儿子上幼儿园大班。
第一个走进儿子的教室，老师就很严肃地对我“你留一下，等会走。”然后就看见儿子一个人呆呆的坐在另一个老师旁边（小朋友应该是坐在老师对面的小椅子上的）。
其他孩子和家长们开开心心地走了，不约而同都好奇地看看站在旁边等着老师的我和儿子。
看着表已经近17点了，忍不住主动问老师为什么事。
老师看着儿子，说他今天表现很不理想。第一条罪状是他上课时踢了小朋友的鞋子。儿子的解释是因为小朋友的鞋子上有粒东西，他要帮着弄下来。第二条罪状就是老师点名让他认真听，他还是收不住，一直把玩自己的小手，眼睛就从来没有看过老师和黑板。结果卷子错了一半，都没批分数。
说实话，一开始我的本能反应就是老师是不是冤枉了他（对第一条罪状）。但说到第二条时，我只有不情愿地承认，因为我也亲眼目睹过他上课时的散漫，后来他也对我再三保证要改掉开小差的毛病。
我是尴尬又失望，看着儿子噤若寒蝉的样子，又不断地认错，小小的脸上神情凝重。觉得他也很可怜。胆子么小得很，却又喜欢做做小动作，想想真是可怜又可恼的孩子。
GG打着哈哈说其实他是会做卷子的，只是没用心而已。
我说不想做比不会做更不好，一个是态度问题，一个是能力问题。能力不行，还可以通过努力去弥补，所谓笨鸟先飞。而态度不好，即使绝顶聪明，最后也会一事无成。
GG不以为然地笑着说言重了言重了，对你这个还在上幼儿园的小朋友，用不上说什么“态度”。
连LG都说我太担心，说等儿子上了三年级以后再抓也来得及。
我真不知道他们为什么一点也不重视这个苗头？！习惯是要培养出来的，我相信每个孩子的天性都是爱玩的，但是如果不及时引导，错过了时机就再也无法挽回。
曾经儿子在我心目中聪明又乖巧，曾经我对他充满信心，以为他一定会是老师眼中最拔尖的优秀孩子。——25.11.08：我将努力改变自己对他的这么高的期望但是，今天真的受到了很大的打击。
我现在真是束手无策了。

2008年11月21日，上周五，我真的出离愤怒了！
问题还是那个D老师！但性质比上周三更严重！
去接儿子，他一见我，就满脸紧张地低下头告诉我：“妈妈，今天我撒谎了。”
这时，围上来三四个女孩子，争先恐后对我说：“***（我儿子的名字）是个撒谎的人！”只有一个小女孩完了怯生生地补充一句：“不过我还是愿意和你玩的。”（谢谢这个孩子的善良）。
因当时家长都在领孩子，比较杂乱，所以我将儿子领到草地上去问了究竟。
儿子说：“今天收玩具时，**把我的玩具藏起来，她怎么也不告诉我藏哪里。我看见她在那个角落里呆了六七妙，之后她手上就没了玩具。所以我趴在地板上去找。但老师说我在疯，不在找东西。“
继而又说：“我后来又找椅子，因为我的椅子也不见了。我比其他小朋友矮，所以趴在地板上看凳脚。后来才发现椅子就在旁边。老师就说我撒谎。”
继而又说：“我在找的时候跨了（指跨过了某个物体，不是很清楚），老师问我为什么要跨。我告诉她跨比较快，我想争取拿奖。但老师说跨的难度高，反而时间长，应该绕过去才快，所以说我在撒谎。”
可以听出，儿子已经紧张得语无伦次。
最后的结局是，老师认定他在撒谎，还找了之前和他一起玩的两个小姑娘去求证，两个小姑娘说我儿子是在疯，于是盖棺定论，儿子的撒谎罪名成立，之后，十几个小朋友都说他是在撒谎。
之后，J老师进入教室，就我儿子的事向全班小朋友进行了教育，并告诉他们“撒谎的孩子没有人会喜欢，长大了做坏事。”当时，我儿子就站在讲台上。儿子说他忍住不哭。
儿子边说边忍不住嚎啕大哭。
我立刻打电话给D老师。
D老师坚持：“你儿子是在滚，他不是趴在地板上。他是在疯。而且别的小朋友也说他是在疯。那你以为你儿子在做什么？”
我说：“我不在现场，我不知道到底是怎么个场景。但是如果他是在找玩具，别的小朋友又不知道他的想法，你凭什么相信她们而不相信他自己的说法？就算他没说真话，你能把他作为反面教材告诉全班小朋友吗？你不觉得这种方式不妥当？”
D老师坚持她没冤枉我儿子，但对方式上她放软了口气，说她们以后会注意。
但回家和家人讲了这事后，大家经过对孩子的再三询问，他一直很坚持他是在找玩具，而且他的玩具最后还是被另一个小朋友帮忙找到的。我们相信儿子是被冤枉的！即使在找玩具的过程中有滚的动作，那也可能孩子是在调换姿势，凭什么就说他是撒谎？更可恶的是，凭什么就让他站在前面作为反例接受老师对全班小朋友的教育？从而全班小朋友都认定他是撒谎的孩子？
半夜里都睡不着，起来给J老师（班主任，也是后来的参与者）发了条长达15页的短信。短信内容如下——
J妈：
原谅我这么晚还要发短信给你，虽然我也已就此事和D老师进行过沟通。我觉得还是有必要和你说下我包括我们全家人的想法。首先是***（我儿子）有没有撒谎？这个焦点基本集中在D老师说看到他在地上滚，而我儿子坚持他趴在地板上找玩具。当然我相信D老师是看到了他有滚的动作因此认为他是在疯，所以他说的找玩具是在撒谎。我想在趴着找玩具的过程中夹杂有滚的动作也是很有可能，何况他之前刚和小朋友玩好，情绪还比较高。当然他以前是有过找借口不敢讲真话的时候，这点我们也很重视，包括前天D老师特意把我和我儿子留下来时也谈到过这点，我们也在很配合老师的意见，但不能从此对他的言行先抱有怀疑的态度进行再三的追问。给他的心理暗示太大了，适得其反。
其次，如果他今天是没说真话，那么老师是否有必要很较真地去追根究底，去challenge他？难道对每个孩子的回答都要再三追问吗？特别在了解他个性的情况下？培养他的自信，让他相信老师不会因为他说真话而惩戒他是要过程的。就今天的事，我认为老师没必要非得出是或非的定论。孩子的想法千息万变，有时连他自己都不是很清楚他前一分钟的行为。请给他的改变一定的时间，请不要主观上先有怀疑。
最后，也是我最有想法的就是：老师是否有必要将他作为反面例子去教育全班小朋友？我一进教室，就有好几个小朋友围上来告诉我***（我儿子）是个撒谎的孩子，只有一个孩子说她还愿意和他玩。而我儿子也是一脸懊丧。我不清楚这种“实案说法”的效果如何，但我很直接的感觉他仿佛已被定性，他在小朋友的眼中也有了这样一个定义。这样有利于他的改变和性格发展吗？我很痛心！
我希望老师在下周一的合适时间告诉全班小朋友：***不是个撒谎的孩子！撒谎和骗人，这两个词不适用他。而且我建议老师有机会可以去看一本名叫《窗边的小豆豆》，一本网上妈妈推荐的好书。
最后感谢老师对***的关心，我会一如既往地配合。”
J老师回复说她会和D老师尽量去减少对孩子的影响，并给我们一个回音。
拭目以待。

25.11.08
昨天上午J老师对送儿子上学的GP说，她会给我们一个回音。
昨晚接儿子回家的GG说，D老师没有和他就此事进行任何交谈，但表面上看，她还是往常的语气让我儿子看看别忘带东西回家。
儿子在我的询问下，告诉我D老师在课堂上对小朋友说了他不是个撒谎的孩子。

[ 本帖最后由 天巴鲁妈妈 于 2008-11-25 07:46 编辑 ].

楼上的，你是不睡觉的？.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-11-20 10:03 发表
大班做卷子，什么卷子啊？

做逻辑数学的卷子，每周三要上的。.

引用:

原帖由 轩轩儿的妈 于 2008-11-20 17:45 发表

她不跟你在一个国度

.

唉，这个星期很倒霉的上了夜班（要带班，没办法，尽管坐在办公室里，但人还是很累），本来人就比较疲惫，再加上老师很严肃的告状，心情一下子就很低落很低落，简直觉得没了明天。
一一妈妈：原来你比我当时还要难受，抱抱！不知道你写的1、2、3、4是具体什么内容，可以让你儿子现在这么乖？能指点指点我吗？
情深彼岸：我觉得你讲的“通常被老师吃得死死的家长，就是把老师无论说的什么话都当作圣旨一样的家长。
家长越认真对待，老师就越变本加厉地告状，家长就始终被逼生活在这种“暗无天日”的阴影下，家长生气，孩子也将被管束得过早失去童真。只要不是太夸张或牵涉到闯祸的事情，我认为大可睁一眼闭一眼。”说得真好！对我来说，真所谓是醍醐灌顶。
其实我一方面很重视老师的批评，希望密切配合老师，但也担心是否会让孩子压力太大，因为他真的是个很胆小的孩子，性格也比较内敛。当时看他的样子真是很可怜很可怜。而且全家人都批评了他，压力应该不是一点点的。
今天下午一见到他，他马上就告诉我自己表现很好，老师一次都没点他的名
谢谢楼上所有妈妈们给我的回复，我看了后，心里好受了很多。或许自己对他的期望本来就太高，尽管很多时候我对自己说只要他快乐健康就好，但很多时候我还是屈服于虚荣，总是不自觉的把儿子和别的小朋友进行比较，希望他是最好的一个。.

为什么我儿子那么喜欢玩自己的小手？
睡觉时要玩，上课时也要玩。睡觉前还喜欢摸我的手，并且说摸手是件老开心的事体
还喜欢啃手指甲，特别是临睡前。
会不会因为他睡不着但又怕老师骂，心理很紧张，所以引起？.

引用:

原帖由 祝你幸福 于 2008-11-20 12:17 发表
直觉楼主的儿子和窗边的小豆豆属同一类型的。问问他为什么这么喜欢看自己的小手，他一定会有他的原因的，就象小豆豆重复玩桌子的动作，大人很难理解到他们。

以前都不知道有这么本好书呢！
书中的巴学园真是孩子们的天堂啊！像世外桃源般美好，那么理解孩子的校长，和那么自然可爱的小豆豆。.

引用:

原帖由 飞宝妈 于 2008-11-21 11:46 发表
继续相信你的儿子吧，他没犯什么大不了的错误，不要给他压力，多多鼓励他，他会很棒的！

我已经意识到自己应该对他宽一点（这也是上周五再一次发生不愉快事件后我ＧＧ对我说的一句话）．
对孩子宽容一点，他才会有更大的空间去发挥他的天性．
而且，我要更相信他了．儿子受了那么大的委屈．.

引用:

原帖由 天天向上 于 2008-11-24 13:38 发表
问个奇怪的问题，左手还是右手？还是两只手都喜欢摸？

因为他睡在我左侧，所以我必须向他侧过去才能保证他摸到我的右手，此时他在我的目光范围内，而且手上的肉窝窝也更明显．
反过来如果他睡在我右侧，他就喜欢摸我的左手．
总之，要让我侧过身面向他才高兴 ．.

引用:

原帖由 祝你幸福 于 2008-11-24 13:39 发表
当你经常对孩子说你很棒，并且能说出他棒的点滴细节，这个孩子受到激励真的会越来越棒，而如果反过来的话，那孩子也会越来越遭的。做老师的应该经常想想自己的言行对孩子的影响，经常带着一双善于发现孩子优点的眼光 ...

所以我今天在家校互动中他们班级的主页上发了个贴子，是从网上看到的，关于孩子是否撒谎以及如何认识他们的言行．目的很明显，我想让这个Ｄ老师再接受一下幼儿心理学．
那篇文章写得很清楚：
１、切记，成年人眼中的“实话”和“诚实”，幼儿不一定能够理解得了。面对孩子杜撰的话语，不要一味地批驳为“谎言”。假如我们所有的人只能说真话，那么世间所有的童话、故事、小说，都是在“撒谎”啰。
２、当孩子的叙述和事实不相吻合时，不要急于结论他在“撒谎”，站在他那个角度看一看，他这样说，是不是有很好的理由？
３、当你发现孩子为了逃避责任而编了“瞎话”时，不要急于揭穿他，更不要刑讯逼供。给他一点时间和空间，让他帮助你收拾“残局”，将他的注意力集中在事件本身，而不是你的情绪反应上。
４、向孩子探索事实真相，是一门需要掌握的技巧。
５、孩子说谎行为并非天生，它是由周围成人对其说谎的处理方式来决定的。
６、如果明知孩子说谎，不要对他一再追问，也就是说不要提示孩子说谎
我希望D老师包括J老师都有所领悟，希望这是最后的一次。.

我觉得他是很享受这个过程 所以尽量满足他（会不会太嗲了？ ）.

引用:

原帖由 天天向上 于 2008-11-24 14:19 发表
我觉得对老师不要要求太高，老师也没有什么是应该懂的。
作为母亲要做的是：
1、调整约憾院⒆拥囊求（因为楼主希望自己是最拔尖优秀的那一个），让孩子心理上有一个宽松的环境，至少在家里有一个宽松的环境?
2 ...

儿子是在中班的时候开始有这个习惯的，当时他在另外一家幼儿园，换了个保育员，那个阿姨据说很凶，小朋友睡不着的话会很用力的拍打他们的背（我儿子也挨了不少），而且老师也会将不睡觉的小朋友拖到小班里去（注意：是拖）。
我们是今年九月份调到这个幼儿园，冲着J老师的名气去的，她和我讲的关于减轻孩子压力、拒绝追问等让我很佩服并写下来贴在我家墙上。但开学不久她就上调做园长助理，因此尽管她名义上还是班主任，实际她负责的部分多数由新来的D老师掌管了（D老师是个已经有个十几岁儿子的教师了）。
没想到就是D老师会这么喜欢追问孩子

[ 本帖最后由 天巴鲁妈妈 于 2008-11-24 14:57 编辑 ].

她和D老师一起将我儿子作为例子去教育了全班小朋友，而她正是一直以“轻松、随意、拒绝追问”为理念来灌输给我并赢得我尊重的。
发的贴只是一个转贴，我标明是“ZT”（事实也的确如此）。写的是一些实例和专家分析（当然重点部分我是用红色字体highlight出来了），措辞很中立。对于别的不知情的家长来说，这只是一个分享的文章。只有对于当事人，她们才会明白我的意思。.

引用:

原帖由 天天向上 于 2008-11-24 15:16 发表
说实话，看见你说儿子要摸你的手，我觉得眼睛都有些湿润了。似乎感觉到孩子小小的心里的压力，他多喜欢妈妈呀，所以他好希望妈妈爱他，所以他希望自己令妈妈满意。
从你的描述看，你儿子中班以来承受的压力就一直很 ...

因为平时不接他回家，所以他是非常依恋我的。
我现在最后悔的是，在上周五还不是很明白的情况下，因为他语无伦次的叙述使我也对他产生了怀疑，并很严厉的批评了他，所以他才忍不住嚎啕大哭起来。
我现在很内疚，在儿子最需要妈妈理解和安慰的时候却给了批评，我这样的行为和D老师又有什么区别呢？
所以整个双休日，我一直有意地引发儿子，问他自己有多少优点，他每说一个优点我就给他加一分，最后他的小脸兴奋得通红，他的声音也越来越想。
我告诉他，我们全家人都相信他是个好孩子。.

引用:

原帖由 小猩猩 于 2008-11-24 15:33 发表
很多人小时候都有过被人误解的经历，这些经历往往让人格外受打击，我也有过，当时才五六岁，半懂不懂，被老师同学冤枉，连死的心都有！幸亏爸爸妈妈十分信任我（他们是中学老师），事实后来也搞清楚了，但那个过程那 ...

我就是担心会影响他，会让他更没有自信。
担心班级里的小朋友孤立他
童年的创伤会影响一生，我相信的。.

引用:

原帖由 kathy_tang 于 2008-11-24 15:14 发表
跟园长反应。老师怎么能当着全班小孩的面说某个小朋友撒谎呢？

不要说小朋友自己搞不，就算是真的撒谎了，老师也不应该以这种方式处理的。她要做的应该是对孩子耐心的说服教育。摆事实讲道理?

如果今天D老师不向全班小朋友说明我儿子不是个撒谎的孩子的话，我会和我LG去找校长，我们俩昨天说好了。
这几天，一直为此事思来想去。.

回“天天向上”：谢谢你那么关心我的贴子。孩子不是全托。因我的上班时间不固定，所以平时是住他爷爷奶奶家（离我家只有六、七分钟路程），每天我会过去看他（有机会就去幼儿园接他）。
如果在我身上发生了被人冤枉并被扩大事态的事情，我是一定要说说清楚，讨个说法的。因为“积毁销骨”、“众口烁金”，如果误会不及时澄清的话，或许永远也没有机会说清，而自己，也将被误会到底，我是不会甘心的。何况，对于一个纯洁的孩子，如果不及时还给他公道，又让他如何信服这个成人的世界？
不过同意不要太较劲，只要D老师和J老师认识到了错误，并在全班小朋友前澄清事实。因为孩子毕竟还要在那里过半年多，不想让大家都不痛快，最终可能是孩子受伤害。得饶人处且饶人，相信她们在以后也会比较谨慎地处理类似情况。
正如昨晚我们全家人说的“不打不相识”，因为这件事，让大家都明白了适时沟通的重要性，亡羊补牢，还不算太迟。.

引用:

原帖由 罗莎妈妈 于 2008-11-24 16:53 发表
这种事情楼主搞得这么复杂？！以后还有小学中学，有得你好搞的类。
劝楼主先息怒。
有时候，五味人生，非常需要承受承受再承受。

孩子在成长过程会尝到酸甜苦辣，但不应该过早承受被成人冤枉，这对他今后的性格发展或许是有负面作用的（当然每个孩子会有不同的印象积累，并产生不同程度的影响）
我理解挫折教育的目的，但我拒绝让我的孩子过早被迫接受，过早感受灰色心情。
童年应该是快乐、天真的。
当他长大后，当他拥有了一定成熟的心智，他的事情由他自己解决。.

楼上妈妈的孩子的确比我家要皮很多哦
我家其实管束比较严，特别是他奶奶，因为孩子住在她家，她家又是新居，她非常爱整洁、非常爱护家具地板之类的，所以基本不允许儿子有小动作（怕弄坏了东西），儿子也就缩手缩脚，胆子越发小。
所以我看到他调皮是很开心的（汗！），因为觉得他恢复了小朋友该有的活泼和天性。
所以这次特别担心他的性格会不会又被压抑，好不容易才开朗了很多的。
对于期望值，我也意识到了自己心态的问题。我会努力纠正自己的想法，自然地看待。.

你们的理解和劝慰和开导，让我在第一次事件中意识到了自己心态也有问题。而在第二次事件的评判和处理方式上，也让我理智了很多，知道该怎么做、以及做到什么度。
有位妈妈说得很对，可能孩子已经淡忘，而家长还在愤愤不平。看表面，我儿子的确好象已经没什么不开心了，我真心希望这件事对他来说就象没发生过一样
重要的是，老师已经认识到了，也在小朋友面前纠正了（尽管我没有亲眼目睹），已经让我很满意了。所以也不会再发展到找园长。其实我和LG也都是息事宁人的性格，很不想纠缠此事，总是不愉快的事情，老是为这事烦恼会很影响上班时的工作情绪（特别是我，前两天都睡不着觉）。
谢谢妈妈们对我儿子的肯定，让我倍感温馨。.

如果是个大大咧咧的孩子，估计对他也没什么心理影响。但对于敏感内向的孩子来说就不一样了。
GP说他们还没有得到J老师或D老师对他们的正式回音，他们打算今天去问一下，未必想让她们怎么样，但必要要一个回答（J老师周一的时候向他们许诺的）。.