上面帖子至少提到了二种粗心：

1、学的内容似是而非，学问不扎实。
2、孩子小，脑、眼、手的协调性还在发育过程中。.

引用:

原帖由 cindy 于 2009-3-11 15:34 发表

我忍无可忍的程度是2000+2000=400，三年级，而且这样的错误占了一半的卷面！家长和老师都不知道她在干什么，我和老师决定临时拉了中队长标志（这成绩怎么做学习委员啊 ）下周考好了才能戴上，回来又惩罚和鼓励 ...

这种错误可以通过默读检查出来的。小孩子有时候是没掌握检查的方法，除了惩罚之外，还要大家一起想办法，BBMM和孩子共同学习、共同进步。.

引用:

原帖由 菡儿mami 于 2009-3-12 12:19 发表
如果小一的孩子作数学题不出现粗心的问题，那就太可怕了，肯定是长期的大量的机械训练的结果吧，有必要吗？数学学习的目的是什么？这个年龄的孩子何必那么强求眼前的东西，基础的加减乘除是贯穿在一生的学习过程的， ...

有这种小一就一点不粗心的孩子，但是孩子的妈妈也说，这孩子太细致了，担心孩子过于琐碎、过于关注细节。

个人认为，粗心是一种特别笼统的说法，还是应区别不同情况，大家一起想办法逐步予以解决。
基础知识不扎实，就搞基础；
注意力不集中，就创造一个能够集中注意力的环境；
不勤于思考、机械地做题的，就想办法出点灵活的思考题；
手慢脑快，就想办法提高写字的速度；
、、、.

引用:

原帖由 alsia3 于 2009-3-13 13:27 发表
我家女儿内向的，但粗心的，4.5写成45；经常抄错题目，

不知该如何改正？

数学也可以听、说、读、写的。考试的时候，检查是可以默读，也可以闭上眼睛计算。.