好啊，小H研究生毕业后，就进侬的单位，随便哪个来面试英语。.

和小H同龄不知是 还是 如果考场上只剩儿子和小H两个人在竞争，我想让儿子别出丑了，早点.

小Ｈ前途肯定好的，Ｈ爸你不用担心，多给她一点空间，培养独立学习能力。你不妨问问小Ｈ的老师，老师能估摸出孩子的趋势。他们看得多了。
工作就更不必担心，要有这种想法：如果Ｈｅｌｅｎ英语那么好也找不到工作，那谁还找得到工作？我就是这么和女儿说的，但是她的性格决定了她不是那么自信。.

侬这样一讲，偶心定交关，有侬单位托底，偶不担心小H毕业后求职。
每次到学校开家长会，都跟小H的英文老师有很好的沟通，肯定长处，指出弱项。我都很认真的听取和注意。
每个学期的英文老师评语，我都很认真的阅读领会。不大敢贴上来，否则又有炫耀孩子和为世外做广告之嫌疑哦。.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-12-19 14:06 发表
侬这样一讲，偶心定交关，有侬单位托底，偶不担心小H毕业后求职。
每次到学校开家长会，都跟小H的英文老师有很好的沟通，肯定长处，指出弱项。我都很认真的听取和注意。
每个学期的英文老师评语，我都很认真的阅读 ...

侬贴上来，偶肯定认为是侬自己写的！ .

比小H更棒的女孩多了去了，偶也没吓得连帖子都不敢写了。 钟爸这么厉害，偶也照样开贴解读学习。
学习优秀家长和孩子的长处，关心自己孩子成长和进步。.

我们没有小H的聪明和自信，唯有遍地开花，什么都学点皮毛，或许将来还有机会参与竞争。.

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贴上来没啥。既然我们在学英语，就要有西方人的精神。外国人是钢琴刚会弹１，２，３，就说：我会弹琴。中文刚学了你好，再见，多少钱？就到处宣布我会说中文。
中国人和他们比真的是已经很谦虚了。他们这样对孩子蛮好的，一鼓励就有兴趣了。.

偶贴了哦，有人砸，侬跟heart一道挡一把哦。.

侬贴了也让网友能多了解一下世外的老师，对将来要选择世外的学生有借鉴。这是做好事。.

H爸大胆的往前走，莫回头。 .

《学科导向性评语》
【06-07学年上学期】
你是个聪明活泼的孩子，有很好的英语基础，上课时发言十分积极，而且所讲的内容也很有见地.希望你在英语学习上有更大的进步，在口语方面在增加流利度的同时，也要兼顾准确性.
【06-07学年下学期】
你的优秀有目共睹。流利的英语，积极的课堂参与，和良好的英语意识不仅使同学赞叹，也使老师深为赞赏。 “学无止境”！我对你的期望就是能继续努力，多多阅读原版书籍和观看原版影视资料，做好更多的积累工作，这样才能“厚积而薄发“。期望你能在新的一个学年中在竞赛中取得更优秀的成绩，在英语口语和笔头上有质的飞跃！
【07-08学年上学期】
很高兴能成为你的老师，每天都受到你对英语的热情和积极的态度的感染。上课时你的双眼总炯炯有神、一眨不眨地看着我，每当此时，我都恨不得把自己所学的所有知识都毫无保留地教给你。对待英语较弱的同学，你也能友好帮助。在我的心目中你如同闪耀的星星般，期望你新一年发出更为耀眼的光芒！
【07-08学年下学期】
新的学年，表现还是一如的优秀。英语学习各方面的表现都堪称典范。希望你在初二能在英语竞赛中闪耀光芒，取得骄人的成绩！.

儿子在世外小学时老师的评语基本上都是以鼓励为主，和几位家长聊聊，都写得差不多，换汤不换药的，很想知道中学老师是怎样写评语的。.

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老师就喜欢格能的小囡。.

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世外上英语课是讲究“动起来”，需要这样的“话篓子”和“饭泡粥”。.

这个评语是同一位老师写得吗？.

同一位老师，教过小H的小五班英语，也是有缘，一直教到现在。.

老师真不错。家长能看到这种评语就放心了。.

评语写不长，点到为止；跟家长的交流很到位，很爽快。
开场总是跟我讲，如果按照学校的英语要求，我已经没有多少好讲了；现在要讲的，是高标准严要求，为孩子将来的发展着想。
然后就是点准“软肋”讲些需要进一步提高的地方。
我想一下，找些“软肋部位”晒一晒：
1、SBS教材美音读音的跟读和模仿。
2、口语方面的流利度与准确性。
3、阅读原版书籍和观看原版影视资料。
4、更多积累，“厚积而薄发”。
5、取得好的竞赛成绩。
6、在英语口语和笔头上有质的飞跃。
7、初二英语竞赛取得骄人的成绩。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-12-19 15:06 编辑 ].

H爸的帖子给人印象最深的是两个字——感恩。

但是，我们单位新进的研究生大学生，高口证书的好几个，但实际不太“好用”。
在和外国专家的谈判和工作上还有蛮多的欠缺，只能翻个大概。

希望小H以应试为基础，摘得更高得果实。.

非常欣赏你对待英语教育得看法。.

小H运气好，一路遇到好的英语老师，不管是小学、中学，还是课外培训学校，感恩过头，变成广告。
谨记教诲，代小H谢过蜜元妈。好像侬宝宝也是世外的？
大学四年加研究生三年，口译和翻译仍有可能不过关，所以我要初中到大学“十年磨一剑”，如果加上研究生三年，更好，但愿到时候这把剑更为好使一些。
对于口译和翻译来说，教材学习、学校培训和证书考试，真的只能说是入门基础，还有很多专业知识和工作技能要学习，很多现场功夫需要摸索和感悟；让小H早些接触，也是想“磨”得更为细致一些。.

引用:

原帖由 peteryang 于 2008-12-18 15:41 发表
老H,你是好心有好报,功德无量,花费大量时间,把小H学习途径,经验,传授给希望孩子进步的家长们,三年来,肯定有许多家长受益匪浅,感受良知!
同时也让许多BBMM们明白一个简单的道理,成功不在顶峰,而在长途跋涉,攀登曲折的 ...

说出了我的心声!H爸真是大公无私,功德无量..

你的孩子与老师互动好，源于你的心态。

我们是世外小学的，跟着你们学习。.

世外小学，左右逢源，可以直升，可以另选。羡慕一记。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-12-19 13:14 发表
H爸，你的帖子的每个字我都仔细看的，就是看着觉得小H很累。当和小H一样的无数的热爱英语学习的人把应试英语作为目标，把应试学习过程作为乐趣的时候，其实不是一种很好的现象。因为在应试英语中，西方文化的内容甚少 ...

我在这点上赞同不二妈妈。H爸，小H的英语之中国路走到这里完全是可以了，我个人也觉得现在是你对小H的英语学习进行“结构性革命”的时期了。但是，我还是个人觉得H爸也许缺乏不二妈妈这种学习的经验，在这种层面上，H爸无法指导小H的学习。不二妈妈的方法虽然也好，但不适合大多数人，至少在孩子达到小H目前水平前的时期，这种方法不是最适合的，这种方法受这里大多数家长的英语水平的限制。H爸比我年龄要大蛮多的，也许H爸这代人最能体会英语当时给他们带来的冲击，但我们这代也许不这么冲击了。我的个人感受是，中国式英语的培训可以帮你敲开外企的门，但你进去后就什么都不是了，尤其是越是往高层越是如此，就象不二妈妈说的，可能你会发现其实你根本就不会英语。没有去英语本土浸润过的英语，谈不上什么。H爸的应试教育对小H来说，应该暂停了，我认为培训机构老师的话不用太奉为经典，毕竟他们是商业机构。虽然我也在请教新概念英语，但我只是作为一个阶段需要做的事情来做，过了这个阶段，我肯定果断的抛弃中国式应试英语的学习，以前果断的从这里撤退，以后还是这样，只是，现阶段我暂时需要它一下下。如果有哪个家长可以把你们两个人的方法结合起来，一定很受益。.

顶一个，非常客观！.

谢谢指点。
在中国学英语。肯定走的中国式道路，英语无非是听、说、读、写，外籍老师教得好，中国老师也教得好，自学也能成才。
我觉得，在平时以世外听、说、读、写英语基础为主，周末加上新概念英语，寒暑假增加口译培训，不会发生您所担心的中国式应试英语，因为从总的时间占比来说，口译占的比重并不大，而且口译课程的五项内容中中，听力、阅读和口语是全英文的，选材都不错，只有笔译的英译汉和和汉译英涉及到双语转换，在汉译英当中有所谓的中国式英语。
我也不是听不得不同意见的家长，只可惜，奉劝的家长多半没有仔细看过口译课程，仅从口译字面上，或者从各自接触过的持有证书却能力不强的大学生、研究生身上推断出口译的种种弊端，对我而言，说服力并不强。
英语学习方法，一向是各取所需，适合自己就是好的。谁有本事去结合，愿意听听经验之谈。.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-12-19 11:33 发表
学到合格的交传就可以了，成为孩子自己工作岗位上的辅助技能。
关于同传，传闻很多，估计很累，但也不会骇人听闻。

同传很累，我指的是到位的大型会议同传，最正规/要求最高的一般要二到三个人一组，每人负责十几分钟左右就轮换，否则吃不消的。虽然单天的薪酬高，但是是要一组人分的。

那种市场调查公司做FOCUS GROUP时用的同传是相对来说最简单的，一般一个人就可以做一天，不累的。

大的外资公司里内部会议也会用到同传，要求也不高的，有的水平高点的PA或EA就可以担任了。

翻译公司提供的同传水平很良莠不齐的，常听到牛头不对马嘴的，磕磕巴巴的，口音浓重的~~~~

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2008-12-19 19:35 编辑 ].

“翻译公司提供的同传水平很良莠不齐的，常听到牛头不对马嘴的，磕磕巴巴的，口音浓重的~~~~”
不进翻译公司，到企业里工作，需要翻译场合就顶上去。.

说一个笑话，我女儿的同学上课说了deskmate一词，居然受到美国外教的大力表扬，她以为这个词是这位同学发明的。
可见美国人根本不用或很少用这个词，而我们好像小学就学过\背过这个词吧。
不二妈妈说的很准确，中英文化的差距其实在生活中是很大的。我们只能通过不断的阅读原汁原味的作品来弥补之。而英语阅读对很多孩子（包括英语成绩不错的）来说，其实是个蛮大的障碍。希望不二妈妈多介绍这方面的经验。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-12-19 21:16 编辑 ].

引用:

原帖由 H爸 于 2008-12-19 19:28 发表
谢谢指点。
在中国学英语。肯定走的中国式道路，英语无非是听、说、读、写，外籍老师教得好，中国老师也教得好，自学也能成才。
我觉得，在平时以世外听、说、读、写英语基础为主，周末加上新概念英语，寒暑假增加 ...

我只好多罗嗦一句，我是当年推出中口时的第一批学生，那个时候中口培训是要事先选拔的。本人工作语言是英语，偶尔梦话都是说的英语（我汗，可我一直认为英语是我最大的瓶颈），朋友里同传不止1个2个，有企业的有政府的有联合国的。我只是觉得小H有点累，而且这个累从目前来看多少有点不值。话有点冒昧了，见谅。.

"如果有哪个家长可以把你们两个人的方法结合起来，一定很受益。",恐怕仅是良好的愿望而已.

看过不二的帖子,也看过H爸的帖子, 感觉上这在英语学习上是不同的出发点和学习方法.

我理解不二崇尚的是学习"原汁原味"的英语,而且应该用英语国家老师教学的方法学.

而小H和绝大多数国内的孩子,无论是否意识到, 是在把英语当成一种工具或技能在学(至少开初时是这样,等到学到深处时或许像您所说的要'结构性革命'了).

感觉上这并无孰优孰劣\孰对孰错之分, 基本上在于两点:

1\你为什么要学英语?譬如要高考,譬如大学毕业生要过4\6级(听说对部分学生这极痛苦),譬如要考某些岗位也要英语,等等,则把英语当工具学至少是无奈的选择;如果你喜欢学习英语,希望把英语学的让老外听上去就像Native speaker一样,那迟早会走上学"原汁原味"英语的地步;

2\你有多少时间? 无论你在哪个年龄段(小学? 初中? 大学?工作了?)都存在这个问题. 就以100#不二提到的那些词, 想必不二的孩子是在阅读中很自然地接触到这些词,也很自然地掌握了它们的意思和用法(或许再加上不二的一些点拨), 这无疑是学习英语\掌握词汇的最佳境界(我们中国人学习中文难道不就是这样的么?语言学习的道理是相通的),但有多少人有这么多"奢侈"的时间呢? 不怕坍台, 小儿自己学英语就根本没那么多时间,他"掌握"词汇的方法很原始,就是笨办法:背字典.以不二提到的那位过六级的研究生而言,他/她不知道这些词很正常,他过六级只是学位考试的需要,如果他没兴趣\没时间去研读英语(甚至在工作中也不一定要用英语),他干嘛需要去掌握这些词? 如果真的在工作中需要这样的英语程度了,他恐怕被逼得也只能进一步去掌握它了.

[ 本帖最后由 greenjyz 于 2008-12-19 21:54 编辑 ].

帖子里本来就是“论”“谈”的，怎么说都行。
口译对于成人和中学生，有着不一样的意义。
我最看中的口译课程，实际上三个部分：
1、听力：听懂VOA、BBC、CNN、CCTV、ICS的原速节目。
2、阅读：看懂《经济学人》、《时代》等原版杂志。
3、口语：进行各个专门话题的深入讨论，如人口、环保、教育、卫生等。
这些内容，是学校英语教学所没有的，而我以为，应该为当代中学生适量增加这方面的内容。
要说累，真正累的是没完没了的学校那些作业——累而且乏味。.

可能不需要将H爸跟不二妈妈当作不同的对立面，只是有些差别而已，不至于南辕北辙。
说道“原汁原味”，谁敢说口译课程中的这些部分不是原汁原味？
1、听力：听懂VOA、BBC、CNN、CCTV、ICS的原速节目。
2、阅读：看懂《经济学人》、《时代》等原版杂志。
3、口语：进行各个专门话题的深入讨论，如人口、环保、教育、卫生等。.

实际上不二已经介绍很多了,在另一个帖子里她已经图文并茂地列举了好多有趣的原版读物(非常羡慕啊!...).

并不存在"蛮大的障碍",和学习中文一样,想想看当你的孩子当初学中文如何学呢? 拿着最浅显的课文让他认字, 逐渐深入,同时配合进行广泛地以同样水平的课外读物进行阅读, 学英语也是类似:举例: 如果你的孩子现在的词汇量约在1000左右,简单的语法现象也学过了,那就挑同等程度的非常有趣的原版读物让他/她看, 他/她看入迷了,词汇的掌握\语法现象的掌握就是水到渠成的, 这个"同等程度"的读物中偶尔会跳出新词,但又不影响整体阅读,所以又可在阅读中学习新词...

不过,你有时间吗?.

这个也同意,为说明自己的看法, 是有些夸张了..

严重羡慕啊.....

有的时候你用中文思路去理解英语的原文会出现不少偏差，听，读，说的质量会下降很多。虽然你的词汇量很大，所有词的意思都很明白，却仍然无法较好地听读。
有一次，我和女儿还有婆婆一起短途旅行，我就一边开一边在车上放英语书听，故事比较有趣，女儿听了傻笑。奶奶很起劲地追问：什么意思啊？什么内容那么好笑？我和女儿异口同声：这个只可意会不可言传。翻译出来就不好玩了。.

英语思维的建立也是在很多的阅读基础上的。写作会比较难。听，说部分完全不用特别训练，看原版电影又娱乐又练听说，是很好的方法。我们刚看了MAMA MIYA，我太忙了没有陪女儿看，她看完后兴奋地从头到尾告诉我，我一边上网一边听，人物关系和幽默的场景说得栩栩如生，就像我自己在看一样，让我不得不停下来表扬她。没人教过她口语，全是看片子看来的。从动画到电影。.

引用:

原帖由 greenjyz 于 2008-12-19 22:03 发表
实际上不二已经介绍很多了,在另一个帖子里她已经图文并茂地列举了好多有趣的原版读物(非常羡慕啊!...).

并不存在"蛮大的障碍",和学习中文一样,想想看当你的孩子当初学中文如何学呢? 拿着最浅显的课文让他认字, 逐 ...

但是要试试才知道孩子的潜力，你会发现一旦他会了，不是没时间的问题，是投资很大的问题，孩子会像“吃书”一样。几天一本是常事。当然一开始最难，最花时间，背单词和语法也是要花时间的，而且很枯燥，有的孩子就此失去了学英语的兴趣。.

我有个亲戚男孩二年级去美国的，中文基本只会听上海话了。他的大学里有次请了一位中国的XX教授去做一个学术演讲。几个小时讲下来，下面的美国学生普遍反映没有完全听懂，原因是教授的英语。我弟弟说，教授就像字典，知道许许多多非常冷僻不用的词，词汇量肯定大得惊人，但是他的表达让人摸不着头脑。学生们都连猜带蒙。.

嗯,这个同意. 根据孩子的具体情况试试不同的读物.至于投资,相信现在的家长多数还是愿意的.如果孩子能到这个"吃书"的境界,哪怕砸锅卖铁,高兴还来不及....

看来他应该带个同传一起去......

在开始接触口译课程之前，要做确认两件事情：
1 语音标准、口头表达流利
2 有扎实的语法功底。句子表达简单一些没关系，但是开口要没有错误
这两个基础有了，就可以根据自己的水平选择相应的口译课程
上海口译考试的培训点我不了解，可以多听H前辈的意见。
全国口译考试复旦外文学院有培训点，不过这个考试入门级也至少要到大学阶段再挑战吧。.

这个，您有些想当然了，在做非翻译的听力、阅读和口语时，我看小H从来是不需要通过中文转换的。
所以，有一次我在哪个帖子里感叹，人脑真的很神奇——在单语的环境下，能够在中文或英文两个各自独立的语言系统里单独运行，而在双语的环境下，可以在两种语言之间自由切换。.

读物的选择，理想状态是一个方面，当然是国外原版的好，但来之不易，价格不菲。当时，EF用的原版朗文，近两百元一册加磁带。
我之所以较多选择引进版，也是考虑有一定的来源可选择——说到底，引进版也是“原版”图书，只是加上一定的词语注释，不知怎么就会变成中式英语的代名词？如果能看懂原文，那就不需要去看词语注释，或者碰到不懂的单词，也不去看词语注释，而去查英英词典不久完了吗？
我不大羡慕难以创造的学习条件，这个当故事看过就算数；我可以在可能的范围内，选择好的出版社的引进版图书，比如，美国培生集团的《中学生英语新视野》系列，朗文/外研社的中学生分集读物等。.