我们二年级，上课老是效率不高，一到下课就只知道玩了，在家的承诺全忘光光了， 罚也罚了，可就是改不了，现在感觉更恶性循环，这样学习怎么办，那位家长有好办法，赐教下.

不妨和老师多做沟通，让孩子在课堂上多回答点问题，让孩子的思维跟着老师走，当然问题回答对了就能得到粘纸或绿卡，得到鼓励，孩子肯定会好很多；回答不上来，老师也正好提醒他没好好听课。仅靠家长罚孩子，对课堂效率起不了多少作用的。
我们也是二年级，从一年级到现在上课小动作不断，但她的思维相当活跃，在课堂上属于能带动班级气氛的那种，按孩子的话说，她的小动作是在上课恰当的时候在做的。有一次我问她老师喜欢叫班上谁回答问题多一些，她说当然是上课小差的被叫的多些，从孩子的回答不难看出，老师也很想让孩子的课堂效率高一些。

爆一点我女儿的小动作：
1：开放日那天，碰到英语老师，老师笑着给我说：你家女儿超级搞怪，今天上课象只猴子，手在空中乱抓，问她干吗？她居然说捉灰尘。
2：她自爆，上课她一有小动作老师就叫她回答问题，这样就有得星和绿卡的机会了，不知道这是不是她的惯用手段，她一直说她是班上绿卡最多的。.

我们现在好象有点自暴自弃的感觉，做任何事情不理不睬的，完全按照自己的方式 在做.

建议多和老师沟通一下。我家女儿也常在课堂上开小差，听课效率差，和老师沟通后，她就是经常关注的对象。一旦她有了进步，自己很高兴，也会提升自信心。.

跟老师沟通固然很重要,但是我觉得更重要的是跟孩子沟通.
也许孩子在学校已经受了委屈,思想不集中不是他的本意,试着跟孩子沟能,了解孩子的想法,试着站在孩子的角度想想,付出你的耐心和爱心去帮助他,应该会感动孩子的.
说说简单,但是过程很难很漫长,在教育儿子的过程中让我慢慢得学会坚持.
我现在已经慢慢的看到儿子在进步.
教育就是摸着石头过河的,没有固定的模式..

谢谢你们，我试着沟通过了，现在好多了，就象上述家长说的贵在坚持加耐心.