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原帖由 jyuntoku 于 2008-11-18 12:40 发表
从广义上说，任何学校都是应试的，我们的人生不也可以看作是一场大的考试吗？
您提到的几个能力都很重要，我同意您的观点。但是，这些能力的培养很大程度上是要通过潜移默化的一种文化环境的熏陶才能有所建树的。所 ...

非常有道理.
最近也一直在思索这个问题..

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原帖由 jyuntoku 于 2008-11-18 15:45 发表
有家长说关心后50%的，那么我还想举个例子说一说名校的潜力。
这是一个真实的例子。名校毕业成绩后5%（高考进民办大学的）。
大二的时候自费出国了，在国外边打工边读本科，本科毕业考进了国际一流大学的研究生院。 ...

恩,进国外的研究院比进本科好考,有点了解这个..

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原帖由 jyuntoku 于 2008-11-21 15:32 发表
为什么我对可操作性的指点谈的较少，主要是出于以下考虑：
1 “家学”没法指点，这是和父母之前的人生成长经历不可分的，要真正指点除非让他们再活一次。有句话说“照猫画虎反类犬”，孩子是别人的，我负不起这个责 ...

“家学”没法指点，这是和父母之前的人生成长经历不可分的，要真正指点除非让他们再活一次-----分析的真好.切到要点了..

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原帖由 jyuntoku 于 2008-11-23 20:15 发表
我非常同意你说的，父母不要把孩子的教育看作一种要求利润回报的投资。
我想补充的是，同样，家长不要为孩子“设计”人格，而是应该通过教育让孩子自己形成”人格“。父母应该要做好接受孩子的价值观和自己有相当差 ...

长不要为孩子“设计”人格，而是应该通过教育让孩子自己形成”人格-----说的真好.
家长无法设计,因为家长也未必是个完美的个体,有其人生经历,环境的局限性..