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[语文(阅读)] 亲子阅读:谈自由阅读的乐趣,斥应试训练(939#献给男子汉之《调皮鬼恐怖心》)

本主题被作者加入到个人文集中
读到了两位BB孤独守岁的故事。
文学爸爸苍笛,时不时地“感时花溅泪,恨别鸟惊心”么,可以理解,
数学爸爸 ccpaging 也会如此多愁善感,就太惊讶了,
刚才又看到草菲,也在阵阵感伤中...

不用吧,毕竟愁人的“年关”已过,“七九河开,八九燕来”,
空气之中已然飘散着一丝淡淡的春的气息,
那夜春雷的滚动,听到了吗?
今天丝丝的小雨,看到了吗?
还有那小草的清香、泥土的芬芳,闻到了吗?
....
真想不通啊,怎会有那种话呢,说什么:与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷,
我只想说:我爱天、我爱地、爱天地间众生万物;
          我爱你、爱自己。.

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期末考试中,儿子的作文考的不是很好,30分被扣了6分。对比他们班上作文好的同学,儿子认为自己的文章写得不够生动。
可是如何能是文章写的生动呢?这个问题难倒我了。

各位文学BBMM给出点招吧?
随便贡献两张作文纸。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-2-28 17:34 编辑 ].

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2010-2-28 17:34, 下载次数: 121

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2010-2-14 17:22 发表

我从哪里来,我现在哪里,我将来去何方?
当我们的孩子来到这个世界上,忽然之间,这些问题涌入我们的脑海,那么自然,那么强烈。
我问父亲,那个素来刚强的男人眼中竟然噙满了泪。
从此,我拥有了传说中被称 ...
思考这个问题,我大概比你要早一些。
我印象里是在初中还是小学高年级,忽然有一天,“我是谁”这个问题没来由地就占据了我的大脑,百思不得其解。.

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回复 372#hxy007 的帖子

在这个帖子补课,看到这段笑喷~.

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回复 376#hxy007 的帖子

哥钓的不是鱼,是寂寞...
汗,这句话好象是最近才流行的啊,原来柳老前辈那么久之前就说过了。.

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想家的诗(接492楼):娘娘腔指数

引用:
原帖由 grant 于 2010-3-4 16:44 发表
在这个帖子补课,看到这段笑喷~
  前面(http://ww123.net/baby/viewthread ... ;page=10#pid6615753)说过,三年级结束时儿子从所学的古诗中找到10首想家的诗。这次寒假,他从四年级上学期所学的16首古诗中又找出5首想家的诗。
  儿子对这15首诗进行评论和打分,看谁最想家,谁最娘娘腔?
  他说:唐代李商隐最娘娘腔,想家想到一个晚上都睡不着。明明是自己后悔离开家乡,还赖人家嫦娥。第二个娘娘腔是李白,因为他写了许多想家的诗……
  呵呵,儿子说唐代的诗比宋代的诗人更想家,更娘娘腔。其结论跟007不同。

思乡诗之娘娘腔指数(一个小四生的评价)

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-3-5 09:53 编辑 ].

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2010-3-5 09:45

娘娘腔.png

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回复 506#hxy007 的帖子

哈哈哈哈~ 小朋友太可爱了。.

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回复 506#hxy007 的帖子

小苍笛真是可爱,竟然能想出个“娘娘腔指数”!

受“想家诗”的启发,我想应景让小三生也试试编辑一个“春天的诗”,可好?.

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《和谐拯救危机》系列一、二

引用:
原帖由 ccpaging 于 2010-2-14 17:22 发表


我从哪里来,我现在哪里,我将来去何方?
当我们的孩子来到这个世界上,忽然之间,这些问题涌入我们的脑海,那么自然,那么强烈。
我问父亲,那个素来刚强的男人眼中竟然噙满了泪。
从此,我拥有了传说中被称 ...
引用:
原帖由 grant 于 2010-3-4 15:30 发表


思考这个问题,我大概比你要早一些。
我印象里是在初中还是小学高年级,忽然有一天,“我是谁”这个问题没来由地就占据了我的大脑,百思不得其解。
鉴于这样的一种思索,
推荐 grant 现在就看看该片
推荐 ccpaging 在有意愿时,看看该片
推荐 007,过个三年五载、或者更长久,看看该片,呵呵......

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回复 508#happyyj 的帖子

  很好的,有创意,拭目以待。.

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回复 509#happyyj 的帖子

去找找。谢谢。.

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回复 509#happyyj 的帖子

净空法师的啊。呵呵,看过他不少的讲座呢,很喜欢他的风格。
回去下载。.

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回复 510#hxy007 的帖子

找到了,下载中....

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回复 513#grant 的帖子

我也才观看,是经亲爱宝宝师兄推荐后才留意的。
先前倒是早有听闻有这档公益节目,但是没有上心看过。

主持人陈大惠给我留下了颇深的印象,他的发问、他的听讲,融了进去、用了心,很不同于那些游离在访谈之外,牵强刻板地照提纲发问的采访者。
如此,随着对净空法师的采访,他自己也被强烈感化、直至身体力行、弘法利生就一些不意外了。
从节目可以显见,从06年到08年,两年过去,在系列二中,主持人与法师有了互动深度更强的对话。.

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引用:
原帖由 happyyj 于 2010-3-10 13:48 发表
我也才观看,是经亲爱宝宝师兄推荐后才留意的。
先前倒是早有听闻有这档公益节目,但是没有上心看过。

主持人陈大惠给我留下了颇深的印象,他的发问、他的听讲,融了进去、用了心,很不同于那些游离在访谈之外, ...
源不多,昨晚一晚只下载到了第二部的两集,其余未完成。
期待~.

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苍笛公子,不要怪我歪了楼哦——其实这次真的没歪,该纪录片中有许多的篇幅,讲到的是教育。.

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回复 515#grant 的帖子

大概种子少吧,可以去菩提树下、或者taobao上免费结缘正版光碟的。.

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回复 517#happyyj 的帖子

谢谢提醒。
我们两个把007的楼给弄歪了...
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我来扶楼

引用:
原帖由 grant 于 2010-3-10 14:18 发表
谢谢提醒。
我们两个把007的楼给弄歪了...
最近,我发现,几个小三小四突然对历史和地理有了浓厚的兴趣。上周日在hxy007家里,我们一起研究了11的一个问题:“好像世界上的大城市都在大陆的东部?”
我们从原始社会、群落、分工,一直讲到交易、商人、公路、河流、城镇,而后又讲到战争、资源、大陆国家和海洋国家,英国、美国和澳州大陆的渊源和区别,风帆战舰与煤动力的铁甲舰,把几个小三、小四听得笑逐颜开。回家以后,我翻出了去年在旧书摊上论斤买来的2本《中华上下五千年》,Alex拿过去津津有味地读了起来。

个人以为,要回答“我从哪里来的问题”,可以从历史上去寻找根源,这就像我们小时候在农村里边,每到了傍晚,在晒场坝的一角总会有一群孩子在听老人讲故事一样。中国正处在从发展中国家像发达国家的过程中,看看发达国家的历史,我以为,将来更加需要那种有更广阔的眼光、有历史眼光的人才。

今天,我让Alex妈妈买了一张简单的世界地图拼图。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-3-11 11:36 编辑 ].

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2010-3-10 14:34 发表
...
个人以为,要回答“我从哪里来的问题”,可以从历史上去寻找根源,这就像我们小时候在农村里边,每到了傍晚,在晒场坝的一角总会有一群孩子在听老人讲故事一样。
生我之前我是谁?
我死之后谁是我?

呵呵,类似这样的问题,在小学高年级,还是初中低年级,我思考类似这样的问题,几近崩溃。.

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回复 472#hxy007 的帖子

拜读了“妈妈,就让我慢些吧~”真的很有感触,为自己时不时挂在嘴边的“快点”感到万分的羞愧哦,毕竟生命的精彩是要孩子他自己花时间去慢慢地体会的,而我却不自觉地剥夺了他细细体味人生的权利,不应该哦,要马上改正!
《蜗牛牵着我去散步》也是一篇能触动心扉的美文。
谢谢007和其他贡献各自育儿经验的BBMM们,看了你们的帖子之后给了我很大的启发。
我一直对儿子说:“你是第一次当宝宝,而我也是第一次当妈妈,我们都在学习如何当好孩子、好妈妈,我们都有可能犯错,能马上改正过来就还是个好孩子、好妈妈。”向大家学习,我要做一个好妈妈。
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美丽人生,精彩人生:回复 522#大头玮妈 的帖子


  做负责任的好爹好妈难,做“负责任的”恶爹恶妈易。
  恶爹妈重管理,不断地下指标发指令禁令,带着孩子上这个班那个班,对着懵懂的孩子吼叫,对出了差错的孩子指责、抱怨、惩罚、利诱……
  好爹妈重指导,不仅告诉孩子正确的努力方向,而且耐心地指导孩子达成目标的方法、程序,不断地鼓励孩子,耐心地陪伴孩子成长……
  这么说来,好爹妈比恶爹妈辛苦了?非也,非也!和孩子一起成长的父母,用心动脑更多,却因此体验到了育儿的乐趣,在享受孩子进步的快乐,同时自己也在不断进步——怀着一颗童心学到越来越多的新鲜知识,明白越来越多的事理。
  007在学习和做人上的许多道理,都是在有了孩子、教导孩子的过程中逐渐明白过来的。我明白的一个最重要的真理是:人一出生,人生就开始了!
  这算什么?谁不知道这个道理?呵呵,根本不是这么一回事。人们不是经常说上学读书是在为人生做好准备吗?此话的意思是:人的一生分成两个阶段,一个是学校毕业之后的生活阶段,一个是在校期间的人生预备阶段。话外之音:上学不是人生,而是人生的预备期。如此看待上学期的价值,实际上就是在否定儿童期的人生价值。其实,在学校毕业之前,人生早就开始了。那么,孩子的这段人生,这些花期人生,美丽精彩么?陪伴孩子度过这段时期的父母过的是什么样的日子,看到了精彩的人生风景么?
  如此看来,陪着孩子时不时地快行一程,又时不时地放慢脚步,欣赏、回味,岂不是人生的一大乐趣?.

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回复 506#hxy007 的帖子

小007可以得2个100分!.

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请教007,“在和孩子一起阅读的过称中,孩子不知不觉认识了很多字”,我想问一下,在阅读的过程中,是指读吗?我现在困恼的是一年级的孩子只喜欢听故事,一点都不肯自己读,我给他读的时候,他也是看着图片,不会专注于那些字。自己看书就是看图片。你们是怎么从听故事过渡到自主阅读呢。谢谢007。.

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回复 523#hxy007 的帖子

说得太对了, 赠花!.

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引用:
原帖由 大头玮妈 于 2010-3-15 16:16 发表
拜读了“妈妈,就让我慢些吧~”真的很有感触,为自己时不时挂在嘴边的“快点”感到万分的羞愧哦,毕竟生命的精彩是要孩子他自己花时间去慢慢地体会的,而我却不自觉地剥夺了他细细体味人生的权利,不应该哦,要马上改 ...
不要用“好”这个字框住了自己和孩子, 要忠于自己。.

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从听故事到阅读(一)

引用:
原帖由 cindyg 于 2010-3-16 16:31 发表
请教007,“在和孩子一起阅读的过称中,孩子不知不觉认识了很多字”,我想问一下,在阅读的过程中,是指读吗?我现在困恼的是一年级的孩子只喜欢听故事,一点都不肯自己读。我给他读的时候,他也是看着图片,不会专注于那些字。自己看书就是看图片。你们是怎么从听故事过渡到自主阅读呢?
  你提出的是我们这个时代所有家长和教师的困扰——读图时代如何引导孩子读书?我前面本打算作一个系列的探讨,可惜半途而废。希望通过这个帖,继续前面的话题。
  在讨论“如何从听故事过渡到自主阅读”的方法之前,007急于想告诉你的是:喜欢听故事的孩子比喜欢看电视的孩子,更有条件孩子学好语文。因为电视是以直观影像为主的传媒,而听故事是以抽象语言为主要媒介的学习方式。就是说,别把孩子爱听故事看成是一个缺陷,而应该把它当作引导孩子走上阅读之路的一个有利条件加以利用。
  我的孩子虽然已经是小四生,但他依然喜爱听别人讲故事,这种爱好并没有妨碍他阅读,反而促进了他的阅读。他从小三开始迷上评书,吃晚饭之前他一定会上网打开评书网,下载收听单田芳的评书。他已经听完了《西游记》、《花木兰》,现在正在听《三国演义》。他在幼儿园时看过《西游记》的电视剧、动画片、连环画,三年级听完《西游记》的评书后,又对《西游记》这部小说产生了兴趣,一个月不到一口气就把白话版《西游记》(中国少儿出版社出版,上下两册,15万字)给读完了。
  他在小一时看过《三国演义》的连环画,当时有许多地方看不懂,经常问我们一些问题。一年过后,他在班上发起组织了一场多国大战游戏,玩到现在“大战”还没有结束,游戏历时已有两年。为此,他在三年级时和他的一些同学开始研起《三国演义》的小说,研究其中的军事谋略,用以游戏之中。小三生又是一口气把白话本《三国演义》(中国少儿出版社出版,上下两册,39万字)看完了。现在,他不但在听《三国演义》的评书,还在看正在播映的《三国演义》动画片。一边看,一边议论琢磨,还经常和我们讨论一些历史事实,评论一些历史人物。007深感欣慰,连忙推荐早已准备好的16卷本中的《话说中国》给他,从中抽出记叙三国两晋历史的《群英荟萃》给他参考。从这里,他找到了三国地图,发现了《三国演义》的小说、评书中有许多不合史实,例如施“空城计”的不是蜀国的诸葛亮而是魏国的文聘,又如曹操并不像小说里写的那么坏……
  前面那个例子说明听故事的爱好可以带动阅读,后面那个例子说明阅读可以加深孩子对听来的故事的理解,引出更加深入的阅读。你看,它们在根本上并不矛盾。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-3-17 17:03 编辑 ].

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谢谢007,非常同意你的听故事和阅读是相辅相成的说法。我也很愿意给他读书,而且读起来是有声有色,确实这些书我觉得读起来也很有意思。

但我承认我的功利和焦虑,在我看到他不愿意自己去读那些字的时候,还是很困惑,什么时候他才会像007的孩子一样,发现自己阅读的乐趣?

我觉得识字量不够是不愿阅读的一大障碍,但我又觉得只有大量阅读才能不断积累识字量,这对于我来说又是一个矛盾。

也许耐心等待是一种方法,但总觉得引导还是少不的,但怎么引导又缺少方法,因为让他自己看就等于在逼,可能效果会相反,所以看到007这个好贴,就急忙进来取经,呵呵。.

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从听故事到阅读(二)

  每个孩子都不一样,所以哪种方法有效,视孩子本人的实际情况而定。我先讲我家孩子是怎么走上阅读之路的,然后提点参考性的建议。
  其实,在首帖我已经简单说了我的们的办法——“从自由讲故事,逐渐过渡到一字不拉的朗读,到逐字逐句的指读。”后面的某个帖子里说得稍微详细一些:
引用:
原帖由 hxy007 于 2009-5-15 12:30 发表
  ……
  007家的亲子阅读从孩子1岁左右开始,基本姿势是:孩子抱着书,BB或MM抱着孩子。当然,如果愿意,也可以孩子抱书,MM抱孩子,BB抱MM,一家三口,一起读一本绘本。
  大致的过程与方法是:
  第一阶段,对着绘本自由讲述;
  第二阶段,按照书本逐句朗读;
  第三阶段,按照书本逐字指读;
  第四阶段,和孩子轮流朗读;
  第五阶段,分别阅读相同的书,再亲子交流读书心得,共同鉴赏。
  如前所说,逐字逐句逐页指读书本,是在语境中逐渐识字的关键。最初的指读要尽量慢一些,手指从“点”逐渐过渡到“扫”。最好让孩子指,BBMM读,这样就可以把握住适当的速度。
  ……
  你的孩子已经小学一年级了,他爱听你朗读故事,好像是处在我上面说的第二阶段。如你所说,接下来的努力方向是,亲子指读。从手指“点”逐渐过渡到“扫”,从“亲指亲读”,到“子指亲读”,到“子指共读”、到“亲指子读”、到“子指子读”。这么一来,孩子就会在逐渐增加识字量的同时,慢慢学会自己指读。当然,实际操作中不必那么机械,可以几种指导策略交替使用(例如MM指一句孩子读一句,接着是孩子指MM读,接着是孩子指两人读),使亲子阅读更加有趣。但是,007觉得方法是末技,在阅读上对孩子影响最大的是父母本人喜欢阅读,特别是在跟孩子共同阅读时,对阅读内容表现出由衷的兴趣,这对孩子极具感染力。
  实际上,有经验的语文老师一定会要求小一生跟着与课文配套的磁带读课文,从“看文听读”、到“指文听读”、到“指文跟读”,到“独立朗读”,到“脱书背诵”。一般的家长只重视老师的背诵要求,但对于时下的小一生来说,跟磁带指读比背诵更重要,学的东西更多,更扎实。你也可以为孩子准备一些既有磁带又有图书的故事(书店里很多),让磁带和复读机代替你给孩子讲故事,让孩子习惯一边听磁带一边看图书。精彩的故事,孩子会反复听读,跟读,指读,最后自己都能维妙维肖地讲这个故事(不仅仅背出来了,连讲故事的语气都模仿)。
  我的孩子就这么干过相当一段时间(从幼儿园小班到小学一年级),他在老师安排的课前故事会上时常把学来的故事讲给同学听,深受欢迎,他自己也受到鼓舞,也就多了一种听读故事的乐趣。语文老师因为我家小一生会讲故事,还作了推荐,让我们去区青少年活动中心学讲故事。孩子很喜欢这个课外活动,一年下来学会讲许多故事,不知不觉还比其他小朋友多认了不少字,尤其是胆子大敢在别人面前长时间地表达,还获得了一个经验:要把故事讲好,就要事先准备好,自己就要看懂读懂这个故事。所以,在听故事之后加上复述故事,也会促进孩子去阅读。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-3-21 00:08 编辑 ].

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小一、小二的朗读

儿子在小一、小二的时候对朗读不太理解,他常常错误地以读得快作为衡量朗读好坏的标准。对老师布置的朗读作业,也常常是叽叽咕咕、含混不清的读一遍,便把书扔在一边,好像这就算是读过了、完成任务了。
后来我把语文磁带翻录在MP3,让他跟着MP3一遍又一遍地读,每次都要他慢一点再慢一点,在读的过程中注意停顿和声音起伏的变化,就这样一直坚持到二年级。儿子的朗读慢慢好了起来,对语文课文的理解也比原来更加深入一些。
三年级开始有英语课文了,我们跟儿子又把这种朗读的方法用到英语上。儿子参加学校的校庆节目就是讲英语故事,英语老师和语文老师都表扬了他。

个人的一些经验,不知道是否对大家有用,瞎写写,在语文上我跟儿子一样,都在学习中。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-3-17 17:10 编辑 ].

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从“亲指亲读”到“子指子读”

引用:
原帖由 cindyg 于 2010-3-17 16:44 发表
在我看到他不愿意自己去读那些字的时候,还是很困惑,什么时候他才会像007的孩子一样,发现自己阅读的乐趣?
  慢慢来,急不得。
  他不念,那就让他指,你来念。虽然是你在念,但应该算孩子也在读。指读本身就是一种阅读方式。
  这么坚持下去,孩子就会逐渐具备自己念的能力、勇气和兴趣。
  当然,也应该有“推一把”的阅读辅导设计。也就是说,在孩子指你读的最初模式里,逐渐提出和增加让孩子念的要求。起初可以只让孩子念书名标题,以后可以增加,每一句都让孩子起头,再以后就两人轮着念,从一人念一句,逐渐过渡到一人念一段,再到以孩子念为主……
  当年我们家这么搞亲子阅读时,007在孩子眼里一直是一个“念错字大王”。因为007念到孩子认识的字,时不时会念“错”。或者,在反复念孩子喜欢的故事时,会把“小白兔把萝卜送给了小猴”错念成“小猴把萝卜送给了小白兔”。这种错误经常被孩子抓住,007赶紧认错并予改正。孩子发现爸爸读错字,总是特别高兴,注意力高度集中,在不知不觉中便有了主动指读的能力了。.

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回复 506#hxy007 的帖子

呵呵,“娘娘腔指数”,这个比春晚小品流行语有意思。
现在又到了“打一个绿色喷嚏”的季节了。小苍笛油菜~~.

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回复 535#vivianda 的帖子

  小伙子今天流着鼻涕去一个基地住上三天,据说他要主持开营式。早上外出时犯了嘀咕:今天是阴天,可能下雨,我的主持稿要改一改。
  原来他要说的第一句话是:“又是一个阳光明媚的春天……轻快的心情在和煦的阳光下荡漾。”根据天气,他准备改成:“又是一个春暖花开的季节……轻快的心情在鸟语花香里荡漾。”
  孩子还没有被机械训练成呆瓜,甚慰!

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-3-22 14:18 编辑 ].

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引用:
原帖由 shumi1 于 2010-3-16 15:20 发表
小007可以得2个100分!
  谢谢书迷夸赞!不明白怎么可以得两个100分。请学长指教!.

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回复 536#hxy007 的帖子

这个小伙子着实可爱。“轻快的心情在鸟语花香里荡漾”,这样的活动孩子们该有多开心呀!.

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回复 537#hxy007 的帖子

语文(文学),信息(计算机)都应该算满分.

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回复 539#shumi1 的帖子

表格是他设计的,我做的,分是他打的。这个100分我也有份。
007的虚荣心大大地满足了一下。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-3-22 19:21 编辑 ].

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你见过柳树开花吗

你见过柳树开花吗
摘自:
http://tbl7996.blog.sohu.com/81547942.html

    开始一直担心经过冰冻的这些断树残枝枯草还能否活过来,眼下看来担心是多余的,这些树儿草儿的生命力可真强,一天一个样儿,每天都给人惊喜。楼门口那丛长长的迎春花开始的惨状还真让人惋惜,现在残败的枯枝上已冒出了些芽孢。路两边的那些松树、桂树和樟树,虽断枝折顶稀稀落落的,但老叶上开始添新绿了。湖边给压成了歪脖子的柳树也抽青发芽了,前几天还是一树树的褐灰色,转眼间就是丝丝嫩绿轻拂了。春天就这样无法阻挡地到来了,冰冻肆虐的痕迹正在日益盎然的春意中渐渐隐去。
    看修长飘逸的柳条在春风里婀娜地起舞,真是一种享受,人的身心都会感觉轻盈了很多,咦,柳条的嫩绿中怎么泛着点点黄色呢?走近了细瞧,才发现原来是柳树开的花,柳枝上的嫩芽还只探出了些身影,从嫩芽里抽出来的花儿却一条条的有一寸多长,黄白色的,毛茸茸的,有点像狗尾巴草,也有点像毛毛虫。
    柳树会开花啊,以前还真不知道,难道这就是传说中的柳絮?回家后,赶紧上网搜索,发现柳树每年2—3月开花,一般先开花,后出叶,也有时是花叶齐发,属于柔荑花序(毛毛虫样的花序),这种花序有雌雄之分,雄花序长2—4厘米,雌花序长2厘米,是虫媒花。而柳絮是柳的种子和种子上附生的茸毛。花老熟时整个脱落,雌花序中的果实裂成两瓣,具有白色茸毛的种子就随风飘散出来。随风飘飞的柳絮,似花非花,纷纷扬扬,满天飞舞。难怪女才子谢道韫以“未若柳絮因风起”来形容北风吹起的漫天飞雪。
  
ccpaging的胡言乱语:
为了儿子写春天的消息,带儿子去了体育公园好几次。我也是第一次见到柳树开花的模样--羞羞答答、甚是可爱,想写,却写不出什么来。跟儿子郑重推荐了,别人似乎对河堤上几只黑乎乎的水鸟更有兴趣,好不令人叹息。
今日无事,改了旺网上的心情后,一时兴起,在google上搜来这篇配图心情小文,终于遂了心愿。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-10-27 14:58 编辑 ].

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这个帖子我今天晚上要慢慢看,慢慢品味! .

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本帖适合慢慢看:回复 542#semain 的帖子

因为盼望得到你的欣赏,所以,特别赞同你慢慢地看。
这组帖适合慢看,想快看的人一定会发现这里写的几乎全是废话。.

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回复 534#hxy007 的帖子

这个办法好! 我孩子也有很懒惰的时候,有时我不得不指着和她们一起念。看来让她们指我来读更好,可以让她们集中精神看她们自己指的字。.

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回复 182#hxy007 的帖子

不是现代读物,是近代的.

是叶圣陶和丰子恺的开明国语课本。
每课的内容不多,但是重复字量非常多。很适合识字。而且课文很白话文,有些随着时代变迁可能要改编一下。.

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回复 534#hxy007 的帖子

哎,说起指读这件事情,我真是痛心疾首。

我女儿挑剔得很,非得听我真人版的朗读。磁带不听,爸爸念也不听。我老想通过指读让她认字,但是她热爱听我读大块文章,不肯慢慢地指读。我当初没留一个心眼,只想多多开发她的听力皮层、提升她的理解能力,没有一开始把指读加入到阅读中去。随着阅读深度的加大,她根本不愿看那些浅显的可以指读的书。现在是没有办法停下来了,自做自受了。只好把认字和阅读分开。好在她们幼儿园里教认字,我就不管这件事了。不晓得再给她念一年书我是否能解放。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-4-2 11:00 编辑 ].

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无欲观其妙

引用:
原帖由 水之形 于 2010-4-2 10:27 发表
我当初没留一个心眼,只想多多开发她的听力皮层、提升她的理解能力,没有一开始把指读加入到阅读中去。 ...
汝有欲,故以真人朗读为“非”,未以之为“妙”。.

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回复 547#ccpaging 的帖子

这不是有没有欲的问题,而是幼儿听觉皮层比视觉皮层敏感。本想顺应她的发育节奏进行。结果做得有点过,让她听故事上瘾,却不肯认字。

真的“观真人朗读之妙”,就该不指读,而是按照文章的起伏来安排读书的节奏和语气。.

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无欲,水则无形

引用:
原帖由 水之形 于 2010-4-2 11:16 发表
真的“观真人朗读之妙”,就该不指读,而是按照文章的起伏来安排读书的节奏和 ...
对啊,对啊!以形观水,谓水有形。以水观形,谓水无形。无欲,水则无形。无欲,教亦无形,学亦无形。

既已“观真人朗读之妙”,又何必管什么劳什子的hxy007指读法呢?既无欲,又何必担心她不认字呢。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-4-2 11:26 编辑 ].

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回复 549#ccpaging 的帖子

哼唧,话是这么说,道理俺懂,但是你知道我这两年来过的非人生活不?

上学之前,每天平均要读5~6小时。上幼儿园之后,加上英文,每天两小时。我也是肉做得,也不是铁打的呀。不念她就捣乱,不让你干正事。俺不是逼急了,俺会动歪脑筋想让她早点自己看书不?偶现在那个后悔呀,要是偶象她爹念得平铺直叙,她就不会这么挑剔了。她爹也可以我搭把手。

[ 本帖最后由 水之形 于 2010-4-2 11:27 编辑 ].

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