您可以打电话到俞老师学校去询问一下暑假里有没有合适的班级可以插进去，电话：64748802，如果能插班，那周六上午到学校做个入学测试。
新概念和SBS是两套教材，肯定是有区别的，两套都是好教材，教学上有所侧重，新概念二册的语法系统很适合中国学生学习和掌握，而SBS教学上偏重口语一些。.

明早侬要挂块网名牌子，否则见面不认得。.

寻戴眼镜的白头发老同志——门房间老伯伯打扮的，差不离就是偶了。.

两位是不是走错帖子了？ APPLE是女士吗？.

叔叔？ 老伯伯差不多。.

谢谢鼓励。育儿本是件美好的事，只要目标合适、方法得当，有点累，但很快乐。.

5月9日上午和下午前半段，在俞老师学校会议室参加新概念暑期班入学测试，接触了不少孩子和家长，有些现场观感，一段一段写上来。.

新概念第一册，以后半本为主，前半本因为课文对话比较简单，语法点也不是很多，所以就让学员自己自学。后半本的学生一般是五年级左右，通过两个学期的第一册后半本的教学，打下一定的语法基础，然后在升预初或预初下半学期能够进入第二册的学习，第二册教七个学期，两年半左右。
这次测试的不少学员，在外都读过SBS，或其他英语课程，朗读课文都不错，但对于语法所知甚少，所以，安排他们先读两期新概念一册的后半段，补上语法项目，然后明年春季学期开始读第二册，我看现场的家长对于这样的安排孩子愿意接受的。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-5-14 10:34 编辑 ].

过奖了，汗一记。
我就倒腾英语和口译，熟能生巧而已。.

静安圈内花团锦簇，这边有SSMM一枝独秀就行了，谢谢。.

新概念第二册，部分学员是新概念一册结束后升入第二册新开班，部分是英语程度好的初中生直接进入。
但测试中，也遇到了比较特殊的情况，部分孩子英语的总体水平符合学习第二册新开班的要求，但语法方面欠缺较多。如果直接读第二册，语法点上会有些难度；从第一册后半进入的话，语法上比较顺，但课文显得较为容易，孩子可能会觉得“不够劲”。
对于这些孩子，想了一个变通办法，在征得家长同意后，让这些孩子在暑假里跨两个班一起读——第一个班是新概念二册的新开班从第一课读起，接下去读第二个班是从第一册的97课开始，重点是补上一册后半段的语法。
经过暑假班的学习，看孩子情况：如果二册跟起来有些困难的，那秋季班就退回来读完一册后半再学二册；如果二册跟起来比较轻松，那秋季班就跟着二册一直读上去；如果二册勉强跟上，还有些困难，那就两个班继续搭接，再读完秋季班，到明年春季班时顺着第二册的第三学期一直读下去。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-5-14 10:34 编辑 ].

学校每年是三个学期：春季、暑期和秋季，每学期15次课。每学期基本上都有新班开出，既让读完第一册的学员升入第二册，也招收适合第二册水平的新学员进入。
那天测试，很多小升初或预初的孩子经过测试都进入了第二册的新班，家长对于在初中阶段完成系统地学习第二册还是很重视的，唯一的要求就是在初二以前完成第二册，初三就能转过来集中精力复习应对中考英语了。
第二册是七个学期完成，两年带一个暑假或两年半，换言之，只要在小升初或预初下学期甚至预初升初一的暑假里开始读第二册第一课，都能在升入初三前读完第二册。
这些学员大部分在外读过SBS课程，不少参加了星级口语和星级笔试的培训和考试，多多少少有过课外英语的学习和培训。我曾经谈到过升预初转型和中学英语布局的话题，重视语法和就读新概念二册是其中重要的环节。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-5-14 10:35 编辑 ].

老帖子里有电话，可以搜一搜。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-5-14 09:15 编辑 ].

测试当天，也有一些初中高年级同学、外国语中学和英语水平较好的同学，测试以后插到现在已经上课的班级，我记得有第二十多课的，五十多课的，七十多课的。由于学校开班有五六个进度的班级，所以，插班的档子比较多一些，尽量贴近学生的程度。.

看到有张帖子询问数学家教的问题，偶是数学菜鸟家长，纸上谈兵说说家教如何更有效：
对于数学家教，我想应该是规定动作与自选动作结合。
1、自选动作：每次针对上次上课以后学员在考试、测验和作业上的难点进行辅导，对于卷子的错题进行讲解，让孩子的错题及时得到纠正。如果碰到月考、期中或期末考试前的辅导课，家教可以根据学校发下的复习卷，帮孩子理理思路，解解难题。
2、规定动作：根据学员的实际情况，跟家长沟通一致，选择一本合适的教辅书，买两本：一本给学员，拿掉参考答案；一本给家教，家教需要先备好课，提前布置一些题目让学员做练习，每次来的时候批改练习，讲解要领，并布置下次作业。
这样循环下去，我想效果慢慢会出来的。
自选动作部分，现场解决孩子练习、测验和考试的难点，这个家教无法事先准备的，家教当场需要一点时间解题验算的。
规定动作部分，适量补充的练习，家教可以事先准备、事先备课，当场可以节省时间，提高效率。.

虾米叫通吃？.

初中还是基础教育阶段，尽量做到学科平衡。如果有特长学科，比较理想的状态是强项很强，但弱项不太弱，否则中考总分制的考核和录取方式，偏科的孩子吃亏很多。.

这是学校初二家长会上，年级组长的忠告，偶们快些在初二阶段慢慢收缩强项，补充短板，争取中考时各科分数像“割韭菜”一样整齐划一。.

雁过留声，鸟过留爪。.

您老更像巡视员。.

5月24日下午15：30，我在昂立人民广场学校参加少年口译讲座。前半段是林赟老师或姚怡老师的讲座，后半段由我与学员家长交流英语学习和少年口译的话题，论坛上家长有兴趣的话可以一起来交流。.

（一）主题：结识少年口译，英语学习新起点
少年口译学习改变了传统英语的学习方法，从应用能力来检视被动的学习模式，把英语学习变的主动和富有兴趣。
口译名师将为少年介绍考试形式，分析听、说、读、写、译五项能力的训练方法，指点少年口译的学习之路。

（二）主题：少年口译，应试与应用能力的双重提升
口译不仅可以帮助学习者不再纠缠于题海，轻松应付学校考试，更在于学习方法、学习能力的提高，让学习者发自内心的去喜欢英语。
少年班的学生因为年龄小而广受关注，实际上口译考对考生而言早已不再只是求职的一纸证书，口译学习，比技能更重要的是应用能力和信心的提升。

（三）主题：少年口译基础入门
准备好加入每年10万人的口译考试了吗？吸引南至福建西至成都的学子们，每年寒暑假千里迢迢来上海报读的口译培训，将给少年的日常生活和学习方式带来怎样的改变？
少年口译名师，将为少年们揭示口译考的奋斗之路，阐述口译考通关秘诀“双语功底+临场发挥+背景知识”，现场演练双语翻译之路。

[ 本帖最后由 H爸 于 2010-5-17 22:35 编辑 ].