我家小子明年上小学,本来我是准备让小孩子就近读书的,但是最近和几个上小学的家长聊了一下,发现好的学校还是很重要的,我们家小子各方面条件不错,在旺旺网上看了大半天后发现实验学校比较符合我们心目中的理想,和小儿商量了一下,小儿非常有热情也想考一下.昨天又有朋友告诉我实验条子生居多,而且考试比较暗,是这样的吗?困惑.......

既然想考,就要相信实验..

谢谢,二楼的回复.是呀,只能这样呢.主要是一位朋友说他的一个朋友的女儿连考都没考,拖了关系就直接进了,而且他的那个朋友的女儿据说是连字都不认识几个,基础比较薄弱的那种.另外几个朋友也说这种情况在实验颇多,所以对于实验的招生品质产生了怀疑.

[ 本帖最后由 君君John妈妈 于 2008-11-3 21:27 编辑 ].

每个好学校都有条子生,呵呵,条子生越多,说明学校越好呀,而且条子生不占实验应该招收学生的那些名额的,是多加的.

引用:

原帖由 君君John妈妈 于 2008-11-3 21:24 发表
谢谢,二楼的回复.是呀,只能这样呢.主要是一位朋友说他的一个朋友的女儿连考都没考,拖了关系就直接进了,而且他的那个朋友的女儿据说是连字都不认识几个,基础比较薄弱的那种.另外几个朋友也说这种情况在实验颇多,所以对 ...

“连字都不认识几个,基础比较薄弱”，把这样的孩子送进实验，是想毁了那孩子吗？
孩子考进实验半个学期了，感觉竞争非常激烈，好多好多好孩子，也有好多好多非常尽心的家长，逼得全家不得不努力跟上进度。
如果你要考，不要考虑有没有条子生会影响你，你首先应该考虑怎样考进去，然后再想想怎样跟上吧，这比考虑别的有用的多。.

引用:

原帖由 君君John妈妈 于 2008-11-3 21:24 发表
谢谢,二楼的回复.是呀,只能这样呢.主要是一位朋友说他的一个朋友的女儿连考都没考,拖了关系就直接进了,而且他的那个朋友的女儿据说是连字都不认识几个,基础比较薄弱的那种.另外几个朋友也说这种情况在实验颇多,所以对 ...

不会吧，我怎么感觉实验的孩子都是很厉害的，没几个不跟不上的。条子生好像也是有点能力。不然家长和孩子都要累死了。.

考上了再说吧，本来可能性就不太大的，先弄好保底的学校最重要。.

实验是个好学校，可惜我们没考上。。。.

实验应该有末位淘汰制的吧，就算一年级没有，以后高年级也会有的。一般来说，条子生和基础薄弱的小朋友，是最容易被淘汰的吧。
再说了，把能力一般的小朋友送进去垫底，学生家长都要顶着巨大的压力，这个凤尾当得也太可怜了。.

能进实验读书的孩子,,基础不会很差吧。否则，对这些孩子和家长来说心理压力会很大,.

多谢各位的回复,很有参考价值,那位条子生上得是很累,据说她妈每天整到10点多..

每天整到10点多？简直是虐待孩子啊。我觉得你可以把实验作为目标之一，但别当作唯一目标。轻松的抱着让孩子锻炼锻炼的目的去考实验。因为毕竟实验只对外招收60个孩子，加上。。。也就75个左右吧。好学校还是很多的。.

十点多太辛苦了，我们的同学基本上是晚饭前全部结束。晚饭后复习预习，或者是自己家里的钢琴或是课外的，小朋友九点前后就都睡觉了。好像要每次名列前茅不容易，跟不上的也很少。.

据我从区和市里面得到的消息。实验和上外的招生每年都要接受市教委监察。非常严格。如一旦发生问题校长免职。条子生居多。呵呵。没有一个校长会那么傻，砸自己学校的牌子的。.

有道理,我准备小马过河一下..

围城而已,很多人想进去,很多人想出来.
在里面的,有人发现不是这么回事,比较果断,转了出来,但不少人在犹豫,就象进入了婚姻,虽然不满意,但想离婚还是下不了决心.心里却在想:如果重新给我一次机会,我肯定不可能选她.
因为是围城,城外的人不知道城内的情况,觉得那里很吸引他,于是很多人义无返顾的冲向她.
实验的孩子很聪明,决大部分都是挑选出来的.但实验的老师都很好吗,也是精挑细选的吗?几年下来了,心中的问号逐渐在变大!.

能遇到一位好老师才是福..

能进入这个学校，本身也是一种福气，但福气也是需要家长和孩子共同努力争取得。.

引用:

原帖由 doreen7150043 于 2008-11-6 23:22 发表 "但福气也是需要家长和孩子共同努力争取得。"

难道进学校前 可以选老师？

我们算幸运的  老师不错.

要考实验的MM们要注意一点：这个学校只招9月-2月的小孩，年龄太小更不上进度，除非你的小孩智商很高。.

今年七八月份的孩子都有，更不要说二月份的，你有发言的自由，只是注意真实性，别误导家长。.

你从哪里得来的消息呀，我女儿就是7月底的，实验没有不招我们，我们也没有跟不上进度。所有小年龄的宝宝和家长们，加油！.

不知道有有没有熟悉浦东的实验东校的BBMM呀，是不是也如前面大家介绍的和实验学校一样优秀呢？入学要考试哇？.

我的意思不是选老师，而是进入好的学校，之前之后更重要的是家长和孩子的努力，老师和学校，都是外在的助力罢了。毛主席不是说过嘛，“内因决定外因”。.

去年是2700人录取60人,考大学都比这个比例高得多!!
希望今年(2009年)能少点.我们也准备考下下.但不报太大得希望.全当一次锻炼了!.

我不知道楼主是什么意思，我看你不太像是对这个学校有意思，而是有意见的。
跟帖的家长也有不了解实验的，所以，如果你真的想考，你就先自己判断一下哪些是家长，然后请教她们。她们会告诉你任何具体的细节和情况的。嘻哈老爸的身份和网络威望是路人皆知的，你可以询问他。如果你连实验学校的家长和教育行政人员的话都不信，那你还是等我们国家神N发射的时候把你送到外太空上去比较合适。
你说的一个学生连考都没有考，识字也很少的例子应该是虚假的。如果是那个家长自己说的，你自己分析一下他说话的水分有多大。
有个家长说，遇到一个好老师是幸福/福气的。我同意，虽然我不是一个好老师，但我更同意说是“幸运”的那个家长的心态，对任何学校也如此。后面一个家长说“精选的学生+精选的教师”的体验和想法是很理想的，我估计你是学校的家长。学校在选拔老师的时候，也是精挑细选的，每个学校都这样。但每个老师的生涯价值不一样，不能因为水平或者其他的差异就剥夺老师的工作机会，就像我们招进来的学生不能中途开除一样，只是老师的安置更复杂而已。当一个工作不能给一个带来愉悦，不能成为生活来源的依靠，那你想让这个人认真工作也是不可能的。我曾经给我办公室的人谈过一个笑话，缘起于畅想未来“如果我有500万，...”。我说，如果我有500万（相当于我100年的平均工资，我不可能活到120岁，别以为阎王爷下岗了）的话，我就不当老师了，专门当家长。
关于年龄的说法不成立，没有月份的差异。实验学校以前连不足岁限制的孩子都允许入学的，更不会考察孩子的月龄。只是现在严格限制在国家的要求范围内，具体可以见招生简章——这项全市都一样。
接下来不是你想不想考的问题，而是敢不敢考的问题了。
希望来年5月份见到你的孩子来实验学校“一日游”。.

引用:

原帖由 红灯停绿灯行 于 2008-11-6 12:46 发表
围城而已,很多人想进去,很多人想出来.
在里面的,有人发现不是这么回事,比较果断,转了出来,但不少人在犹豫,就象进入了婚姻,虽然不满意,但想离婚还是下不了决心.心里却在想:如果重新给我一次机会,我肯定不可能选她.
...

说出了很多人的心声！深刻！.

多谢"wangwenge"朋友的认真回复，你说得非常中肯和有道理。这是我在旺旺网上的第一次发贴，发贴时的心情应该是对实验的“意思”和“意见”兼而有之。所谓的“意思”是基于对好学校的向往；所谓的“意见”自然是基于对各种传言而发的。所以想发贴听听大家的意见，后来看了跟贴的人的回复后，我大概心理有了点底子，还是“每人的体验和感受是不一样的”。所以后来我才说自己要“小马过河”亲自体验一下传说中的实验。明年5月份，我肯定会带着我们家的儿子去实验参加"一日游"。一日游后，才有资格发表自己的真实感受。我前几天上实验学校的网站也看了一下，对招生的时间也稍微了解了一下，碰到问题再请教实验的有经验的家长了。我们家孩子让我比较省心的地方是比较爱学习，而且对文字特别敏感，我没有特意教他认字，但是在靠他自己平时的积累以及幼儿园老师引导下，基本上是读书没问题了。最近让我既高兴又烦恼的是他比较喜欢看交通工具的百科和一些名人的传记，在看了爱迪生的故事后，他经常会去搞些无厘头的发明创造，昨天刚动手做了一瓶不知什么物质的混合物的洗发水给我，而且还很兴奋地要我使用他的这瓶洗发水。我高兴于他的对科学的兴趣，但是也苦恼于是否该鼓励他以及如何引导他的这些比较幼稚的举动。.

因为我姐姐的女儿在实验读二年级，她们班里基本没有2月以后生日的小孩。如果我说的不对请见谅。.

“当一个工作不能给一个带来愉悦，不能成为生活来源的依靠，那你想让这个人认真工作也是不可能的。”不明白王老师的意思，虽然是大实话，但是教书育人不能等同于干其他工作。不认真就等于误人子弟。待遇等方面如果不理想可以向上级反映，千万别工作上不认真而毁人。话又说回来，难怪经常听说一些民办的名校老师工作多热情，多认真，对孩子负责。。。收入高呗。.

明年五月我们来一日游了。非常希望能见到你哦。.

明年五月,我们也要来试一下,全当是一种锻炼了.如果孩子的能力被学校认可,当然是最好了..

引用:

原帖由 红灯停绿灯行 于 2008-11-6 12:46 发表
围城而已,很多人想进去,很多人想出来.
在里面的,有人发现不是这么回事,比较果断,转了出来,但不少人在犹豫,就象进入了婚姻,虽然不满意,但想离婚还是下不了决心.心里却在想:如果重新给我一次机会,我肯定不可能选她.
...

非常精辟!.

我觉得考不考实验不是什么问题。考上以后，如果你还有选择的话，上与不上，那倒是个问题。.

我们没考上实验,当时还耿耿于怀.
但两个月小学上下来,想法全变了.
觉得同事的话是对的,当初他让我们别去考实验因为进去后家长和孩子都太苦了.
所以如果有其他学校选择的话,就别选实验.
如果没有的话,就考考看吧,也是一种出路..

后来你们上了什么学校？.

9494，还不一定能考得上呢!.

考进了静安一中心.
一中心作业也不少,但还有时间弹弹琴下下棋.
如果进了实验,孩子的素质教育估计要全部放弃了,得不偿失..

我是实验家长,我也是一个外校的老师,看了大家的发言,憋不住归纳一下.
   外面的家长有非议是听来的,可信度值得商榷,不要因为别人怎么说就不经过广泛地了解情况而下结论.
   这所学校不是什么精英学校,我的孩子就不算是同龄人中优秀的.这是因为,我看多了聪慧的孩子.
   这所学校也不是什么苦大仇深的集中营式的学校,至少我们家这个小人,没有觉得很苦.毕竟她在幼儿园里天天快乐,没有负担,也没有参加过任何课外学习(任何补习班,要上的话,我的资源太多,而且过硬.)如果现在苦,那经过前后对比,岂不是跌进苦海,没法过日子了?
   这所学校就是一所学校,老师们也是普通的老师,学生们也大多很普通,就是有几个幼儿园就考出英语金章的同学,和认识很多字看了很多书的同学,这样的学生其它的很多学校里也有.至于有什么不同么,可能少读两年书,教材跟别的学校不同而已.
   现如今,大多都是独生子女,没什么哥哥姐姐可以比.就算有什么邻居啊,同事啊,路人啊说了点什么,也没法类比,家庭环境教育方式不同么..

“如果进了实验,孩子的素质教育估计要全部放弃了,得不偿失”
不同意这句话，素质教育仅是弹琴、下棋吗？
我们在实验，一样每天弹琴，每周运动，在学校还学魔术、画画，跳韵律操，学武术，还有许多我女儿没有参加的项目，不要把实验想的象监狱一样，好象进了实验就要付出孩子的童年为代价一样，实验蛮重视孩子的素质教育，个性发展，课外活动也很多。和愉快教育的学校相比作业是多的，但和题海战术的学校相比要有“意义”的多，机械的重复性的作业基本是没有的，而且等到同龄孩子都为了进个好初中而拼搏的时候，实验的孩子就相对轻松了。
考不考的进实验都不说明什么，孩子未来的路很长，有太多的可能性，如果考进了只是在小学择校的时候多一个选择而已。

[ 本帖最后由 潇潇 于 2008-11-13 13:20 编辑 ].

不是说兴趣班今年取消了吗?
再说即使有,那些兴趣小组不过和晚拖班性质一样,方便家长的.而兴趣班开到越晚,孩子回去作业就做到越晚.
我们的孩子每周有两次兴趣小组到5点,而那两天是我们最痛苦的,孩子晚饭前不能完成作业,必须晚饭后继续做.
其实,实验孩子的辛苦,家长的付出众所周知,又何必做出一副轻松的样子,进度那么快,考进的又都是尖子,竞争的激烈可想而知.
天才我承认有,但不多,可能进实验的孩子60个中有一两个家长可以轻松不用管孩子的学习,但大部分,我相信家长根本轻松不起来."下了班继续上班"是普遍情况.
我想起小时后的一位同学,他天天在说晚上看了什么电视,将节目倒背如流.
结果被老师揭穿"在学校玩,回去看书到傍晚,标榜自己不用功也可以考好成绩,大家不要上他的当."

[ 本帖最后由 ROBYN 于 2008-11-13 14:31 编辑 ].

比如我亲戚的孩子在实验,他就是个聪明适合读书的孩子,初中考进去的,住读,进去不是最好的,半年后马上荣升第一名.他实在是个太聪明太适合读书的孩子.
再比如我同事的孩子也聪明,一年纪就在实验,目前读实验高中,他父亲我同事从他开始读书起就同步天天陪读,目前还能辅导他,真是奇迹.虽然成绩也很好,但家长的付出也太多了.
其他的林林总总,我不想说,各位自己惦量吧.我还是那句话
如果有其他小学选择的话,就别选实验.
如果没有的话,就考考看吧,也是一种出路..

"再说即使有,那些兴趣小组不过和晚拖班性质一样,方便家长的.而兴趣班开到越晚,孩子回去作业就做到越晚."其实学校给我们充分的自由选择，上还是回家的.我孩子就没有上,因为业余活动够丰富,周五晚上学书法,周六下午学拉小提琴,平时每天晚上都拉琴，看书，有时间还要和家里人打会儿乒乓.我还听说班里有很多孩子都在学习这些"素质".不知道您说的没有时间是指谁?其实开头陪一陪是有必要的.为了以后的不陪.
   我打算等一切规矩都成型了,再报名参加.免费的，多好啊！
   静安一中心是所好学校，就安心在那里读吧。殊途同归，都是为了孩子的将来。关键看孩子的发展和家长的心态。.

关于实验怎样，也不是一句好与不好能评论的。
适合！只有适合孩子的那就是好的。如果你认为你的孩子适合实验的理念，那就抱着一颗平常心来试试，如果考上了，我想你会和我一样又让人欣喜的收获的。.

孩子在实验上一年级。
作业不算多,但测验多（因为进度快）。一般晚饭前（6点半）做完老师布置的作业。每天都要写日记，要花点时间的，因为要求电脑打印，如果碰到精益求精的爸爸妈妈或者孩子，有得折腾。但是现在孩子做PPT、插入图片、文字编辑什么已经很熟练了。
每天也弹琴，但以前的画画写字放弃了。
很多实验孩子的爸爸妈妈都有点焦虑，担心孩子跟不上节奏，因此，或多或少在外面上课。我觉得压力多来自于自己。
陪读的话，负责任的家长，不管在哪个学校都会的，这不是实验独有的。
一家之言，供参考。

[ 本帖最后由 graceyhq 于 2008-11-14 15:35 编辑 ].

"一中心作业也不少,但还有时间弹弹琴下下棋.
如果进了实验,孩子的素质教育估计要全部放弃了,得不偿失."
请看看清楚,我是指我孩子的情况,你们为什么总要联想到在说你们的孩子呢?奇怪了.

您说的"周五晚上学书法,周六下午学拉小提琴,平时每天晚上都拉琴，看书，有时间还要和家里人打会儿乒乓."
其实我们孩子和你们的时间安排很类似,目前也没有上外面任何补习班,但这不是说我们家长就不重视,在家我们还是会监督他复习和预习的情况的.孩子还是辛苦的.相信你们也一样.
和你们不同的是,周五晚的活动我们已经放弃了,因为周五如果上兴趣的话,功课就必须周日完成,而我们想让孩子周日彻底地玩.周五只安排了下午一对一的乒乓训练.
顺便提一句,天外有天,出色的孩子太多了,就拿音乐来说,儿子班上30个小朋友,27个在业余学习乐器,而他们的其他方面也很出色.

题外话,实验的孩子是那么多孩子中选出来的,应该都很棒,但学制上如果能把小学少读的一年改成高中少读一年,小学还是5年,等孩子养成自学能力再压缩课程,将文科基础打打好估计会更好..

我自己是一个有十几年教龄的语文教师，身处教育第一线，多年来，对于教育的现状也有许多自己苦恼和无奈的地方。对于当初实验的选择也是多年的观察和考虑的结果，我想我更注重的是他独特的教学理念，特殊的学习氛围，丰富的课程设置，而绝不是他十年的学制。也很幸运我们成了实验的一员。
入学以来，作为教师的我会不自觉的把实验和我们的学校作比较，试想着要是他现在身处在我的学校会是怎样一种状态。如实回答，半个学期下来，更自觉幸运，孩子能成为实验的学生，几乎没有机械的操练对他来说是最大的幸事，丰富的课程也是能吸引他的快乐的事，老师的敬业也已经让我这个同行深深折服，同时那一帮确实有些厉害的孩子让我有些惊叹。而对于孩子身上存在的让人头疼的问题也不是学习的难度造成的，而且很长时间内也是改变不了的。我也非常清楚，孩子如果在自己的学校，他会是怎样一个状态，面对不同的教学理念，会存在怎样一些问题。.

对于孩子来说，一个简单的问题就可以说明他们最近的状态。这个经典的问题当然就是：你觉得做小学生开心吗？
孩子的开心与不开心是很直接的，他们不会考虑那么多的功利与长远得失，学得轻松，玩的开心就是最直接的开心。和他们讲那么多深远的大道理是没有意义的，给他们一个积极的学习环境，愉快的学习氛围，主动的去学习才是给他们提供的最直接的开心理由。
承认入学以来，作为家长我的焦虑是有的，不过这个焦虑确实只是我的，而且看着孩子开心的每一天我想我会慢慢释然的。.

放学后的兴趣班已经恢复，不上兴趣班的日子我们坐公车回家，有兴趣班的日子我们打的回家，所以一样5点左右到家，不会影响做作业。每周五艺科学校（我女儿选韵律操）、每周三的文体选修（我女儿画画）都是在正常上课时间的，不影响放学。
我的贴子里有说实验很轻松吗？没有吧！我只说实验不做机械性的作业，只说活动很丰富，只说我们并没有因为上实验而放弃“素质教育”。
我女儿成绩并不算好，中等而已，7点晚饭前除默写以外的功课和弹琴（半小时）自己完成，晚饭后我陪着复习提高，这算不算陪读呢？
我承认玩的时间很少，很辛苦，但玩的时间少的学校绝不仅仅是实验；需要陪读的孩子在每所学校都有，也绝不仅仅在实验，这是上“名校”的代价；“下了班继续上班”的妈妈更是多了去了。
还是那句话，实验和愉快教育的学校比是累的，和题海战术的学校比还是可以的。适合的进了实验是如鱼得水，不适合的确实会很累。.

来日方长，拭目以待。.