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[数学] 是数字问题?逻辑问题?还是方法问题?

是数字问题?逻辑问题?还是方法问题?

女儿大班,给她做算术题,最简单的是:1+6=?,她马上会说出答案:7,类似的题目错误机率很小;但如果做到1+?=7,或是?-1=7,她就会混乱,经常会出现1+8=7,6-1=7,题目完成后她会自己检查,错误都能发现,但就是在做的时候很容易犯错。
女儿性格开朗外向,平时在幼儿园表现也很好,应该不属于智商有问题,那我就有点纳闷,这个到底是她没有数字概念呢?还是逻辑思维有问题?还是我教的方法有问题?
另外,这套题目就是前段时间在旺网上下载的一套国外数学教材,题目相当简单,前几页都是1+x的题目,还以为给女儿做太简单,没想到居然出错较多,着实郁闷.

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我认为是逻辑问题.

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那该怎么教呢?.

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我准备用家里的一套卡尔数学再来教教看,我觉得可能是我家宝贝没有数字概念,这些题目就是简单的数字,她没有把数字量化,如果我用1个苹果+几个苹果=8个苹果,这样让她逐步建立数字概念,会不会有效呢?不过我又觉得这种教法会不会太小儿科啊~~.

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引用:
原帖由 elianehua 于 2008-11-13 09:10 发表
我准备用家里的一套卡尔数学再来教教看,我觉得可能是我家宝贝没有数字概念,这些题目就是简单的数字,她没有把数字量化,如果我用1个苹果+几个苹果=8个苹果,这样让她逐步建立数字概念,会不会有效呢?不过我又觉 ...
严重同意,不要只交加减法,关键是量化!
我们现在托班,我和他爸会模拟一个人出去了,家里现在几个人;外公来串门,现在几个人?桌上苹果拿走一个,还有几个?

[ 本帖最后由 cihyxy 于 2008-11-13 10:41 编辑 ].

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我觉得这不是什么大问题,毕竟孩子还小,慢慢来,我女儿现在也是大班,开始做这类题目也总出错,过段时间就好多了。能够自己发现错误,说明楼主女儿是个挺棒的孩子,相信她没问题的。.

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没理解题意吧。做好后是否错能看出来,是因为那个算式她知道是怎么回事,前面那个算式她没搞懂.

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回复 1#elianehua 的帖子

我认为是方法问题,我儿子是在数数的过程中知道加法的,同样,他学会倒着数数后才知道并理解减法,而且知道减法是怎么去做的,所以你应该让她联系倒数,从99数到1,然后从99开始数,数89、79、69。。。。这样就会了。.

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我们也有这样的问题, 感觉就是没有理解加法和减法的真正含义, 我们以前学过公文, 可能是后遗症, 没有真正理解, 现在在教她脑子要转个弯.我现在还是从最基本的形象思维教起..

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