看了闵行中环杯80%得奖都是上宝。.

本来上宝招的基本上就是奥数得过奖的人。所以当然重视奥数喽！反正我们没学过，所以当时也没报过上宝，报了估计也去不了。.

奥数要靠天分，也要靠乐趣，呵呵，我们很没有乐趣。.

文莱果然很人文啊，怪不得小孩回来说奥数埋没了很多数学天才.

引用:

原帖由 wyc1997 于 2009-1-6 15:30 发表
文莱果然很人文啊，怪不得小孩回来说奥数埋没了很多数学天才

“奥数埋没了很多数学天才”，精辟！.

文来可能没有怎么抓，奥数题型比较特殊，不培训光上课是学不会的。
前几天中央电视台二套采访携程网董事长沈南鹏给我留下深刻印象。
沈南鹏是上海交通大学本科毕业的,先在美国哥伦比亚大学攻读数学博士,中途转入耶鲁大学读MBA。
他在中学曾是全国数学竞赛第一名，但是到了哥伦比亚大学以后，他发现自己的数学才能很平庸。所以毅然该学金融。这从另外一个方面反映数学竞赛并不是总能反映数学天赋的。

[ 本帖最后由 yshe 于 2009-1-6 16:05 编辑 ].

曾经咨询过一位资深的奥赛教练，号称除非是资质特别好的孩子，否则奥数就是靠大量练习来提高的，一年2万道题。我是望而生畏，远远地逃遁了，只是将孩子送去读一读，听一听，开拓一下孩子的思路。前2天将华罗庚学校的教材又看了一遍，觉得奥数有超前教育之嫌，五年级的奥数内容，很多是六年级时才开始了解并接受的知识。反正，对小儿的资质已经看得很透了，竞赛得奖之类的彻底放弃了，没有了压力和所谓的动力，于是小儿倒觉得去听听奥赛老师讲课挺有趣的。呵呵，权当作自我解嘲一记罢.

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原帖由 wyc1997 于 2009-1-6 15:30 发表
文莱果然很人文啊，怪不得小孩回来说奥数埋没了很多数学天才

我倒是觉得奥数让数学天才显现出来了，原先就是听媒体，看报纸，说奥数不好，其实真的看了本魔法数学后，觉得好玩啊，开发智力，ＩＱ真是要满高的，看来奥数要读好，还真得要有数学头脑，数学天才可以不读奥数，但如果奥数他读不好，那么就不会是数学天才.

沈南鹏当年参加奥数比赛训练的很苦，他妈妈现在回忆起来还是觉得他儿子的前半辈子活得太累了。晕。.

本人学数学出身，姑且发表一点个人看法。奥数是培养解题能力，与数学的创造性思维能力有较大区别。数学研究需要深刻的洞察能力，这种能力往往是基于对数学规律的直觉，这种直觉的想象能够跨过极为复杂的数学逻辑而洞察其深刻规律。这能够解释，为什么数学家能够用多达几百页的篇幅提出并证明一个定理——主要是靠直觉而非逻辑达成。这其中主要是靠想象力而非逻辑训练达到。这是令人惊讶的事实，无比深奥的数学创造居然是靠感觉和思想（沈南鹏称之为哲学）而不是靠逻辑达成。当然，解决某些局部数学问题，还是需要大量数学技巧的，奥数对于训练这种技巧有所帮助。
所以说，不太可能靠奥数培养出数学大师。

[ 本帖最后由 yshe 于 2009-1-6 19:08 编辑 ].

我大学本科是学数学，和沈南鹏类似，但是并没有像他那样中学取得那样优秀的竞赛名次。但是我那时候也抱有投身科学的梦想。在大学还被有的老师认为算有数学天赋。在大学的第一个学期末，大概就是在12月份，做题目的时候发现了实数的一个定理，后来用了很长篇幅予以证明，这个证明后来公开发表以后也长达10页，这个过程让我体验到了数学创造的乐趣。这是我发表的第一篇学术论文，其中主要的定理直到读研究生时候，发现在陈省身先生的著作中早已提及，以一个著名数学家的名字命名。.

谈到这里可以解释为什么沈南鹏觉得自己数学才能很平庸——也许是奥数扼杀了他的想象力。但是，奥数比赛要获奖确实需要较强的逻辑思维能力掌握基本数学技巧，而且，奥数训练也能培养这种能力，同时，奥数还能培养孩子对于数学的兴趣，这是奥数的两个优点。

[ 本帖最后由 yshe 于 2009-1-6 19:00 编辑 ].

您说得真好！很有道理。不过自认我家小儿实在无此天赋，故而虽时常艳羡却未敢涉猎。.

看过名单了，六年级文来还有两个星星之火，七年级和八年级文来是空白．可叹！可疑！.

数学前辈，请教，我儿子没好好学过奥数，数学能学好吗？（过去很贪玩，没兴趣）。现在已经初一了。数学成绩上下起伏。期中考试可以考满分，但月考也可以考六七十分。他自己认为，自己题目做的太少。我觉得数学很重要，但也不知如何帮助他。.

看来文莱的家长都很现实，基础都没学好，奥数就靠边站了，感觉文莱参赛的没几个.

数学前辈不敢当，当然可以学好，多做题，通过做题掌握方法就行了，现在考试还是不难的。学好数学不需要先学奥数。

[ 本帖最后由 yshe 于 2009-1-6 20:47 编辑 ].

谢谢，我有信心了。.

记得有一天孩子问我参不参加奥数比赛（不记得她说是什么杯了），我回了一句：你自己决定吧．我话一完，就听到她一声欢呼：耶！我不参加了！.

考试有起伏是正常的，因为考试的目的就是要发现自己知识掌握的弱点，关键是考试后要及时地把不足弥补上去。.

是啊，儿子的数学老师反映他上课经常不听，讲话开小差，说他数学月考七十分对他是件好事。也是，受到打击之后现在卖力多了。知道自己上课不听、题目做的少的恶果了。
只是我这个儿子对计算从小很讨厌，下围棋也是因为总是要算而不学。不知道以后数学会如何。我知道他对物理很有兴趣，但还没发现他对数学有兴趣。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-1-6 21:57 编辑 ].

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2009-1-6 18:25 发表
沈南鹏当年参加奥数比赛训练的很苦，他妈妈现在回忆起来还是觉得他儿子的前半辈子活得太累了。晕。

哪个成功的人，回忆自己以前的事情，不这样说啊？似乎对自己的付出好象觉得失去很多，如果他们没有付出，会有今天的成果吗，我管这些人叫矫情，心里很享受现在的成功，嘴里却说付出的太多了，要想想值得不值得之类的话．
郎郎就比较直率，人家问他，他父亲这样逼他，让他基本没有童年，遗憾吗，他说一点也不遗憾，他愿意这样没有童年，非常感谢父亲！
有得有失嘛.

朗朗还年轻着呢。等看他老年说什么，才算数。沈南鹏没说自己苦，是他妈妈说他太苦。.

但大多数苦了但没成功的肯定说不值的.

引用:

原帖由 wyc1997 于 2009-1-6 13:09 发表
看了闵行中环杯80%得奖都是上宝。

请问LZ,到那儿可以看到此名单啊.(儿子是自己问学校老师才知道的).

上宝的圈里，上面有连接的.

奥数的解题思路和正常的数学解题思路完全不同。
小学时为了进文来，去一个名师处学了一段时间奥数，考希望杯。孩子叫苦连天。老师说：如果想让孩子在奥数方面出成绩，预备班以后就再接着学。可是不想在这方面发展挤独木桥的话，就彻底放弃吧！
所以，小儿开始了幸福的生活…….

谢谢呵,我已看到了..

真是无稽之谈,你怎么知道文来的家长很现实,孩子基础都不好,说给你听一个例子,我一个同事的朋友,08年进的中预,想进文来还进不了,结整进了上宝.不要凭自己想像力说话!.

结果进了上宝,打错了..

想进文来还进不了,结果进了上宝.这是少数，大多结果是相反的.

对的。实事求是地说，是这样。.

他们老师说由于这2年有退步，明年要少招2个班了，这么多人老师也吃不消了.

学校资源有限，生源有限，招多了自然质量受影响。.

学生成绩好坏差距很大，有些孩子学习态度也不是太好。.

许多事情还是在于老师的责任心.孩子班上的数学老师只教他们一个班.但听孩子讲数学老师的口头禅是:你们考的好不好与我无关!复习阶段时,在家做的作业,老师一律不批改,上课时自己对着老师的讲解批改.试问:孩子是对老师批改的作业中的错误进行订正所得到的影响深,还是自己在批改中发现错误?.

一个差生可以占掉老师50%的精力，所以一个班有几个差生就很难管理。.

就是，英语是课代表批的，怪不得他们班数学不好.

这次上宝是联考的吗.

是啊，还不知道成绩.

联考对上宝来说太简单了.

基础卷是很简单，但是还有加试卷啊，上宝是按加试卷排名的。.

是今年还是明年少招2个班啊.

快乐还是题海,这是一个选择.

说是09年，有设想.

少2个班,就是少了100个名额,增加了跨进文来前的择校难度,
少2个班,就是少了100个学生,增加了跨进文来后的质量保证.
两难啊,不过没得选择,不知道文来的老师对家长\学生的态度,最近见识过了上宝的老师,那叫一个牛啊.

少100中考平均分可以提高一些，620人一个年级太多了，文莱老师还好拉，不过初2，3主课老师很大牌的.

引用:

原帖由 ww 于 2009-1-12 21:15 发表
少2个班,就是少了100个名额,增加了跨进文来前的择校难度,
少2个班,就是少了100个学生,增加了跨进文来后的质量保证.
两难啊,不过没得选择,不知道文来的老师对家长\学生的态度,最近见识过了上宝的老师,那叫一个牛啊

上宝的老师怎么个牛法，呵呵，说来听听.

华育的老师才叫牛.

只可意会,不可言传哈.