉呀,只好刷了

[ 本帖最后由 撒风子 于 2010-1-16 23:26 编辑 ].

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回复 3#lilyxue 的帖子

我知道的春天

1、为什么春天越来越暖和?
因为这时地球离太阳越来越近了。
2、为什么春天经常会下雨?
因为冬天的雪升到天空中就变成春天的雨下来了
3、冬天的雪升到天空中就变成春天的雨下来了吗?
是的,因为冬天的雪升到天空中后无法再形成雪,只得变成春天的雨下来了。
4、为什么许多花喜欢在春天开放呢?小草、小树为什么在春天发芽?
因为春天暖和,是万物生长的好季节。
5、迎春花是春天里开的最早的花吗?
不是。
6、我们种的小种子怎样才能发芽长大?
要有水,泥土,空气和阳光。
7、经过一个春天,我能长多高?我的体重能增加多少?
长10cm,增加7kg。

[ 本帖最后由 TIMma 于 2010-1-17 20:11 编辑 ].

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全世界最难的2题

1.1+2+2的2次方+2的3次方+...+2的2008次方
2.有甲、乙、丙三个精灵,其中一个只说真话,另外一个只说假话。还有一个随机地决定何时说真话,何时说假话。你可以向这三个精灵发问三条是非题,而你的任务 是从他们的答案找出谁说真话,谁说假话,谁是随机答话。这个难题困难的地方是这些精灵会以“Da”或“Ja”回答,但你并不知道它们的意思,只知道其中一 个字代表“对”,另外一个字代表“错”。你应该问那三条问题呢?
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灰常郁闷,很想揍她一顿,厉害地揍她一顿

自从丢了三个小黄帽之后,偶已经不愿意在她的帽子上写名字了,写了也找不到回不来,还不如不写让捡到的人安安心心使用

上周五,带了大约7只铅笔去学校,下午回来我看到铅笔盒里是空的,书包里翻出一只,其余的说是放在课桌抽屉了

今天下午有美术课,她用芭芘手提袋装了小姨周六送她的新水彩笔和图画本,刚刚发现包包没带回来,是丢了还是落在教室里不清楚

偶问抽屉里的铅笔,说没有了,说掉在地上忘了捡被同学扫走了

偶专门给她买的施耐德黄杆,为的是与同学们不一样,偶要她明天去找回来,找不回来偶得想办法修理修理她,无论如何要出了这口气才行.

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回复 481#TIMma 的帖子

既然是全世界最难的,那还有啥好哭,反正大家都不会.

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中午去接E,她上车给偶看找到的铅笔,7只耶,从老师讲台的抽屉那儿找到,黄灿灿的7只,收获好大

如果偶不让她找,这7只从此就成了无人认领的失物,可能会被老师收去办公室,老师家长会说过,每个学期都能收获很多铅笔、橡皮等物

问她手提袋,说在教室呢,水彩笔也在


中午只让她弹了一会儿琴,我俩就一块儿写笔顺。先给她看我上午写的整整一张纸的笔顺,给了她一个小小的激励,从横竖撇捺开始,一笔一划地练,二十分钟写了大半页,意犹未尽。那天我强迫她自个儿写时,她很烦燥的,看来,参与进来而不只是指手画脚,孩子比较容易听话合作。 .

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引用:
原帖由 撒风子 于 2010-1-13 09:09 发表
是偶的错

一本口算天天练,别人都做到80几页了,E才做到50多页

偶从昨晚开始抓紧她的学习,昨晚读英语发现从期中考试之后的课程她几乎都不熟,真不知道这些日子偶们在忙啥

认真想她真的很久很 ...
  忍不住,想说几句。说得不对,请谅解。007的心是希望E一直喜欢数学。


  在口算训练方面,千万别听J姐的。计算方面不要搞过度训练、机械训练。过度训练虽然可以提高孩子的计算速度和准确率,但极易损害孩子的数学兴趣,弄得孩子“会了”“快了”却对数学也“腻了”“厌了”。为提高计算速度和准确率而进行大量的机械训练,还会损害孩子的数感,使孩子在计算时变成条件反射、不脑动子。
  暂时地牺牲一点计算的速度和准确性,少考几个100分,让孩子即使在最简单的计算上都动动脑子,不是坏事,而是好事。学数学最终的目的不是为了做对题目考出好成绩,而是为了让自己更聪明。不惜代价地、大量地、反复地在计算上训练孩子,实际上就是在训练孩子不动脑,贻害很多。
  后面的更复杂的数学学习是以前面的较简单的学习内容为基础的,因此后面的学习中还会有许多计算的机会,这些机会能够自然地逐渐提高孩子的运算水平。因此只要孩子对数学一直保持浓厚的兴趣、在乎计算上的准确性,她是会在逐渐深入的学习上逐渐提高运算能力的!
  生命短促,时间有限,那么宝贵的年华,应该去多学多做更加有意义的事。为了一时的计算快计算准确而牺牲孩子的游戏、阅读、交往的时间,不值得。


  即使想提高孩子的计算速度和准确率,也不一定要通过多做题来达到。不妨试一试一种反其道而行之的做法,即通过少做题来养成孩子计算仔细而快速的习惯。前者可谓“加法式”训练,后者可谓“减法式”训练。教育并不仅仅要做“加法”“乘法”(给孩子心灵添加东西),也要做“减法”“除法”(在孩子心灵中撤除一些东西)。
  “减法式”训练是这个样子——可以跟孩子讲:今天只要你能在几分钟内做对几道计算题,那么明天就不做口算了。后天只要你能在几分钟内做对几道计算题,那么大后天就不做口算了。只要你连续三次在几分种做对几道题,那么接下来一个礼拜就不做口算了……
  试试看!(提醒一下,为了让孩子有更多的成功经验,并且不断地从成功中受到鼓舞,第一个学习契约对孩子的要求不能太高。).

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回复 485#hxy007 的帖子

先谢谢你

你的意思是不是,偶尔让她在某几分钟之内做对几道题,而不是重复性的算呀算,算到烦?

E目前20以内的加减还是会用手指头数来数去,这样正常吗?.

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小学低年级计算训练小议

  小一生简单的计算也经常发生错误,不要以为只是父母在为之烦恼,人家自己也会自责的。
  计算错误的类型很多,但原因主要有三种:
  其一,没有真正懂;
  其二,不够熟练;
  其三,马虎不仔细。
  如果是第一种原因,孩子需要的不是训练,不是更多的计算练习,而是设计适当的方案引导她探索,以帮助她最终理解运算的规则和意义。007见过马戏团里一些动物也会“做”算术,而且正式表演时从不出差错。其实,那些动物根本不识阿拉伯数字,更不懂加减法。它们之所以看起来会“做”加减法,是因为人利用条件反射的强化技术,对它们进行了适当行为训练,以致于它们听到某种指令就会走到或飞至某个答案面前。对于人来说,这么练习算术也能取得表面的效果,但是这种效果对于人来说没有任何意义。懂了道理,运用这种道理去解决问题,才是孩子应该学习的。
  只有第二种原因(懂了但不熟练),才需要适当的训练,让她做适量的计算练习。即使如此,也没有必要在短时间内或一次性逼着孩子做到熟练。数学运算是一种心智活动,而不是写阿拉伯人数字这么简单的行为。大多数心智技能(包括计算技能)需要通过一段时间的回味,才能逐渐成熟。操之过急,往往事倍功半,还自寻烦恼。例如,在学十以内的加减时,孩子即使懂了,也可能因为不够熟练而做错计算题,这需要有适量练习加以弥补。但不能没完没了,把孩子训练到像记九九乘法口诀那么熟练的地步。现在这种加法口诀式的训练真是“劳民伤财”,大可不必。因为接下来的20以内加减法学习中,还有大量机会提高10以内加减法运算的熟练程度。等到孩子会做20以内加减法时,许多家长和孩子都会发现,前面10以内加减法学习中大不可必为偶尔的计算错误而大练特练。可惜的是,许多人不记取这个教训,在发现孩子20以内的加减法计算中偶然出现错误时又逼孩子大练特练,殊不知后面的100以内加减法学习、大数加减法学习、分数的加减法学习时还有大量机会做这方面的练习。过度训练,除了老师家长对孩子学习不放心的原因之外,另外一个原因就是没有整体和长远的目光,没有从孩子整个学习内容和过程上去看待、评估、设计孩子某个环节的学习内容和学习过程。
  至于第三个原因引发的计算错误,我们现在用的多数处理方法都是不恰当的。一般的老师和家长如果发现孩子因为不认真不仔细因为马虎、粗心而算错,往往会要求甚至强迫孩子去做更多的练习。这是不动脑筋、缺乏针对性的简单化做法。就目前绝大多数孩子的情况来说,他们计算粗心、字体潦草、没有耐心自我检查、学习马虎习惯,恰恰是作业过多造成的;孩子们对待作业的应付态度,也相当一部分是作业多造成的。当大量的作业成为孩子应付作业、计算粗心、字体潦草的原因时,培养孩子自觉学习、主动学习、认真学习、认真作业的习惯,第一件要做的事情,就是减少作业量,降低作业速度的要求。例如在计算训练上,如果一次计算作业全对了,接下来就可以少做同类同等作业,多次全对了就是免做同类同等作业,适当的作业就会培养孩子认真专心作业习惯,从而实现减少计算错误的目标。
  如果减少作业量反而提高了孩子的计算准确率及计算速度,又何乐而不为呢?如果你不相信,不放心,你何不利用假期,试一段时间,看看007说得有没有道理呢?

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-1-21 22:20 编辑 ].

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回复 487#hxy007 的帖子

第一条如何判断,怎么知道是不是因为不真正懂?这里“懂”的内空是什么?(可能我自己就不懂

加减法口诀到底要不要背呢?数学老师是要背的,有家长认为不需要,有家长让孩子背会了,偶属于不过问,结果数次收到老师短信,说E属于加减法表没背过或背的慢的少数同学之列


简单的加减法不就应该像条件反射一样可以随口而出吗?这是不是需要背呢?省掉那个在大脑里的计算过程,直接知道答案,就像乘法表一样的熟练,这样是对还是不对?如果背出来更有利,我打算寒假里让她把7+8,8+7直接背出答案,再不用数手指头了.

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引用:
原帖由 撒风子 于 2010-1-21 14:19 发表
第一条如何判断,怎么知道是不是因为不真正懂?这里“懂”的内空是什么?(可能我自己就不懂
  什么是加法?1加1是什么什么意思?1升盐加1升水等于2升盐水吗?船上有7只鸡,8只鸭,请问船长的儿子几岁了?7+8=15岁吗?妈妈现在比宝宝大26岁,请问26年以后等宝宝也有宝宝时,妈妈比宝宝大几岁,比宝宝的宝宝大几岁?
  为什么7+8=8+7?这个式子为什么可以反过来说8+7=7+8?等号是什么意思?等号就是表示“结果是……”吗?如果等号的左边数据减掉5,右边的数据要减掉多少?我就不减,行不?为什么不行?
  什么是减法?15-7是什么意思?你家里现在是21度,室外是零下4度,室内外相差几度?哈哈,是相差25度,不是相差17度!可是相差,不是说用减法吗?怎么这里用了加法?加法和减法是什么关系?7+(?)=18,这是在做加法,还是在做减法?
  当你和孩子讨论类似的问题时,你就会发现孩子是不是懂了加减法,或者说,在多大程度上懂了加减法。实际上,这种讨论,也会发现自己对过去学过的东西究竟懂了多少。.

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007的数学思维成长史

引用:
原帖由 撒风子 于 2010-1-21 14:19 发表
加减法口诀到底要不要背呢?数学老师是要背的,有家长认为不需要,有家长让孩子背会了,偶属于不过问,结果数次收到老师短信,说E属于加减法表没背过或背的慢的少数同学之列
简单的加减法不就应该像条件反射一样可以随口而出吗?这是不是需要背呢?省掉那个在大脑里的计算过程,直接知道答案,就像乘法表一样的熟练,这样是对还是不对?如果背出来更有利,我打算寒假里让她把7+8,8+7直接背出答案,再不用数手指头了
  知道007现在是什么样的计算水平吗?有的时候,007会木到一时想不起7+8等于多少。但是这种事情从来没有困扰过007.
  007有许多办法解决这个问题。第一种是最可靠的方法,也就是E的方法。小时候被逼急了,007会脱下鞋袜,手指、脚趾并用,硬数出7+8等于多少。
  007发现这脱鞋脱袜不方便,于是找来20粒石子,左右口袋各10粒。教师一出题,007就把手伸进口袋里,摸索一番,就找到了答案。
  007又发现,算7+8,用手指就够了。先亮出8根手指,然后从7开始数起,数到8就收回1根手指,数到9又收回1根手指……等我把伸出的手指都收回了,我数到15,于是断定答案是15。
  007在这么折腾的过程中又发现,7根手指加8根手指其实和8根手指加7根手指是一样的,更快的方法是先亮出7根手指,再从8数起(即以大数为起点朝后数),这样更省事。
  007在这么数指的过程中开始找到一些窍门。我不再一根手指一根手指地数了,我直接把张开的7根手指中的2根收回去,一下子跟8就凑成了10,还有5根手指,哈哈,10加5等于15,所以8+7=15.这不就是今天老师教孩子的所谓凑十法么?当年007是自己通过扳手指头发现的。
  扳着扳着,007开始嫌板手指烦了,手指007开始退出历史舞台。007试图在自己脑子板手指,可是,容易扳乱。于是,嘴巴007开始帮助脑袋007。嘴巴007念念有词:我先有8个手指,从另外7个手指里借2个出来,我就凑成了一双手10个手指。除了这10个手指,我还有5个手指。加起来,就是15个手指。对了,答案肯定是15。
  007就是这么自言自语做算术,他的妈妈经常在一旁笑着看儿子做作业发神经似地唠唠叼叼。她曾经让儿子闭上嘴用心算,可是007做不到,感觉还是在嘴上说才能顺利进行计算思维。过了一两个学期吧,大约在三年级吧,007的亲娘突然发现儿子做作业显得非常安静,不再自言自语了。这是咋回事涅?
  原来,007不用板手指,也不用靠嘴巴来提醒和帮忙了。那个头脑007能够独立运算了——脑袋里有一声音在告诉007:8+7,就是从7里借2,凑成10,进一位;7-2剩下5;所以答案是15。完全是心算了!
  从此,007进入了一个越来越抽象也越来越自由的数学王国。他虽然从来没有把7+8=15当作类似口诀去死死记住它,但他从来没有因此而受困扰。当他一时想不想起7+8等于多少时,他就会用自己曾经在探索中用过的方法立即找到答案。
  当然,007有的时候也会偷懒。假如前面有一道题是8+6,我做出来是14的话,我就会立即把7+8看成是8+6+1,也就是14+1,嘿嘿,答案是15。又假如前面刚刚做过6+9=15,我就会想,从9里借一个给6,不就变成了7+8吗?答案还是15!又假如,我现在知道7+7=14,那么很显然7+8就等于15了!总之,我有许多方法回答“7+8=?”的问题。正因为007至今在这么简单的数学问题上都会动一动脑子,所以007不但比一般的BBMM聪明,而且比一般的BBMM更喜欢数学,更了解不同阶段的孩子的数学思维。
  最后,007要声明:007其实并不像他描述的那样聪明,上面也不全是007的数学思维成长过程中的真实事件。即使是,007也不可能记得那么清楚。也许007真是这样成长起来的,但事实上,上述过程有许多是007基于对自己儿子的观察和分析,而胡编出来的一个自我吹捧的故事。你可以不相信007有这么聪明,但你应该相信一个孩子的数学思维就是这么进化的!你不可能让E一下子就像你和007那样不用手也不用嘴光靠心算就能搞定她的算术作业,但你也不必让E去背什么加法口诀。否则,E将来就不可能比007聪明。.

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回复 490#hxy007 的帖子

敲了这么多字就是一句话,不要去背加法口诀,对吧?你真好,辛苦啦,偶还是让E像你一样自由发展吧.

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回复 489#hxy007 的帖子

这篇应该就是算术在生活中的应用,对吧,真好,启发了偶,可以随时想起来就问一问她呀

谢谢你 有空常来逛逛呀 .

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考完了。

中午去接的时候忍着不问她考得怎样,她自己透漏了一点儿,语文没有检查,老师不让,数学查到三个小虫子,就是找到三个做错的地方改正了,还有一道题中间不会做

下午考英语,去接她的时候问,感觉怎样?答:感觉不错,能得99分。

回到家,她拿出寒假作业就开始写,偶当然也不阻止,她突然又来了一句,我觉得英语能考100分

哈利路亚,赞美主,好喜欢她这个样子,好喜欢她快乐的心情!不管结果怎样,偶们就要这种心态,偶们就要每一天都是这么快乐!耶!.

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书橱里的书E不会因为看过了就不再看,今天没事把中班的一本阅读找了出来,她读一篇儿歌给我听:

星星是月亮吹出的泡泡
露珠是小草吹出的泡泡
葡萄是藤儿吹出的泡泡
我吹出的泡泡是一首首歌谣,是一串串欢笑

她说:“妈妈,我写了一句:我们是上帝吹出的泡泡。”感谢神,我好喜欢这句话。.

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上周五去单位把桌椅擦拭干净,今天搬到新办公室,正式开始上班。

车祸之后终于重新开始上班,感谢神,虽然我不喜欢,但是我要顺服。几乎一整天都是无所事事的,上网需要同事给加入代理服务器,我突然想算了吧,控制一下网瘾,用移动硬盘把一些资料拷去,在那儿好好学习如何聆听神的声音吧。

E被我送去了托管,她蛮喜欢那儿的,虽然花钱多一些,比在姥姥家里要丰富多彩。有合唱、有书法,主持人课她不喜欢就算了,可以省点钱。她在写第一天的日记,已经写了密密麻麻半页还意犹未尽,甚至说如果晚饭也在那儿吃就好了。

她的心情很好,我似乎有些抑郁,大约是累了吧。睡去,睡去,明天将是同样忙碌但无为的一日.

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回复 495#撒风子 的帖子

喜欢孩子说的那句“我们是上帝吹出的泡泡”
风子,记得要做个快乐的泡泡哦~.

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快乐的泡泡 呵呵 佩服楼主坚持很详细写帖子的精神 送花.

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引用:
原帖由 cocoyangyang 于 2010-2-2 18:35 发表

你写的,我感同身受。活着,有时候想,到底是为了什么?
你,没事吧?

我只是不喜欢上班,上没意思的班,如果收入能有你的一半可能我都会觉得有意思一点.

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回复 497#巧克力妈妈 的帖子

感谢神,任何任何事都不能将喜乐夺去……,因为这喜乐是耶稣基督在十字架上已经成就了的.

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