我先生就是研究神经科学的，在中国也是最好的科研单位。非常认同这本书的观点，推荐给大家，希望父母们正真正了解自己孩子的优势和困难，帮助他们，理解他们。
让我们在求学的路上不再辛苦的探索！
我工作比较忙，不能写太多，以下的转载希望对大家有用！
“一直以来发现壮壮有这样一个弱项，就是看完一篇文章或者看过一个电视节目之后，他能很完整的演绎出来故事的情节，但是如果想让他用更准确的精炼的语言复述一下，他就会显得语无伦次，甚至于你会感觉这孩子说的太啰嗦了。
更多的事情是发生在孩子的作文上，给他一个命题，或者让他看一个图，准备开始写文章的时候，这小子很能写，云山雾罩的一个很长的篇幅，但是，最后发现他几乎是离题千里，这种状况已经屡见不鲜了。
一直以来，我不知道该从怎样的角度来对孩子的这些问题进行有的放矢的训练，也一度以为，可能大一些了就会好。
最近在读一本书《破茧而出》这是一本专业性很强的书籍，是一个医生、研究者经过30年临床观察所写下的一本跨教育学、神经科学和心理学的著作。通过梅尔·列文医生的专业描述，在芝麻面前似乎打开了一扇门，一扇通往孩子的精神世界的门，你可以从专业的领域来了解，孩子的种种学习现状与其大脑构成的关系，可以了解更多从前我们忽略了的真实存在的神经领域的问题。
这本书，芝麻读了有些日子了，但因为专业性太强，有时候不太容易看进去，又因为觉得非常值得去读，所以芝麻一直在断断续续地学习，也一直没有敢冒然推荐此书。
今天，针对孩子的输入控制问题，芝麻让孩子做了这样的一个练习，给他一篇文章，让他首先划出这篇文章中重要的句子。然后让他用100个字概括出来这篇文章的意思，之后再缩小为50字，之后25字...这对于儿子很吃力，到现在为止，他还在琢磨那精炼到50字的概括该如何写
之所以这样做，是因为我发现了孩子对于输入到他大脑里面的事物缺乏一个选择性，他会照单全收，以至于，他写文章的时候，无法简明扼要的说中要害，切中题意。还好通过这本书的学习，芝麻现在大概知道问题出在了哪里，我会在此方面对他进行训练。
这本书适合学龄以上的孩子家长来学习，其实应该说适合所有的家长，因为我们的孩子是不断在成长的，对吗？
内容简介
在美国每年浩如烟海的图书市场，能够在重要图书排行榜上登过榜首的图书不过寥寥数十种。2002年下半年，一本论述全新教育理念和学习模式的图书迅速上榜，并长踞榜首，它就是《破茧而出》。很难想像一本跨教育学、会受到家长教育工作者这么真诚的欢迎，这么热烈的认同。
它没有会么眩目的噱头，更没有什和不负责任的许诺，这是一个医生、一个研究者在经过30年的临床观察、与世界各地各类学校合作、运用神经系统知识综合分析得出的成果，它所提出的学习模式能说明不同的思维方式有不同的学习方式和学习需求，对我们理解和帮助大脑技能达不到要求、学习成绩差的孩子提供了一种有效的手段，同时也帮助家长和教育工作者认识到那些没有智力困扰、不呆、也不懒、但是有相当学习障碍的孩子的问题所在。
了解孩子的思维不是一件容易的事，作者坦言，在几十年前，这本书是写不出来的，只有到了最近几年，。随着学习模式、大脑功能、教育失败加大科研资金的投入，才找到了了解的途径。这一革命性发现的巨大意义是不言自明的，当教育工作者真正了解了孩子的思维性时，他会和孩子一起欣喜地发现，没有一个孩子不能成才，优秀的孩子会更加优秀，而所谓失败的孩子要远比想象的聪明和强大得多——他有自己的成才之路，只要别阻碍他。
作者简介
梅尔·列文:结业于哈佛医学院,是北卡罗来纳大学医学院儿科教授,也是该校学习和成长研究中心的主任.他还是AKM学会(All Kinds of Minds)这个非赢利性机构的创始人之一,该机构专门帮助家长、老师、临床医生和孩子了解和掌握不同的学习方式．＜br>
《破茧而出》出版之后，列文在全美巡回演讲，受到了家长和教育界人士的热烈欢迎，所到之处，同行交流、父母咨询，刮起了一阵“列文旋风”。 ”
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本帖最后由 hairupluserica 于 2009-3-19 10:24 编辑 ].
