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[试卷] 关于三年级语文中的短文阅读分析与三年级分水岭的关系

回复 1#香茗一杯倚清风 的帖子

是啊,我们的理解能力也很差,请问LZ你说的:“增加些词语造句和词语解释”,词语造句可以理解(是不是把新学的词语让孩子模仿造句?),词语解释该怎么给孩子练习呢?能否请你介绍一下?.

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引用:
原帖由 香茗一杯倚清风 于 2008-11-5 11:44 发表

怎么练习?我们小时候读书,那个年代语文老师布置的作业方法很不错啊,基础也扎实!
要练习就是除非要有充裕的时间啊。
LZ回答的不错,可我已经忘了“那个年代语文老师布置的作业方法”了,请指点一下啊!
平时有空就练练,没有空就寒暑假练。.

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引用:
原帖由 香茗一杯倚清风 于 2008-11-5 22:14 发表

就是加强词语解释、词语造句、段落大意、中心思想、关联词造句、修辞手法(拟人、夸张、比喻、排比、反问。。。)等等基础的东西啊
唉,对我来说,明白这些,但真正去辅导孩子做好难,毕竟不是语文老师啊,虽然自己以前的语文还可以,可是要当孩子的老师 .

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