请大家提建议，不胜感谢！.

宏星的特长是数学,丽英的特长是艺术类的.

关键还是要看小孩子想向哪方面去发展,另外就是最好是离校近点的..

是啊，宏星的数学在区内处于领先地位的，英语也不错，丽英的语文更强。最好还是根据实际情况和孩子的特长进行选择吧。是金子总会发光的。.

好像宏星的作业更少些，丽英两年级开始语文就要开始背作文了。.

啊，为啥要背作文啊？偶一听要背作文就晕，作文水平是靠背作文出来的吗？当初侄子在红旗小学读书，临到考试前老师就会叫孩子们背几篇他们自己写的作文来应付考试，就冲这一点，偶就坚决不让小朋友去读红旗小学，外界还传红旗小学不错呢，家里正好有亲戚在红旗小学任教，但是，再好，偶也不会让孩子进这种学校，简直是误人子弟嘛.

选哪个还要根据学校的特色和自己孩子的特长以及家长对孩子的培养目标来定。每个学校也不都是完美的 ，如果进了和自己的培养目标不一致的，到时候还要转校就麻烦了。家长们也只能对自己孩子就读的学校作出评价，对于其他学校就没有发言权了。.

也不能一概而论，如果背作文是为了应付考试自然不可取的。熟读唐诗三百首不会做诗也会吟，语文是靠平时的积累，大量的阅读就是积累，碰到好词佳句适当的背诵也没有什么不妥。我在读初中是遇到好的课文老师也会让我们背诵。如果语文写作能像数学公式一样套用也就不必学习那么多范文了。多读多背，自己写作的时候 有些语言自然而然的就冒出来了。学英语不也是要多读多背嘛。语言的学习是离不开背诵的。.

引用:

原帖由 小小小青龙 于 2009-3-30 10:37 发表
好像宏星的作业更少些，丽英两年级开始语文就要开始背作文了。

我们就是2年级,没有背作文啊.
平时回来基本没作业(如果小的不争气,可能有订正没有做完).偶尔带本书回来,说要复习,不过也没见看书超过5分钟的.
周末有作业的,书面的做的满快的，口头的,预复习,要看家长的理解了.可能半小时搞定,也可能弄半天弄不好....
不过语文老师一直要求周末每天半小时阅读.我们老师满严格的，平时是要求孩子带本课外书到学校,自修课如果作业做完了就自己看看.这书也是有要求的，什么动漫的是不建议的.近阶段,每周要求孩子背一段看到的写的好的内容,,学西湖名堤的时候,要求背有描写的风景的.上周要求背描写心理活动,开心的.
不知道这个算背作文伐.我觉得这样满好的，一小段,几行而已,虽然每周1次,积少成多,孩子多点好词好句的积累.

[ 本帖最后由 小榆妈 于 2009-3-31 08:49 编辑 ].

不过,满羡慕宏星的游泳课的.小儿天生怕水,可能只有老师押着才能好好学游泳..

背作文其实也是因人而异的。我至今还记得小时候背古诗、名作甚至英语佳句。背诵是一种积累，是培养语感的必不可少的过程。我们孩子语文就较弱，每次作文都要扣两位数，事后发现很多作文题目都是曾经写过或可以“转嫁”的，而他就是一根筋，喜欢重新找题材，但男孩子的语言组织和表达总是稍逊一筹，辞不达意，所以到现在语文还是上不去，让我们伤透脑筋。所以，适当地背一些自己写过的作文，随着知识的积累和视野的开拓时常“升级”一下，也不亏为一种好方法啊。我们自己面试时不也背一些“例题”的嘛。.

背名言佳句当然好，我也当然赞成，但我非常讨厌让孩子背他自己写的作文，本身就水平有限，让他背了应付考试，让他从小学会弄虚作假，为人师者，岂不是误人子弟吗？

我反对的是这样的应该教育，非常反对.

你的有些说法我不敢苟同，我自己的经验是，作文想要写得好，关键还在于多看各种各样的书，有趣的童话，优美的散文，诗词歌赋，以后写议论文时多读各种时事评论也会有补益，当然如果有老师正确引领孩子运用写作文的技法，孩子的作文成绩提高一定更快。
你说的适当地背一些自己写过的作文，其目的是为了“升级”，也算是一种方法，但我前面所言只是老师应试的一种方法，我才非常不赞同，你的这种目的，虽然我不会去用，但你有你的道理，旁观者无可厚非。

至于面试背试题，我还真没背过，虽然我也时常面试下属，真不知道面试还有背试题一说，.

背课文段落是教育大纲要求我们也背的，优美词句多背也很好呀，不是说：“读书破万卷，下笔如有神”嘛！

看来道听途说不可信呢。

做家长的为孩子择校真的要考虑自己孩子的情况再结合学校的现实情况，再做决定。

选择时总是痛苦的，但一旦选定了这所学校，做家长的就好好配合老师吧，老师总归希望孩子好的，支持老师就是支持你自己的选择。.

一句“丽英两年级开始语文就要开始背作文了”引出了这么多话题。背什么作文，背谁的作文，可见道听途说的话还是不能当真的，我想在丽英读书的家长是最有发言权的。现在的教育就是应试亚，否则每年的这个杯那个杯的怎么会有那么多的家长趋之若鹜呢。对学校来说升学率就是王道，是家长们选择学校的重要指标。我也不赞成为应试背作文，但我能够理解老师的做法，真正误人子弟的是中国现行的教育制度。老师们也很无奈，中国的老师应该是最辛苦也是压力最大 。在中国的这种畸形的教育体制下这就要看家长们如何引导自己的孩子了。.

好象稍偏激了一点吧。背一下自己写过的作文怎么能说是弄虚作假呢？背作文并不都是为了应付考试，在遇到相同题材的作文时随着自己的能力的不断提高进行润色加工，这不也是同时提高了自己的文学品位吗？语文和英语一样归根到底是一个“品”字，多读多看别人和自己的文章，比较之间的差距，才能有提高。.

道听途说的事自然是不能当真的，我也只是就自己亲自感受的曾在红旗小学读书的侄子的亲身经历，发表一些看法，我并没有对丽英做任何评价呀，请认真读我5#楼的帖子好吗？

这个杯那个杯，升学率这些现实问题，很复杂，但我们这些小百姓，再无奈，也不得不忍受。

对学校来说升学率是王道，老师辛苦压力大，这也是人所共知，问题是背孩子自己写的作文能切实提高 孩子的作文水平吗？我认为这是不可能的，本身就这么点水平，再背也就这么点水平，有这个时间不如多去背名言名句名段呢。

我觉得我自始至终谈的都是“我不赞成让孩子背自己写的作文应付考试”这么一件事，请楼上两位看帖认真点行不？.

引用:

原帖由 wadelucky妈妈 于 2009-3-31 17:47 发表
好象稍偏激了一点吧。背一下自己写过的作文怎么能说是弄虚作假呢？背作文并不都是为了应付考试，在遇到相同题材的作文时随着自己的能力的不断提高进行润色加工，这不也是同时提高了自己的文学品位吗？语文和英语一样 ...

我并不认为我偏激，如果孩子觉得自己想提高自己的写作水平去背自己写的作文，且不谈方法对错，至少在主观上，这个孩子是求上进的。

但是，我的话题是：老师为了应付考试（而且是平时的考试），给孩子几篇指定的作文，叫他在考前背出来，目的是什么 ，无非是提高某次考试的分数而已，对提高孩子实际的作文水平并无多大好处，却让孩子明白了，原来要得好分数，还可以用这样的方法呢！这不是弄虚作假吗？

我没有跟你讨论背作文的其他好处，我只是在讲我的侄子应老师要求背作文应付考试这么一件事。

我真是晕，咋就说不清楚了呢？.

每个学校都有自己的优点，也有自己的不足，如何选择见仁见智。外人不过只是凭着自己的见闻说些仅供参考的意见而已。

儿子某日跟我说：“妈妈，我们校长说，别的学校的优点她都要学习”。这样的校长，这样的态度，连孩子都觉得很棒昵。

我们的老师教孩子们写第一篇作文时，做了这样一件的事：第一篇作文题目叫《拔河》，为了让孩子们有感性认识，老师特地组织了一次拔河比赛，还让孩子们体会赛前、赛中、赛后的气氛，并给孩子们提供了可以在这篇文章里运用的优美词语，试想一下，经过如此认真的辅导，孩子们还能不会写这篇作文吗？
不光是这篇作文，其他的作文，老师都会详细辅导如何写好每一篇作文，让孩子们作好笔记，让孩子们不至于无从下笔。

我们的老师并不是生活在真空，也是在这个教育体制下，她们想得更多的是如何有效、科学地教会孩子们知识，这样的老师，这样的学校，我认为是值得信任的。

[ 本帖最后由 风和日丽 于 2009-3-31 20:30 编辑 ].

看到写背作文，呵呵～～～我们不但背还要求默写呢，虽然我很抵触这种做法，想想背背可以啦，到时临场再发挥下，结果考试前的晚上老师还电话问，默过作文没有，晕一记，我想这个纯粹是老师为了统考出成绩，也无可厚非吧！看在成绩份上吧！不过，作文靠背靠套，也没啥新意，除非本来就很会写的小朋友！
PS：朋友是做小学老师，曾谈论过，实在不会写作文小朋友，只能靠多背几篇作文，到考试时就往上套，起码作文及格分能得到，我觉得这是没办法办法，总比扣光好～～～～呵呵.

引用:

原帖由 风和日丽 于 2009-3-31 16:09 发表
背课文段落是教育大纲要求我们也背的，优美词句多背也很好呀，不是说：“读书破万卷，下笔如有神”嘛！

看来道听途说不可信呢。

做家长的为孩子择校真的要考虑自己孩子的情况再结合学校的现实情况，再做决定。 ...

来晚了，这里已经这么热闹啦！
支持你的说法，顶一下！.

看了一下你之前的帖子，看来你们是住宿班的，应该和我说的孩子不是一个语文老师的。
那位孩子的班级，上个周末是被要求背指定作文的，这周一默写。
不过，严重理解各位老师的做法，总归是为孩子们好。

这里讨论的，不是“背作文”本身的是与非，而是由点及面看到的背后的教学理念的不同，供家长择校借鉴罢了。
没想到由此引发出各位妈妈对于背作文的讨论，也算一得。
不过，正如风和日丽所说：“选择时总是痛苦的，但一旦选定了这所学校，做家长的就好好配合老师吧，老师总归希望孩子好的，支持老师就是支持你自己的选择。”

[ 本帖最后由 小小小青龙 于 2009-4-1 00:19 编辑 ].

您看贴似乎也不是很认真，在我的两篇贴子里也都说了，不赞成为应付考试而背作文，但是遇到好的作文背上一两篇也无大碍。我想跟您的观点并不没有什么冲突的地方。就算是老师让孩子背作文也不能说老师没有教孩子写作的技巧、方式。那我也来说说我们的语文老师是怎么教孩子的。我们是小一的学生，开学第一篇课文就是春天来了，老师特地把它放到三月份春暖花开的时候教，带着他们来到了公园找春天，找一找课文里描写的那些春天的景色。儿子回来兴奋地告诉我，“我们一走进公园，看到的都是绿色，真的象绿色的墨水倒翻了一样。回到课堂老师也让他们学着课文把在公园看到的春天的景象写下来。在平时的教学中老师很重视平时的积累，让他们准备了小本子，为他们归纳了课文中的重点，难点内容，并补充了相关知识。教会他们如何记笔记，学会归纳，总结。
   至于您说的你们的校长说要学习别的学校的优点，我想我们都会让孩子学习别人的优点，更何况是一校之长，办学怎么可以墨守成规，做井底之蛙呢 ？本来就应该这样的。其他学校的校长不说并不是说人家没有这样做。.

您有点以偏概全了吧，并是所有的老师都让孩子背作文的，就像您了解的那样，住宿班的老师就没有让孩子背作文。如果所有的语文老师都让孩子背作文那学校就有问题了。在以前的贴子里也看过贵校有老师让小一的学生抄写数字达144遍之多，按照您透过这个现象看到背后问题的逻辑，那是不是贵校的教学理念也有问题呢？您这样以偏概全法会误导那些正在择校的家长们的。宏星是所名校，但这并妨碍其他学校成长和进步。.

看来我们都很葱白我们自己的校长.宏星的校长我没有见过,没有接触过,从风和日丽那里有点知道了，也是佩服的紧.
我们的校长我也喜欢.最喜欢的就是她说:孩子上课不好好听,是老师的事情.....我这个喜欢偷懒的妈妈,调皮迷糊孩子的妈妈,最喜欢听这句了.说明,老师会想办法调动孩子的兴趣,同时,向妈妈告状也会少点.... .

这里居然变成两所学校家长口水战的战场了?
总结一下,反正宏星以数学见长,英语也不错;丽英语文教学的力度大,还有个著名的管乐队.大家各取所需吧...
至于作业的多少,因每个孩子的速度有所不同而不同,在此无法一概比较....
总之,两所都是好学校,两个都是好校长,两批都是好学生!.

我也是丽英二年级学生的家长，不是住宿班的，我们从来也没有背过作文呀，并且我觉得我们语文课文也背的不多，儿子的班主任倒是很注重阅读，备忘录上经常有看书半小时的作业。.

怪不得外界传丽英是崇明路小学分出来的，连教育方法和特长都是一样的。当时也是听别人说崇明路小学好，实际情况，唉。。。。。。.

认真看了一下这个帖，发觉太好笑了。原本只是就事说事，却变成了口水仗，哎哟喂，人说祸从口出，真是太有道理了。

这种无聊的事情，偶没兴趣跟，就此飘过， 。

有兴趣的继续哦，所谓真理越辨越明的，也好给后来的择校者们一些启发。.

我们老师也要求背作文，我非常非常反对。背几篇，然后还要他们套。不把精力花在写作知识的传授上，只管怎么套，简直是歪门邪道。如果面临着高考，我可以理解老师的苦心。但现在连小升初的考试都没有，为了几次抽样考，到了四五年级还在背二、三年级的作文，会有长进吗？.

辨真理怎么会无聊，大家也只是说一下各自学校的真实情况，对有些说法提出自己的看法，仅此而已。上升不到口水仗的高度。.

引用:

原帖由 joycelijun 于 2009-4-1 14:58 发表
怪不得外界传丽英是崇明路小学分出来的，连教育方法和特长都是一样的。当时也是听别人说崇明路小学好，实际情况，唉。。。。。。

不是传说,是真的.以前在塘沽路的时候,我下班每天路过的.我是那时候就注意这个学校了.创办的时候,大多是崇明路小学的老师.崇明路小学是虹口的老牌的比较好的小学之一.
我们家,做父母的都缺少艺术细胞,所以让孩子在学校多接触点,也好.当然,我们也没有打算对孩子专业培养,权当爱好.
目前师资队伍比较稳定,有些老师都是创办的时候在的.去年刚过建校10周年.
关于背作文应付考试,目前我们班级没有过. 在丽英,比较重要的考试,都是学校专门负责出题的老师(好象叫督导)出的题目,任课老师都不知道的.
以上情况,是我们在学校所了解的，供择校家长参考.

个人认为,路程远近,交通便利应该是比较重要的因素需要考虑的.
孩子对学校是否认同,也很重要,毕竟,上学的是孩子..

引用:

原帖由 花妈妈 于 2009-4-1 15:22 发表
我们老师也要求背作文，我非常非常反对。背几篇，然后还要他们套。不把精力花在写作知识的传授上，只管怎么套，简直是歪门邪道。如果面临着高考，我可以理解老师的苦心。但现在连小升初的考试都没有，为了几次抽样考 ...

天下文章一大抄.....
这是我大学写毕业论文的时候,老师说的.不过我们工科的，全凭实验数据说话,基本没的抄..

如果你孩子的学前教育还可以，那你就选丽英，否则我劝你还是算了吧。我的孩子现在在丽英一年级，学习在班里后面几位，老师每天总是冷嘲热讽的，让孩子的自尊心很受打击，老师还会在全班面前说××拖班级的后腿，我已经在想转学的事了，否则孩子的心理会有阴影的。.

在正式转学之前，不妨先和老师沟通一下，让老师知晓家长和孩子的感受。其实每个学校都有这样的老师，有的甚至还会无中生有或张冠李戴错怪孩子。所以遇到这种情况，除了直接交涉外，也把它作为一次挫折教育的好机会，我就是鼓励孩子不争馒头争口气，用实际行动在学习上“还击”有偏见的老师，让他们哑口无言。试一下吧，说不定孩子的身心会变得坚强和勇敢起来。.

引用:

原帖由 聪明宝宝妈妈 于 2009-4-2 17:12 发表
如果你孩子的学前教育还可以，那你就选丽英，否则我劝你还是算了吧。我的孩子现在在丽英一年级，学习在班里后面几位，老师每天总是冷嘲热讽的，让孩子的自尊心很受打击，老师还会在全班面前说××拖班级的后腿，我已 ...

尽快解决这个问题吧.学习再好的学校,每个班级都有最后几名的,不可能人人第一呀.孩子如果厌学就不好了.
一年级,也可能是没有进入状况.我们班级,有个男生,一年纪的时候,成绩不好,还调皮捣蛋.他爸爸每周都和老师沟通.努力得到回报,这个学期成绩突飞猛进了.老师都说,他脑子用进去了.

我有个朋友,儿子,很聪明,能说会道的.在虹口的其他学校.以前也是一到考试,妈妈就头疼,都是倒数的.现在2年级,测验都是班级里偏好的,前几天说学校家长会,要他妈妈去介绍教育经验了.孩子进步很大的..

别着急啊,我们现在四年级了,回过头看看,一二年级的成绩真的没有任何意义,到了三年级下,班级里的学生排名发生天翻地覆的变化的,一年级入学的时候垫底的孩子,关键看家长和自己的努力的,家长紧抓不放弃的,二,三年级进步神速,孩子自己也就越来越有信心;而家长如果放弃或者孩子不配合的话,孩子将来就会一直垫底而最终失去学习的兴趣. (在这里,表扬一下我们宏星的老师,一年级家长会上我自己亲耳听到班主任安慰那几个家长,多鼓励多表扬孩子的点滴进步;几年来家长会上老师一贯点名表扬的是成绩中下的有明显进步的孩子,并且一惯在家长会上要求家长们看到自己孩子的优点,批评我们总是拿自己孩子的缺点跟人家孩子的优点比较 ;孩子自己在一二年级的时候有好几次说,老师上班会课一再强调,每个人都要象前面的同学看齐,只要认真努力,老师保证他会有很大进步.).

小孩变化很快的，儿子学校一同学，三年级时班里倒数几名，后来转学了。四年级时孩子到外校参加数学竞赛，看到该小孩也参加竞赛，还带着大队长的标志，小孩心理很重要的。.

我们也一直是鼓励孩子的，有老师告状，我们从来不和孩子说，只是说老师说你有进步了，但是问题是在学校里老师和孩子说了什么，我们根本不知道，而且老师自己也说：你们的孩子学习再不上去，就要拖班级的后腿了。我们天天在家做作业做到十点多，哪有时间再去辅导呀！.

我比较赞成37#的，孩子的心理真的很重要，所以当我家宝宝回来告诉我说想转学，说自己在班级里最差，老师常常在其他学生面前这样说，孩子真的很自卑.

不好意思，今天才来看贴，
非常感谢大家的积极参与，
说明下，我们是在虹口区，最近从幼儿园也获取了挺多的招生信息，丽英的校长亲自来园开会讲座还发了报名表，好像四月份就要安排见面会，北郊小学教师也到幼儿园上课了，还有沪东外国语学校和幸福四平实验小学的招生简介，周六都有家长见面咨询会，看来四月份起各校的招生工作已陆续开展了，宏星的还不知道通知，听说今年报名的特别多，这几个学校离家都算是挺近的．随着选择面增大，觉得有些犹豫不决了，民办和公办，除却费用不谈，民办的教学质量和公办的到底有何区别啊？？？.

宏星好。

[ 本帖最后由 田园妈妈 于 2009-5-21 19:55 编辑 ].

春蕾杯五年级宏星一等奖二个,二等奖三等奖近十个,丽英一个一等奖也没有. 怎么证明丽音比宏星语文好呢？
再看中环, 希望. 丽英是有三四个牛孩,宏星是一批.

[ 本帖最后由 田园妈妈 于 2009-5-21 19:57 编辑 ].

攀比学校没意思。.

不能以偏概全
学校各有特色，孩子的综合能力培养应当关注．适合自己孩子的就好.

每个人有自己的看法，不存在片面不片面，更不存在攀比。 就像人家说华育比世外好，就是攀比了吗？
我又不是做总结性发言，只是谈自己的看法。
在WW上，不存在谁要说服谁的，每个人有个人想法，我想有同一想法的还大有人在。 这不是原则问题，只是个人偏好，用不着争论的吧。
论综合能力，宏星就是强。 校车费用宏星少，外面请老师奥数补课宏星不收费，校长就是敬业。

[ 本帖最后由 田园妈妈 于 2009-4-13 19:44 编辑 ].

引用:

原帖由 田园妈妈 于 2009-4-13 19:38 发表
每个人有自己的看法，不存在片面不片面，更不存在攀比。 就像人家说华育比世外好，就是攀比了吗？
我又不是做总结性发言，只是谈自己的看法。
在WW上，不存在谁要说服谁的，每个人有个人想法，我想有同一想法的还大 ...

LZ的标题就是“宏星和丽英，选择哪一个？”当然是每个热心人谈自己对喜欢学校的看法喽！
不存在片面之说！
您可以根据大家的发言，作比较，看看您所关心的学校的特色，然后作抉择呀！.

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引用:

原帖由 嘉嘉021023 于 2009-4-13 13:12 发表
不能以偏概全
学校各有特色，孩子的综合能力培养应当关注．适合自己孩子的就好

我比较同意嘉嘉**的看法.

说出自己对喜欢的学校的看法,没错.不过,我们都只有1个孩子(当然也可能有多个),孩子也只在一个学校读书.所以,我们不可能完全了解2个或者多个学校.孩子在这个学校上学,所反映的,也自己对这个学校的看法.很偏激的说谁好谁不好,太片面了.

竞赛的成绩,确实能从一个方面来反映这个学校的教育质量,但决不是全部的.大多数的家长反对应试教育,可是我们又看重考试成绩,其实我们自己也很矛盾.就象我,知道有些事情就是为了应试,可还是让孩子去做了.楼上罗列了一些竞赛的结果,可是我要说,同学们如果去看看低年级组的科技英语,丽英肯定没有啥人进复赛.是英语水平太低吗?不是,是因为学校老师讨论下来,觉得题目太难,如果去参加,孩子们一定会有人去努力.这样的努力,对孩子的长期的英语学习没啥特别的帮助,还加重了孩子的负担.所以我们家长都接受老师的建议,没有报名参加.

对一个学校的了解,不仅仅是要了解她的长处,还应该知道她的短处..

我们学校的老师,只要提到宏星,也一直是称赞的.宏星的学生,我也有熟悉的， 宏星的老师,我也有接触,真的满不错的.我也听到宏星的老师称赞丽英不错.同在一个区域,成为竞争对手,能互相欣赏,才是共同进步的更高境界.
顺便说下,虽然我看儿子MS轻松,但我知道在丽英学习并不轻松..

还有个信息:
丽英的孙校长,原来还兼着其他区的一个学校的校长.她自己也说,前几年在因为另外的学校刚才成立,分散了她很多精力.现在年纪大了,两头跑吃不消,另外的那个学校也步入正轨了.所以她已经在去年就辞掉了另外的职务,专心回老地方来了.我也感觉,这个学年,学校的教学抓的更紧了.不知道是不是1年级和2年级教学内容的不同,在英语教学上，感觉更为明显..