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[数学] 从来不相信刻苦学习(题海战术、机械训练),畅谈亲子数学,兼谈数学的乐趣

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真是一个好贴子!最近刚发现, 只读到一半,忍不住来附和一声。儿子还在幼中班,很赞同楼主的教育理念,希望在儿子上学前,培养他对数学,以及其他学科的兴趣。学习本身应该是充满乐趣的,但我们的教育往往用最枯燥、最死板的方法来教孩子,看你学不学得下去!看你烦不烦!真担心孩子上学后会被教“傻”掉。.

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在生活中学习数学,可能是最适合小宝宝的方法,只是我自己的数学成绩平平,高等数学差不多都还给老师了,有时怕教错了孩子,但如果能引起他的一点点兴趣,我想还是值得尝试的。
关于负数,我们家也碰到过两个例子。一个是地下室,很多商场有地下一层、地下二层、地下三层,儿子对停在地下几层感兴趣,我觉得这个-1,-2,-3就是负数的概念,就问问他地下一层和地下二层哪个在上面什么的,但这里就是没有0层。
还有一个是温度,儿子每天看天气预报,到了冬天零下几度到几度,他可以比较温度的高低,有一次让他计算温差,从零下算到零上要扳手指头,最后也没扳出准确数字。.

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回复 3620#ccpaging 的帖子

能找到这样的帖子,参与这样的讨论,真是一件非常开心的事情!可惜儿子生得太晚,和各位"大侠"的孩子年龄差距稍大。亲子数学需要BBMM的灵感,有时灵机一动会发现一个不错的引导话题,但更多时候觉得思路枯竭,在这里能受到不少启发,,更重要的是有这么多志同道合的家长坚定了自己的教育理念。当然如果有学龄前后的孩子家长一起来交流就更棒啦!.

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学龄前儿童的数学游戏

儿子最近喜欢玩的几个小游戏:
1.猜数字
电视里有个购物街栏目,猜物品价钱的,我们家改成猜数字,从0-1000里随便写个数字,让对方猜,告诉他多了还是少了,直到猜出正确数字。大人和孩子轮流进行,大人写孩子猜,孩子写大人猜。
2.也是猜数字
先写出数字,然后给定条件再猜。孩子能做的计算实在太少,出题有难度。比如“最大的两位数减1”、“爸爸年龄加上嘟嘟年龄”、“5的3倍”等等,前两天看到本贴,又有了“两两分三三分都多一的一位数”。他也给我出题,不过结果通常不是唯一的。
3.趣味数数
两个或三个人接龙报数,报到3的倍数或数字中有3的要改为拍手,比如3,6,13,30...这个数字也可以改成2或4或其他,我们现在最多玩3,数到20几,嘟嘟肯定出错。

[ 本帖最后由 程嘟嘟妈妈 于 2011-2-17 15:22 编辑 ].

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关于"当...当...当"

前面看到关于敲钟的小学数学题,  还有过不少讨论,看到解答才知道是这么个意思。只是不明白“当”的那一下难道不要时间吗?很多老式钟“当。。。”的时候余音袅袅,间隔却很短,这么想来当几下算几下也未必不对。.

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回复 3510楼ccpaging 的帖子

这个真是说的太好了!  

好久没来, 竟然不知道数学社又开张了, 喜啊!

儿子过年要上学了, 幼儿园最近在学计算。他对笔算很不感冒,属于原理知道,但计算很不熟练的那种。我也觉得光学计算没什么大意思,三位数还是四位数,到了年龄没有不会的。.

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儿子被窝里的两个数学问题
1. 儿子: 4的一半是几?
    妈妈: 2呀
  儿子: 那不对呀, 2的前面只有1个, 后面有2个, 为什么2是一半呢?
    妈妈: 2前面是1个, 加上"2"自己是2个吧, 2后面有2个, 不正好是一半吗?
    又验证了6的一半是3,  结论是这个半数得算在前边一半里.
2. 儿子: 77的一半是几?
    妈妈: 76的一半是几知道吗?
   儿子:不知道
  妈妈:38,  77比76还多1,  那77的一半是?
   儿子:38.5!  那不对,77比76对1, 为什么77的一半38.5只比76的一半38多0.5, 为什么不多1呀?
   妈妈: 我们用5和4来说吧,  5比4多1, 5的一半2.5比4的一半2多0.5,  前面一半多0.5,后面一半也多0.5,加起来不正好多1吗?
  儿子:什么前一半, 后一半的?
   想拿实物来比画, 可已经睡下了, 只有手指头.
   我出5根手指头, 嘟嘟出4根, 差1根. 我把2个手指头弯下去, 中指弯一半,表示0.5,  儿子也把2个手指弯下去.
   妈妈:" 现在我站着的手指头还有2.5,  你站着的有2个, 是不是差0.5? 再看弯下去的, 我也是2.5, 你也是2个,  也差0.5,  加在一起正好差1个。明白了吗?"
    儿子:"明白了."
   不知道是不是真明白了, 儿子的一半靠排队来理解的, 各位大侠能不能指点一下, 我这么解释有问题吗?.

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回复 3734楼ccpaging 的帖子

谢谢您及时的回复, 儿子有疑问我是很开心的, 说明他在思考, 我也能从中窥视一点孩子的想法.
但如果我问答他77的一半是39,小孩子很实诚,也许他会信以为真,就不和你讨论下去了。我最多只能说:“我们试试看39对不对。”

我觉得儿子是把“半数”和“位置中间的数”混淆了,所以他明知道4的一半是2,又觉得2不在数列的中间点上,如果0也算在数列里,这个2倒是在中间了。这样的话,77的中间数落在38-39中间。

[ 本帖最后由 程嘟嘟妈妈 于 2012-3-1 15:13 编辑 ].

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回复 3736楼ccpaging 的帖子

谢谢,受教,让孩子勇于质疑。.

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回复 3738楼aochuanhui 的帖子

你好,我觉得他主要的困惑不在于4的一半是几,这个以前就找过答案了,而是为了引出后面的问题,半数和中位数的矛盾。其实后面那个问题我觉得也有关联,他关心的不只是76,77的一半数字是多少,而是既然整个队列是相差1个,那一半的队列也应该相差1个。

如果不是已经睡下,我觉得饼干更容易解释,分不开可以掰一半。谢谢。.

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儿子终于上了一年级, 看到老师发了一张卷子, 有一题画了一个空鱼缸和4条金鱼,  老师先批了一个叉后来又圈掉,打了一个勾.  看到儿子本来写的是1+4=5,  后来擦掉改了0+4=4.  好象这个帖子里也有过讨论的,可以重温一遍了..

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