引用:
原帖由 ccpaging 于 2009-3-25 10:08 发表 
好的老师不是把自己的知识教给学生，那样的话，老师永远也不可能教出比自己更强的学生。
“挖井”，我意指激发学生的学习热情，激发学生主动学习，主动思考的能力，唯有如此，学生才可能超过老师。
说的好！唯有源头活水来！
看到这里，对007和ccapging真是叹服。
Andy小三，语言文字能力欠缺得让我心急如焚，以前的机灵和灵动似乎在逐渐离开他，反省自己没有007那么用心，另外，我们碰到的老师确如前面的BBMM们所言，本身就不大活络，也出现过把007侄女的好文做不及格文章的例子。哎，叹。。。再则，Andy学习太慢，导致没事时间自由阅读。我收拾急迫的心态，宽慰自己：慢慢来吧，孩子的成长总归是一步步的。
在当前的学习中，我的印象，似乎他们都不先学造句的。（是不是课堂内容太紧？）因此在家一有空就随便给个词让Andy造句，效果甚微。
前些日子正值清明，学国外的朋友出了一篇题给Andy，让他写篇《清明》，把杜牧的《清明》用我们现代的话写出来，不果。我只好把国外小朋友写的给他看，他看了有些促动，也觉得有趣。贴出来给BBMM们欣赏：
要求: 将杜牧的诗 “清明”改写成散文。可以用第一人称，或第三人称。可以添加诗中没有的情节。
Yanyan同学:
四月的一天,我去墓地看我奶奶。天上下着雨。看见路上行人吊念（吊唁？）逝去的亲人，心中不由悲伤。想喝点饮料解渴，问牧童：“哪里有店？”他指向远处杏花村，热心甜润的声音，让我很感动。（
老师的评语：你对牧童声音的描写很生动。）
Ruoyi同学：
四月的一天，我在田野里放牛。天下起了小雨。路上走来一个人。他看上去很累，面容悲伤。他问我哪里有饭馆。我指着远处的杏花村说，“那就是。”他说他去扫墓了。（
老师的评语：你选择牧童的视角，很独特。）
Andson：
在清明时节的时候，天上下着蒙蒙细雨。我和家人去墓地拜祭。在去墓地的路上，我看到很多人。有些人怀着悲哀的心情上路，我觉得他们是怀念过世的亲人。我们拜祭完祖先，觉得有点饿，就去找酒家吃饭。有一个牧童告诉我们酒家在杏花村。我们马上起程去杏花村。（
老师的评语：“时节”和“时候”是一样的意思，重复了。）
AndyWang：
清明节时，一个人叫张全，上山去拜祖先。张全很伤心，所以他就去问别人酒家在哪儿，喝wan（完）了酒，他就不伤心了。（
老师的评语：你用了第三人称，写得很好， 如果能加上下雨和牧童的细节就更好了。）
国外的小朋友学汉语写作，这个老师的教法让人很欣赏。.
