这里大家都在讨论作业、考试、竞赛、排名，就是鲜有人讨论读书（这书，不是教材、教辅）。每天作业两小时四十分钟，家长还认为挺正常，这样的孩子，当然没空读书。

    于是发现，中国的中学生，可能是世界上最少读书的人群之一了。

    在中国，读书还用得着提醒吗？都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。在上海有疯狂的择校热、在一些县乡学校也有准军事化的重点中学，各处都是赚得盆满钵满的补习班，孩子们恨不得从黎明鸡啼开始，读书读到半夜鸡叫……读书，特别是重视青少年读书，可能是中国最不需要提醒的一件事了。

    果真如此吗？

    一件事的黑与白，常常极不分明地搅和在一起。细一分析，国人的自豪感可能就荡然无存了——孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本，是习题集、作文选，或是被视为减压玩具的动漫书、校园故事、网络小说……这一类阅读，真的能让孩子顺着“人类进步的阶梯”一步步拾级而上？

    具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们根本没有自由阅读的时间和精力。一项针对中美儿童的阅读调查称，中国儿童能够独立阅读的年龄，比美国儿童晚了４年，阅读量仅及美国儿童的１／６。功利性阅读，败坏了中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。长大成人以后，终于有可能摆脱功利阅读的他们，要么干脆远离书籍，要么青睐快餐读物。

    报上说，针对上海部分小学高年级学生的调查，４３％的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，另有５％表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写正确的孩子，也只是从课本上而不是从自己的阅读经验中了解大师之名……

    我们在读书的名义下，榨干了孩子对读书的所有兴趣和时间。于是，我们的后代，其实并不读书。

    这一代孩子，其实是另一种意义的“文盲”。呜呼！.

谢谢楼上妈妈！
看来我的初衷达到了。
每每看到有孩子爱看书，我就开心。衷心希望热爱阅读的孩子越来越多，我们在和应试教育争夺孩子呢！看着孩子抓耳挠腮地一遍遍抄字词，一道道算奥数，一节节上补课……无奈且担忧。
再过若干年，等孩子成人了，在他们的记忆中，那些抄词，那些奥数，那些补课，我敢担保，一丝影子都不会留下。倒是看过的一本好书，会深深影响他们的人生。而那些记忆中没有好书的空间的孩子，人生该多么苍白啊！
至少，俺是如此。.

再提供一个苦涩的样本：
    子尤，一个17岁早逝的少年作家，读书无算，才气逼人。在北京一个著名初中读书，成绩平平，曾经也辗转于钢琴、奥数之间。因病休学，终于有了大把的读书和写作时间。因此，虽然缠绵病榻，他仍然表示“十分快活”，因为他终于自由了。而他的同学，居然也极为羡慕他的自由。
    令人悲痛的“快活”。
    在子尤面前，应该惭愧的，是我们的摧残儿童的教育体制。  
　　子尤不止一次地说过，他感谢生病。因为，只有这样，他才有了从应试轨道倏然逃离的时空，才可以“无所事事”，才能让他的思想无所顾忌地飞翔与表达。否则，这个在应试体制中相对“笨拙”的孩子，可能还在奥数、英语兴趣班中、在中考、高考的如山试卷中苦楚地辗转。他被广为传颂的、对“九死一生”的“十分快活”，还真的不仅仅是调侃，更是他真实的内心表达。  
　　连我们也不知该如何面对他的绝症了。说感谢？实在让我们揪心地疼痛。我们的教育，怎么竟然僵化无情如此，一个智慧的小孩，只有在重病的时候，才能让自己的才华、自己快活的生命大放异彩？  
　　子尤并不是一个叛逆小孩。他和母亲柳红之间的深情和知己，让所有母亲感动，拥有这样的孩子，柳红说她“受宠若惊”。他对老师，也从不出恶语，反而有种种感激。对同学，他更是一往情深，是同学的宠儿。所以，我们不能想象，这样的一个孩子，会选择如韩寒一样逃离甚至背叛现行教育体制。所以，子尤的命运，就更让我们悲痛！  
　　子尤借绝症而自由，那么，更多可能如子尤般美好的孩子，却因为健康和平顺，而失去了海阔天空的思想！  
　　这是谁的过错？  
　　成年人，应该在子尤的快活面前，深深惭愧…….