俺家的孩子经历和你家孩子有很多类似处

我们进了中学，老师也这么说，自己去参加了一个奥数训练班。我付费了
之后的事情说不好
反正，孩子的兴趣反而没以前高了。
作为家长，很郁闷的说.

谢谢总结，收藏了.

打个比方，也许不是最恰当
刘翔跑了世界第一了，大家的热情很高，于是大家都去学障碍跑
锻炼身体其实很好，跑得人很多，成了一种时尚(就像当年的排球运动被普及一样）
老师发现了这个现象，于是在选学生时随口就问：障碍跑可以跑多少？
跑得好的，老师很高兴，就给这样的学生多了点感情分，或许他觉得这样的孩子有毅力，或者身体棒比较可以胜任接下来的繁重学习生活（这是比方）
其他老师发现，这个选拔方法有一定道理，于是也效仿了。
这个秘密最后终于被会察言观色的家长们发现，于是一窝蜂地逼着孩子去练障碍跑。
于是，孩子们都去跑。
这中间，有些孩子有潜力，跑着跑着发现自己还真是这块料，于是出现了第二个刘翔了
家长们大受鼓舞，于是加紧对自己孩子的训练，心里想着，我家的孩子可能就是第三个。
于是社会上各种训练班就出现了。
这下苦了跑步不好的孩子了，他们跑啊跑，跑不快。很努力地跑，还是跑不快。
然后开始哭，开始抵制，家长们说：不行，不能半途而废！
于是，孩子们继续练跑。
接下来会出现的情况：
1.孩子跑步真的很好，后来被选上了体校，走上了专业的道路，冲向世界（这个比例极少）
2.孩子跑步跑的不错，虽然跑得没什么傲人的成绩，但是身体素质提高很多
3.孩子跑不好，看见跑步腿肚子就打颤，障碍跑没练成，反倒练出心理障碍，从此看见跑步就躲
4.孩子自己想跑好，很好强，结果练成终身无法治愈的肌肉拉伤（比喻而已，我不懂体育和医学）
5.孩子自己有想法的，看见大人支持就反对，原本倒是一块好料，但是因为反感这种“时尚”，不好好练，荒废掉了（这样的比例也不高）
6,还有些例外的情况，这里可以不讨论
比如遇到不好的教练、训练方法不对等等

我是说，这里的障碍跑如果就是奥数呢？

[ 本帖最后由 都都妈 于 2008-7-26 08:57 编辑 ].

当然，奥数没那么神奇，拿一个人（此人被某高校数学系直接收为研究生，在中学就啃完了全部本科数学教材）的话来说：奥数啊？哈哈，就是当年我们玩的“野路子”数学.

怎么啦？没道理吗？
打字快很多了，练练么就可以是选手了，再练练么就可以当教练了.

没有的，他父母就是普通工人。天才一个！
他说的“野路子”数学，其实就是我们平时比聪明玩得数学游戏，有一部分是属于那时的“趣味数学”的

[ 本帖最后由 都都妈 于 2008-7-26 09:23 编辑 ].

别捣乱，我们说正事呢。

[ 本帖最后由 都都妈 于 2008-7-26 15:52 编辑 ].

我同意
但是第二条还有种情况
有些孩子学了乐器什么的，想知道自己学到什么程度了，所以去考考级，证实一下下自己的技术水平
第三条也要加一点
现在中考体育算分了，练的人也会多起来。你们小学的还不了解行情，外面大家都在练三步上篮，教练一下子就都冒出来了，并不少的（三步上篮就快全民了）

[ 本帖最后由 都都妈 于 2008-7-27 09:31 编辑 ].

这是一个很有历史的图书馆，我们小时候就在那里借书了.