异端永远都是一个相对的概念。独裁者加尔文也曾是个异端，他曾写过这样话语：“使用武器对待那些被教会逐出的人，并否认他们拥有全人类共同的权利是反基督教义的”，也曾在其著作的确立了基督教新教理论系统的《基督教原理》中写到：“把异端处死是罪恶的。用火和剑结束他们的生命是反对人道的所有原则的”。然而，当昔日的“异端”一旦成为统治者，成为“正统”，就会彻底忘记自己曾经说的话，并想尽办法无耻地篡改历史。在第二版的《基督教原理》中，人道的话语已经被“小心谨慎地修改”过。马克思的著名论断“权力使人异化”，在加尔文身上得到了集中体现——曾经作为“异端”遭到迫害的人，在夺取了至高无上的权利后，就成为迫害“异端”的凶手。茨威格尖锐地指出：“那些靠革命起家当上官的人们，成了进一步改革的最愚昧最不宽容的反对者”。.

只要宽容、平等之光没有真正普照到每个人心中，只要人和人之间依然存在阶级、等级、统治与被统治、主流与边缘、官方与民间、权威与非权威……异端者与独裁者之间的争斗就永远不可能停止。因为，我们每个人都有可能成为异端，也同样有可能成为独裁者。.

放在现代社会看，更加觉得茨威格有超前的认知。即使不是为了反抗独裁，即使只是在一个冷漠的社会为了某个正确的理念而大声疾呼，又何尝不需要勇气呢？.

伊让偶健脑又健心－清脑舒心。.

引用:

原帖由 vivianda 于 2009-6-4 20:54 发表

佛教也有类似的理念 。

侬悟性好额，放了现在就要把送出去读奥数，奥一奥脑了。.

又更新来的，都送花花了， ，最近忙，只能忙里偷闲看看，浏览，不太仔细。.

引用:

原帖由 shumi1 于 2008-11-12 12:57 发表
先多看些历史书和传记，古今中外，各方圣贤，当孩子发现其中的矛盾，思考为什么的时候，他就会去找对应的“哲学书”书了。家长只需要帮助鉴别垃圾即可（避免垃圾书浪费了孩子时间）。

是这样的，貌似你比价注重这方面的教育，.

引用:

原帖由 greenjyz 于 2008-11-14 14:06 发表
同意啊同意! 看了哲学书:
1. 爱钻牛角尖,走火入魔;
2. 师法先哲,自视甚高,目空一切,可能发展成行为怪诞;
3. 书生意气,指点江山, 思维深邃,机敏善辩,容易得罪人.
所以,18岁以后再说吧!

你好像失踪了一些时候的.

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放寒假了，给孩子多一些阅读，少一些电视。计划寒假看完多少本数，来年的语文阅读定有进展.

要将来自主还得从小看哲学书.

侬看南京大学出的题目多么有哲学密道。.