最后一题，根据短文判断。文中提到：
But he can't eat noodles with chopsticks.

（  ）He can't eat noodles.

女儿认为对的，答案应该是错。个人感觉小二学生对这种题目很容易混淆的。.

我女儿也是认为对的。这种题目有点难度。.

我家小子认为是错的。.

with chopsticks---根本没有学过！
个人认为老师最好对有的题目还是要根据课堂进度做点改动，不能纯粹拿来主义，否则孩子家长复习起来都无所适从了！.

这道题金试卷上有的，筷子有注释的。.

筷子是有注释的，我感觉这题是在考逻辑。.

请问，什么是金试卷？.

引用:

原帖由 michellecai 于 2008-10-29 15:25 发表
请问，什么是金试卷？

是一套课外练习.

我儿子写错的 ,老师认为是对的,儿子据理力争,老师说钻牛角尖.个人觉得此类题目每多大意义..

我儿也认为是对的。.

看来给小学课程打败，没什么可耻的。真搞啊！.

应该是对啊！.

我也认为是对的,解释为他是不能用筷子吃面条,说不定他可以手抓面条啊,哈哈......

是错的吧。 短文说他不会用筷子吃面条。 题目是他不会吃面条。 感觉短文强调他不会用筷子。 而不是不会吃面条。 不过小朋友哪能那么有逻辑性。.

这道题目我女儿也做错了.

答案是错的.可以说是一道好的逻辑题.
但对小二来说,很容易混淆的..

看了一张今天刚发下的英语复习提要，内容可真不少啊！.

引用:

原帖由 applestar 于 2008-11-3 22:10 发表
看了一张今天刚发下的英语复习提要，内容可真不少啊！

这张复习提纲老师做的真不错,先赞一下.
概括了到目前为止的学习内容..

我们怎么没有的。还有，这个面条的题目，我们也没做过。老师不一样，内容不一样吗？.

这张复习提纲总结得不错！不过，昨天老师让复习这张提纲，今天又让复习这张提纲，担心明天。。。。后天。。。。。，周五才考英语，怕小子要看得恶心出来。最好再来点新鲜的内容！.

昨天卷子上的一道题，请教大家，圈出不同类的词：young long sweet short，全是形容词阿，sweets（复数）才是糖，那选哪个呢？.

就是选SWEET,SWEET不用复数形式就是糖的意思的。不过个人觉得这个题目难度实在是大了一点！.

晕啊！

[ 本帖最后由 甜橙 于 2008-11-5 20:03 编辑 ].

不知道老师上课的时候是如何帮她们解释的。.

我记得复习纸上还有一个解释:甜美的,甜蜜的.

引用:

原帖由 甜橙 于 2008-11-5 09:19 发表
昨天卷子上的一道题，请教大家，圈出不同类的词：young long sweet short，全是形容词阿，sweets（复数）才是糖，那选哪个呢？

我们昨天的卷子上也有这道题，应该选sweet，女儿选错了。我问她老师是怎么帮你们解释的，她说老师就说选sweet，其他什么也没说。我个人认为，做错这道题的同学应该蛮多的，作为老师你最起码应该分析一下，让小朋友知道为什么错，错在哪里。你就这样把答案告诉她们，以后碰到这种题目还是会错的。.

我想这就跟上次还有一题：blue yellow orange red（颜色记不太清了） 最后选orange的理由是一样的，orange另有桔子的意思，sweet 也另有糖果的意思。
不过这种题目没啥意思而且也不严谨，比如说blue也有忧郁的意思，如果按名字和形容词来分，岂不是选blue也可以？
老师应该给几个标准给小朋友，比如先区分大类，再看多义词，再看单复数之类的技巧。

[ 本帖最后由 甜橙 于 2008-11-6 09:05 编辑 ].

引用:

原帖由 甜橙 于 2008-11-6 09:03 发表
我想这就跟上次还有一题：blue yellow orange red（颜色记不太清了） 最后选orange的理由是一样的，orange另有桔子的意思，sweet 也另有糖果的意思。
不过这种题目没啥意思而且也不严谨，比如说blue也有忧郁的意思， ...

关键老师现在就是报个答案拉倒，不解释呀.