妈妈出门带了20元钱，女儿出门带了5元钱。
逛了商场出来，大家都饿了，于是女儿把5元钱给了妈妈，妈妈买了一个汉堡15元，女儿买了儿童乐园餐8元，售货员找了2元给妈妈。

请问回家以后，女儿应该给妈妈多少钱？

儿子当场被绕晕了。让儿子把题目写在小字条上，带在身上。

原来奥数就在我们身边。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2008-9-17 21:05 编辑 ].

问题的关键就在一个“绕”字。

儿子说：“听听都头大，别说做了。”

从深了说，数学的第一步是发现问题，描述问题，也就是把问题讲清楚。陈景润很有名，可是歌德巴赫也同样有名。所以，数学老师给我们的启蒙第一课是，“讲清楚问题，这个问题就解决了一半。”，可惜我听到这个言语的时候，是大学一年级的课堂。

生活中的数学无处不在，但是他们从来都不是放在那里一个现成的算式，其实当我们列出算式的时候，这个问题已经等于解决了。

上大学之前，我的困惑是，我们学的这些定理、定律是谁想出来，是怎么想出来。答案是生活。但是并不是每个人都在观察生活，在思考生活中的一切。所以，尽管力无处不在，天天都在掉苹果，而只有牛顿解决了这个问题。

今天，儿子问我：“锻炼是怎么回事？怎么又有金，又有火？”，心里很欢喜，总算有点开窍了。

楼上这道题，我跟儿子做了差不多3天，用不同的情景去描述这个故事，牛肉面什么的都有，甚至一家人扮演不同的角色来体会，

最后儿子终于发现，其实这道题里边的妈妈、售货员有多少钱，找多少钱，一点都不重要。只要搞清楚自己花了多少钱就行了。

如果一开始就把这道题当成例题来讲，我想那就很无聊了，重要的是这个过程。

现在发现，一年级跟儿子玩的那些游戏，当时看，他未必明白了，甚至转眼就忘了，但是，请放心，一颗颗种子已经埋下去了，到高年级，这些种子遇到了可合适的触发条件，忽然，都发芽了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2008-9-18 08:46 编辑 ].

回家让我女儿做做。.

我让孩子做了一下, 因为经常和孩子玩买东西的游戏, 去超市也总是让孩子算帐, 原以为应该很简单的. 结果孩子完全被绕懵了, 完全没有方向. 看来我高估了孩子的数学水平啊..

不明白出这道题目的目的是什么，搞脑子？.

女儿应该给妈妈3元.

让儿子试了下，他蒙对了，问他原因，他说，自己先给妈妈5元，买的儿童套餐是8元，当然要还给妈妈3元啊。
晚上爸爸回家，他便让我考爸爸，结果，爸爸纠结了，为啥非得给妈妈3元，不给不行吗？！.

原来，这就是奥数。.