1楼shuaishuaimm
(快乐人生)
发表于 2008-10-15 00:53
只看此人
忍不住要赞一赞5班
不仅仅是因为班级总分第一数学第一总是这个班,也不仅仅是因为个人最高分经常在这个班.这个班本来就是作为二个数学特色班之一而招,聪明似乎是应该的,成绩好也似乎是应该的.
但是,
当我第一次听隔壁数学班班主任兼他们的语文老师在家长会上表扬说:能教这个班是我的荣幸.我想那不过是一句谦辞,还可能是市西初的老师深喑教学之道而惯以赞扬欲提升之.虽然对于我真的是第一次在家长会上听到如此的极度赞赏。
但是当我一再听多个老师对这个班作出类似的评价高度,我不由为孩子们生出许多感动.
英语老师竟然也用到荣幸一词,荣幸一词用在这里如此之过，令我惊叹不已。英语老师不是其他班的班主任，她也不用来给我们戴高帽子，所以那必定是肺腑之言吧。
地理老师本来由于职务调动不再教这个班了,但是她回来了,并对孩子们说:我舍不得放下，因为你们这里有很多未来的栋梁之材。
今天语文老师又重复“荣幸”。前几天某重要听课老师来校听了几堂课，5班是最后一个，听完，她握着周老师的手说：“你能教这样的班真是太幸福了。”所有的提问都有很多回应，永远也不会冷场，而回应都是具有良好素质的。身经百战听过无数次课的老师所以有如此评估。怪不得很多不教他们的老师也会在他们班开课。幸福呀。
本来觉得多数孩子数学好语文就未必好，但是他们的语文经常是全年级第二，排在另外一个数学班之后，本次更是跃居首位。孩子们真是难得呀。
向上，蓬勃，正气，互助仿佛是5班的精神，当一个成绩落后的孩子由于进步而被表扬，全班马上会送上掌声；孩子们会互相交流课外都学了些什么，一个孩子开始自学高年级的课本，其他孩子便会跟进，还不时互相探讨；他们也会交流读了些什么小说，互相推荐。相比较有些学校的孩子互相隐瞒自己的学习情况，这些孩子真是可爱得紧呀。在此环境中儿子也是“傻’得可以。他在外面记者团认识一初三他校的孩子，谈及周末课外班，儿子如实告之，那孩子很不以为然地说：你们初一还在外面补课呀，我初三都不补的呢。儿子自然信为真。不日，在数学学校楼梯上碰面，儿子大惑不解：他不是说不在外面补习的嘛？难道我们上的不是一种学校？为什么我这个叫补习，他这个就不是呢？”我听了笑趴。说回头，如果不是在这样的学校这样的班级，大概也不会闹这样的笑话。
运动会在即，他们知道个人项目很难突破，好胜心和集体荣誉感使他们把焦点放在集体项目跳绳上，那可真的是苦练呀，一日三练，早也练午也练晚也练，开始时竟然想6：50到校开练，被偶坚决反对；不睡觉啦？孩子们练得腿也抬不起来了，路也走不动了，脚下也磨起泡了。但是我看他们还是精神百倍，想要百练成钢的样子。他们说：我们军训得了第一，这次不得第一多没面子呀。喔唷，这都哪跟哪呀？
还有很多，真的很难得。虽然也还有许多的不如意处，比如上课废话太多太活跃，儿子说是进了差班，但是，有时真的无法控制要为他们感动一番。
这里也算为他们立个传吧。祝5班的孩子们心想事成，学业更上层楼！.
