在蕃茄上小学之前，我是那么崇敬偶同事小L的儿子：才上三年级就已经跟在学五年级的班里学奥数了，并且还得了这个奖那个奖。偶非常相信他所说的：学奥数，会让孩子变得聪明，思维逻辑性更强，更缜密。



蕃茄是男孩，我一直觉得男孩的理科一定要好些才可以，所以蕃茄上学之后，我就开始挖空心思问小L，能不能开个后门，让我家蕃茄也直接进他那个设在新世界后面的，据说是全市仅有的三个正宗奥数培训班之一。小L告诉我，想进这个班肯定是得考的，得层层筛选，而这个考试是在孩子三年级的时候才有资格参加的。但他推荐了我两本书，两本奥数习题集，说是把这两本书全部会做了，到三年级就有资格去考试了。



上个月底，我如获至宝地捧着这两本学林出版社的奥数习题集回家，开始试着和蕃茄一起弄懂这些有点搞脑子，有点象脑筋急转弯的题目。却越来越奇怪地发现，所谓的奥数，其实就是拿许多不该这个年龄段孩子学的东西提前来学，除此之外，就是大量的文字游戏。很多时候，我不知道该如何去让蕃茄明白一些我们认为已属于常识的方法。比如A＋B＋C＝15，B＋C＝7，B－C＝1，求A、B、C，这种类似于三元一次方程的题目。



另有一同事的儿子在襄阳小学一年级，周六还去学校的奥数班上课，我便问她：“老师是怎么教的呢？”



她说：“老师就是照书上教的，让他们把等式相加减啊。或者把式2代入式1，求出A，然后再一步步演算下去。”



于是我开始试着让蕃茄理解“代入”这个概念，可教了很多次，他还是不明白。忽然有一天，终于“开窍”了，明白既然B＋C＝7，那么7就是B＋C的结果，那么，第一题其实就是A＋7＝15！



这个突破是小蕃茄想了好几天之后突然明白的，为此我欢喜了好久。然后，我们又碰到了A＋B＋C＝21，A＋C＝15，A＋B＝12，求A、B、C。如果不是式2和式3的顺序倒过来了，我相信蕃茄很快会发现它的性质与前面那种题是一样的，可现在两个式子的顺序一倒，蕃茄就糊涂了，他盯着题目看了很久，久得我几乎忍不住要去提醒他，或者再自作聪明地教他一种“新方法”，即把等式相加减。而现在，此刻，我唯一庆幸的是那天在等了很久之后，我仍然没有出声，直到蕃茄小声嘀咕了一句：“从后面两个式子看，我们可以知道一件事情，那就是C比B大3！”，然后他在草稿纸上写下了C＝B＋3，然后又把式1改成了A＋B＋B＋3=21，再进一步变成了A＋B＋B＝18.。实话说，当蕃茄领悟到C比B大3的时候，我这个笨蛋还差点说“这有什么意义呢？对于解题没有什么帮助啊。”直到他在草稿上得出了A＋B＋B＝18，我才惊觉这是如何大的一个突破，也许蕃茄并不明白什么等式相加减的意义，但事实上他已经会运用了，否则没有学过移项，没有学过等式两边移来移去要换位的一年级学生是不可能得出此推论的。再反过头去想想蕃茄得出的第一个结论：C比B大3，其实这不就是把式2与式2相减而得出的么？只是一个六岁半孩子的思维还不可能达到将之列式表明而已啊！



这天，我认认真真地看了一下这本所谓的奥数习题集，发现无论是旧的代入法，还是新的等式加减，才是这两章节奥数所要重点讲习的技巧与内容。估计按照通常奥数培训班的教法，老师肯定是先强行让孩子学会这个技巧，再慢慢去体会它的实际意义，理解为什么可以这样子做的，更有甚者，也许根本就不求甚解，只要通过反复地练习，掌握这个本领，熟能生巧可以了。只是这样的生搬硬套，最后条件反射般地见招拆招，难道会比孩子自己悟出来的道理更有意义么？



这天晚上，我和茄爸讨论了很久，关于要不要让蕃茄去学奥数的问题。看网上那么多学奥数孩子家长的反应，我总结出来的目的大致有二一是为了锻炼思维，提高逻辑推理能力。二是为了竞赛得奖，成为进初中，甚至进重点高中的敲门砖。对于原因二，我和茄爸的想法是一致的：蕃茄不必进什么四大名校，连立达我们都觉得太过辛苦，只要进个大同初中就可以了。或者说，能进个孩子之间的家庭背景、教育理念差别不是太过悬殊的学校就可以。这年头，情商比智商重要，运气比能力重要，到将来，蕃茄也不必去参加什么竞赛，只要将来能进个一本就够了。如此说来要学奥数，我们就是为了培养他的逻辑思维能力喽？既然如此，又何必去读什么培训班，在题海里苦苦挣扎，浪费许多孩子本该拥有的玩耍时间呢？我更担心在众多高手林立的奥数培训班里，智力并不超群，又天性好强的小蕃茄会因此丧失了自信，磨灭了对学习的热情，这才是真正要命的事情呢！



所以，我们终于决定：不再削尖脑袋让蕃茄上什么奥数培训班了。如果他有兴趣可以在家里自己做几道聪明题玩玩，如果没有也不勉强。至于他解题的办法，更大可随心所欲，绝对不必拘泥于书本所授。也许这，才是真正训练思维的能力呢，而数学白痴加懒鬼的茄妈，也终于可以解放鸟！.

我想，也许有许多人误解了。我说的不学奥数，是指不出去上什么培训班，不专门一定要强迫蕃茄去参加什么奥数竞赛，不要求他非得按照奥数的书上所授的方法来解题。



我反感奥数，并不是反感聪明题，而是反感这种机械的训练，反感这种填鸭式教学，不求甚解的培训班。茄爸的同事说，现在的奥数班已经变味了，从训练孩子的思维变成了为了竞赛而不断地练习，最后让孩子们形成条件反射，学会见招拆招。这样的孩子，也许可以解很难的数学题，而所有的思维都是别人的，都是书上的，没有自己思考的过程，所以也没有回味创造的余地了。.

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原帖由 hxy007 于 2008-12-30 11:18 发表
为你家的明智选择喝彩！相信蕃茄公子并不会因为没有参加奥数班就比别的孩子数学差，更相信他一如既往地健康、阳光、聪慧！
　　茄M真够懒哪，那边给个链接就算交待了？你就不想一想，有些BBMM ...

偶是比较懒滴 ,另外也怕算成重复发贴,被删除了,你转吧..

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原帖由 shumi1 于 2008-12-30 11:36 发表
番茄听了后是什么反应？

什么意思?他的反应?他能有啥反应啊?他根本就不知道自己爹妈的思想发生了这么大的转变哈.

引用:

原帖由 postli163 于 2008-12-30 14:00 发表
另外LZ举得二道题的例子，其实我个人觉得最关键是要给孩子讲题目对于现实生活的意义所在。我们在现实生活中可以通过已知的数据来推断相关联的未知数据，来获取更多的信息。这样解释给孩子听，他一定有兴趣呀。

对呀,我发现问题就在这里.比如,对一年级的孩子而言,三角形\方块\A\B\C这些符号太抽象了,象类似我举到的题目,我都尽可能将它化成应用题:比如一家三口总重多少,爸爸和妈妈站在一起重多少,妈妈和宝宝重多少,然后问一家三口各重多少?这样子,孩子就容易理解多了..

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原帖由 chaochaomama 于 2008-12-30 15:23 发表
问下LZ,全市仅有的三个正宗奥数培训班是哪三个啊?

据小L的情报,一个在新世界后面,一个在大木桥路,还有一个好象是在襄阳小学的吧?.

真的没有想到，随便写了一个贴子引发了旺网上一个跨年度的口水仗。

很多时候，我觉得一个孩子，自从他诞生在某个家庭的那一刻起，他的命运便已经决定了大半。比如蕃茄，从怀孕的时候，他就注定了不可能去从事体育这方面的工作，哪怕再被确认他有这方面的天赋也不可能，他可以喜欢，他可以去玩，但却绝不可以以此为生，因为，身为他的父母，出于某些浅薄而世俗的偏见，我们不会给他这样的机会去尝试。

同理，父母的性格、父母的爱好、父母的一些认识范围也会从另一方面限制了孩子的生长方向。比如这次不学奥数的决定，单从此事上来看，仅仅是一个决定，并且，照网上N多过来人的看法，也许几年之后，我们又会食言。但纵观蕃茄同学这六年多来的成长历程，我们又觉得这是从他出生便已经决定了的事情：

茄妈和茄爸都属于比较懒散而随性的人，通常情况不会强迫孩子刻意去学什么东西。此外，我们也不是特别有原则的人，如果孩子一开始吵吵着想学，学了以后又觉得新鲜劲头过了，不想学了，我们也会随着他去。这也是经常在网上被人狂批的无组织、无纪律，行为处事没有坚持到底的劲头，反过来会祸害孩子。比如蕃茄两岁的时候吵着要画画，于是我们不惜对穿整个上海，让他跟着一个非常懂儿童心理的老师趣味玩画，可两年后蕃茄说他不想画了，他一想到要去学画画就恶心，于是我们在让他读完当期课程之后便同意他放弃了。又比如蕃茄在某天学画的路上看到人家在练轮滑，他也跟着去试了一会儿，然后便吵着也要学。于是我们买了器具、交了学费，可事实上才上了一堂课，小家伙便受不了了。于是，我们又非常没出息地同意他不去上课，只在家里随便滑滑，而事实上，这个随便，便是器具躺在家里睡了整整三年的大觉。类似的事例还有游泳、还有写字等等等等。

虽然从这些个案看起来，我们有点太随孩子的性了，但我们自我感觉，这是让他自己选择个人爱好的一种尝试。也许会有人说，任何事情要学好都是要吃苦的，唯有逼孩子熬过了这份苦，才会有甘来。奥数学习也是一样。但我们深知自己的个性会根本容不得孩子熬过这段最最困难的时期，便在心里比他更早地放弃了。

身为父母，也正因为这样的个性，要说我们的教育原则，那只有一条，目标也仅有一个，那便是：按中国绝大多数孩子的成长路线成长，接受完系统的正规的教育，最后成为一个可以自食其力的人。你说这样的人是白菜也好，是大树也好，只要可以自食其力，捎带着养好自己将来未成年的子女，支撑起自己的小家，并且能生活得自得其乐，就可以了。说白了，就是让蕃茄按照我们自己的成长路线生活下去就可以，也许我们的生活在绝大多数同龄人眼里属于比较失败，根本没有可以值得自豪的地方，但我们自得其乐，这也就可以了。至于其它的东西，都属于人生的旁枝错节，有自是好，无也无关紧要。

正是基于以上的想法，我们决定不让蕃茄去学奥数了，正所谓自家决定，既不供外参考，也无参考之价值。各人的事情还是应该从各人的实际出发，各人的孩子还是应当按着各自的轨迹发展，正因为此，这世界才如此多姿多采。

[ 本帖最后由 YANGXIMI 于 2009-1-4 13:02 编辑 ].

引用:

原帖由 深蓝浅蓝 于 2009-1-4 11:39 发表
茄妈，好久不见!  我是铭铭妈妈 。看到你的旺贴就能找到你，这样挺好！

小人上学的这半年你过得怎么样？ 我觉得好累呀，心理压力很大。 铭铭是个小皮蛋，规规矩矩地上课对他来说到现在还没有完全 ...

铭铭妈好，蕃茄在小学里过得还挺愉快的，除了路程稍远，每天起得早，比较辛苦之外，其它都还不错。据他自己反应“我才不要回幼儿园去呢！”，呵呵。具体情况你可以到蓬莱路二小的圈子里看我及时更新的蕃茄故事。

铭铭从小就很好动，喜欢动手动脑，但不喜欢安静，不喜欢言语表达心里的感受。从这一点来说，在中国式的小学教育里是比较吃亏的，但我始终觉得这样的孩子只要能静下心来，学会控制好自己的行为与情绪，将来会很有出息。.

感觉这个贴子目前讨论的内容已经完全超出了我的本意。其实学不学奥数，怎么学奥数，就象当年我们为孩子选择奶粉，你说进口的加了这个加了那个，我说国产的价廉物美更适合中国宝宝的口味。你说惠氏吃了以后小孩会很胖，我说美赞臣吃了会便秘。大家在网上吵得很凶，各自都觉得自己很有道理，各自虽然都说不指望吃个奶粉把自家娃儿吃成天才，但谁心里都觉得自己的选择是最正确、最明智，或者，最符合家家情的。

而事实呢，事实是谁也不知道将来会怎么样，选择国产奶粉的家长不会想到若干年后爆光了三聚氰胺，选择进口奶粉的家长也不会想到以后会不会再发生二恶英事件。但不管怎么样，不管你选择了什么品牌的奶粉，绝大多数宝宝已经平平安安渡过了他们的婴儿期、幼儿期，正在进入儿童，甚至少年期。

当年的选择对吗？如今看来已经根本没有讨论的必要。

其实我觉得，学不学奥数，等到若干年之后回头看，和吃什么牌子的奶粉是同一种性质的事情。

任何的选择，任何的事情，在眼前看来都是重大的决定，但放在孩子一生的岁月里看，也许都不是什么特别重要的事情。只是有太多太多的当局者很难跳出这个眼前去看待事情，非要争出个你是我非，非要让所有人都觉得如今的这个决定将是影响孩子一生的重大事件。

回头看，真的是何必呢？.

引用:

原帖由 zmmjerry 于 2009-1-4 22:21 发表
  天那,番茄妈的帖子怎么在这里显的这么少,我找的好费劲

没办法，他们要借我的场地拗脑子.