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原帖由 della 于 2008-7-28 14:12 发表 
为什么找借口,扩招也不是只有实验学校一个
是有很多学校在扩招，在拉生源，问题是，实验适合不适合走这样一条路？
在实验6年，对实验有深深的感情。
这里的家长有的可能比较了解实验，有的也可能只是略知皮毛。
当年实验秉承每个年级只有3-4个班的传统，正是一种精英化教育。同样的师资配比，建平一个老师要带两到三个班，一个班有近60个学生，可能三年下来学生的名字都叫不全，而实验，最辉煌的时候我遇到过一个年级三个班，有两个语文老师、三个数学老师、两个英语老师，而每个班只有40个学生，这意味着一个老师只要专心带这四十个学生，去了解每一个学生，实施差异化和个性化精英化的教学，这是前几年实验辉煌的根本原因所在。
其次，就能力培养来说，扩招前和扩招后学校都很关注学生能力，而且坦白的说，学生成绩和学生能力成正比，我不反对有个别现象，但当我身处大学即将踏上社会的时候，更深刻感受到所谓好的学校和差的学校出来的人，他们能力上差的何止一点点。历年来成绩最好的05和07届那些大名鼎鼎的孩子们，相信也会永远实验老师心中记得。问题是扩招以后，机会分散了，原本比较羞涩的初中进来的或者小学进来的孩子们未必争得过经历过中考甚至复读进来的孩子，这未必是一件公平的事情。
我反对扩招，不是说反对未来扩招，只是扩招以后，实验还能不能提供和原先一般的师资配比？和原先一般的锻炼机会？如果一切还没有准备好，为什么要去扩招？为了哪一份虚名？浦外建校13年，已经几乎达到实验建校21年的水平了，7年的实验难道就不能取得显著的领先吗？这值得我们反思。.
