C：32
D：71
2/B；201，301
8/A；388089；B；166
9：6个砝码为一组，如1。2。3。4。5。6，分成三堆：（1+6）、（2+5）、（3+4）。这样可以分成61组。每组同理都可分成三堆。最后剩下550。551。552。553。554。555。把这六个砝码也分成3堆：（550+555）、（551+554）、（552+553）。最后合并一下。555个砝码就可以分成3堆了，每堆185个。
如有错误，请指正。.

D；此题可以从2个角度考虑
1、先考虑100人都答对2题，那么就答对100*2=200，总共答对413题，413-200=213，在考虑这213题全部由答对5题的人做的，213/3=71人。
2、也可以考虑100人全部答对5题，反向思考，同上面的解法。
2/B、小明201，那么小刚是101或301，若是101，那么小明只能是201了，因为2人都大于1，但他说不知道，小明从小刚的回答中就明白了小刚是301。若2人再加1，那么就不能判断了。.

你家成成还没到这个水平做这类题目啊.

C:用被7除的余数来考虑。
8/A：先求最小公倍数，再用余数的性质来解。B/：用被6除的余数的周期性来解。.

第二题思维明显错误。 [/quote]
请指正。哪里有错误。.

请问是否题目出错了？应该是100以上吧.

原先想的有点肤浅了,我认为应该是301和401.

好久不碰,脑子不行了..

你也想想吧.

那请问301和401错在哪里啊?大于1又如何解释啊?.

当然成立啊.这和戴帽子的推理差不多啊.如果是300和400那么"但是如果两个人的得分再多１分的话，我也不可能知道了"就不许要了..

我道认为恰恰相反,排除了300和400.

那道考试及格的题,我把总数给加错了.加成413了..

孩子们学得太累了.其实可能做家长的对他们的要求太高.这未必是好事..

57人答对5道,4人答对4道,4人答对3道.共65人..

关键是教育体制啊.应试考试必然的后果.
具体解答:14人做了92和87分的,13人做了92和86分的,8人做了87和86分的,4人做了92.87.86分的,4人做了92.87.86.61分的,57人5道全对.
正确吗?.

1 2 3 4 5 6 7 8在每个数字下面填上1--8把个数字,使得上下对应的数字之差分别为0---7,问下面填上的八位数最大是几?
1 2 3 4 5 6 7 8 9在每个数字下面填上1--9把个数字,使得上下对应的数字之差分别为0---8,问下面填上的九位数最大是几?.

1/B;1123449768.

回49楼，很正确，此题出的有问题，包括1的话，正确答案是300和400，不包括1的话，应该是301和401。但个人认为大于1。.

此题算比较简单的用整除性质来解.

引用:

原帖由 小虎队 于 2008-11-20 11:54 发表
1 2 3 4 5 6 7 8在每个数字下面填上1--8把个数字,使得上下对应的数字之差分别为0---7,问下面填上的八位数最大是几?
1 2 3 4 5 6 7 8 9在每个数字下面填上1--9把个数字,使得上下对应的数字之差分别为0---8,问下面填上 ...

上面的一题外面随处可见，本人略加修改，编了下面的一题，有兴趣可以试试.

清问一下，1以上的分数，你是怎么理解的？.

毕竟是小孩，停留在比较原始的思维上，还体会不到数学的奥秘，除了做题，还要去领会。对一个孩子来说，能解答出来，不错。.

此类问题实际上是牛吃草问题的引申，一般假设某一个量为单位“1”，但对孩子来说理解比较困难。不妨可以用一个参数即用方程来解决。比如第一题，设男孩走一级，自动扶梯走X级，那么女孩走18级的时间相当于男孩走36级。列方程可得：27+27X=18+36X,解得X=1，即得答案27+27×1=54（级）。第二题雷同。.