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[数学] 寻人启事(已满)

寻人启事(已满)

本人欲寻找二十位左右有四岁左右孩子的妈妈进行幼儿数学指导合作:
1.支持早教思想,孩子数学教育觉无从下手的.
2.有上网时间,愿意付出时间去制作相应的教具.
3.热衷于孩子的教育,热情地投入精力于时间而乐在其中.注意其它,三天打鱼两天晒网的就不要麻烦了.
4.信息返馈及时,不懂之处能不懈追问;
5.坚强\坚持,明白育儿是一个素质生成的持续过程,而非是大喝一声就可改变的事情.需要持续付出努力\不断纠正.
在指导的过程中,本人亦会做一些思维方面的训练.其间有成长问题亦可提问.
此次合作免费开展进行,但本人追求开花结果,懒得努力付出,只想三言两语可以解决问题的是不行的.
此次合作结果需要各妈妈进行展示:出成绩了,别忘上来风采一下、、、
亦同时寻找五位琴童妈妈(钢琴)合作。如果你实在头痛孩子学琴过程的各种行为问题无法顺畅,也符合以上条件,则请联络。进步结果亦别忘了上来风采一下、、、http://ww123.net/baby/thread-4539287-1-1.html
附一篇动员文章:
四岁左右幼儿数学智力能达到多少?
数学是一种语言工具,它就像我们说话可以描述事物变化,如果我们学会用数学这种语言工具描述记录事物变化,就非常好学了!比如说,4-2=2,它只是在描述一种事实,我们用语言描述,四只小鸟,飞走两只,还有两只!关于这一点,我们的眼睛看到了,心中非常明白。刚开始四只在一起,后来飞走两只,眼睛看到还有两只。用语言也只是把这个过程给记录下来,现在我们用4-2=2来记录这个过程,也是一样的;关键是,强调的是事物的过程,至于4-2=2是不能让人去研究的;它不存在原因,只是一个事物的过程,所以并不是难学,因为幼儿记忆过程是一种本能,不要努力即可。平时数学不好学的原因,是强调了数字,而没有强调数字所含的事实。什么是事实呢?从认知让说,事实实质上是一种能量,可以直接作用于人的神经,明白与理解只是一种条件反应的自然!我们现在用事实去说明什么是数字,这样就给幼儿学习数学建立了很高的门栏----抽像了!而且这也是让人的大脑运算速度明显缓慢的直接原因,甚至让大脑会像电脑一样有死机似的迷茫现象发生!如果我们能以强调事实来进行学习数学,幼儿完全可以像运用语言一样容易掌握!如果方法得当,理论上,三、四岁左右幼儿可以达到现在小学六年级水平甚至更高!本人经过深入研究,不敢说让三四岁幼儿达到六年级水平,但达到二年级水平却是不难!本人已经开始为部分年轻父母、幼儿园等提供了这方面的服务,都取得了很不错的效果!如有爸爸妈妈需要,本人可以为你们做出指导!

以下是本人对一妈妈看了本篇文章所提问题及回答:
{我没看懂,你的意思就是要数脚指头学数学吗?}

你好!可能我没表达请楚,写得太少!我的意思是现在的学习方式是在强调什么是1,什么是2;而从人的神经反应上说,要想表现得聪明,数字是不能过于强调的,不能成为目的!一旦发生,大脑中将产生意图指向的混乱,必将去自动地计算明白什么是数字,而后才能从最根本需要指令的前提下再进行提炼说明,做出缓慢的选择!不管如何说,数学只能是一种描述记录事物的另一种工具,它只能算是容器,提到数字,一定要指向其中的内容。如果从基础学习时,处处让内容为容器服务与说明,势必会形成一种思维惯性!在你要解决问题时,这种惯性就形成一种极大阻碍,不能让你的大脑一下子意会与明白事物的意思!就像你整天在强调什么是板手,什么是镙丝刀,不断学习它们的形状外观与作用,而不让实际操作解决问题。一旦真正的去运用时,会在寻找上下很大功夫。要明白,什么是数字与数字是什么从认知上是不同的。从大的方向上举例,如果人为学习而学习,永远将不能明白其所学的知识。我们用语言去说,去读,听长篇大论的演讲,去看一部电影,其中所包含的意思是即时反应与明白的,而用数学去描述时,每个人的智力与反应速度惊人的下降,这其中的原因,就是人为的设置了极大了障碍,大脑不能与容器中的内容发生直接反应,其中的酸辣苦甜被容器壁隔着,我们只能为猜想费神,让迷惘当家,所有的大脑功能将为这种迷惘产生想像,根本目的将被阻断,大脑计算就接近无用功状态。应该说,每个人的神经感觉灵敏度相差不大,但数学空间感知却相差非常之大,如果你想做调查,可以问一下数学成绩不好的学生,在处理数学问题时,大脑中出现的是不是迷惘?或者空白!用不用脚指头,不是问题,问题是我们现在的学习方式指向都是数字、数式这种符号本身,脱离了我们的神经感知,这,大部分是我们自己造成的!你要相信,我们可以像说话一样去运用数学工具去描述记录事物过程与变化的!关健是要养成看见事实的这一思维学习惯性!
如有不懂,还可以找我!
请欲加入的妈妈直接短信电邮给我\\人数已满,暂停欢迎!如感兴趣,可短信电邮预约下次、、、亦可驻足观望此次结果,谢谢大家!

[ 本帖最后由 全职 于 2008-7-17 10:24 编辑 ].

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妈妈对数学的教育符合你的五项基本要求,但我的孩子快5岁了,不是4岁,是你要找的人吗?.

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自我认为符合LZ要求,亦全职,不过和楼上相反,我的孩子3岁,如果是你要找的人,请短我。

[ 本帖最后由 爱优优 于 2008-7-13 01:13 编辑 ].

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回复 2#香顺 的帖子

可以的!你把孩子的情况描述一下短我..

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我也报名,如何联系你呢?我觉得在网上不大方便,最好能与您直接交流一下。.

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请问如何进行网上交流?

其他要求符合  不过孩子3岁 不知道可以不可以参加您的团队呢?
谢谢.

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回复 6#waiwaimeimei 的帖子

欢迎加入!我整理一下这就开始!.

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家有四足岁小儿,不知能否参加。谢谢!.

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符合条件,申请加入,孩子五岁半,对数字比较敏感。.

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感兴趣的。不过我家已经小学了。。。可以吗?.

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回复 8#gusangjing 的帖子

当然!.

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回复 10#mesjtu 的帖子

没关系.只要你愿意这么做\\.

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回复 9#彩霞满天5 的帖子

欢迎..敏感的具体样子是?.

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两项都想加入.空余时间较多,就是希望有专业人士指导指导.家有琴童, 学琴一年,下月满五周岁..

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回复 14#不烦妈 的帖子

很好!.

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回复 15#全职 的帖子

盼望早日进行..

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儿子是02年9月,中班升大班的,年龄是否符合条件。如符合条件,两个都可以参加的。.

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宝宝这个月刚好过4岁生日,只是之前上了爱脑培数学,不知道还行吗?.

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回复 17#gogomama 的帖子

欢迎!.

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回复 18#04MM 的帖子

我很想看一下爱脑培数学的境界!.

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回复 16#不烦妈 的帖子

这就进行!请大家把电邮短信给我..

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回复 21#全职 的帖子

发好了,请查收..

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现在报名,可以嘛?现3.5周岁,男孩。.

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满员了吗?
能否也算上我家有小女,2004年10月生。.

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能否算上我们?2004年8月生,女.

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满员了么?

04年6月男孩,可以参加么?.

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02年11月的小女孩,已经学完一年爱脑培数学,我现在就处于幼儿教育的瓶颈:孩子20以内加减会了,减法还不熟,反复的练习她又不愿做,不练的话一年所学又怕慢慢忘了;加减法会是会但不会应用,就像您说的:4只鸟飞走2只还剩几只?孩子知道是2只但叫她用算式写出来她就不行;问她买一个苹果要1元钱,一个香蕉2元钱,给你5元钱买一个苹果还要找回几元钱?之类的简单应用就连算也不会算了。而且教她她也不理解,说是懂了,但换个方式问还是不会,希望楼主不吝赐教!收下弟子我!.

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刚发,请查收.

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我们6岁,要上小学了,会十以内的加减法,但不熟,也不愿意重复练习或背算数表。请问可以加入您的团队吗?.

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我儿04年5月出生应该符合条件,需要的话找我吧.

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回复 29#judy3415 的帖子

背算术表?我看里面没有数学思维在里面.要把注意力集中在数感建立上面.就如1,它是万物的共性,是一个事理.欢迎加入!.

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回复 27#美人鱼妈妈 的帖子

嗯,这个问题好解决.要先让孩子明白数学是做什么的.再具体到研究发现这些运算有什么用,再把这些应用对象归类到这些运算的推导中.让孩子养成一个研究发现的习惯去学.坚决收下!边走边解决!.

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回复 26#yan_er61 的帖子

嗯,请给我电邮\\.

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回复 26#yan_er61 的帖子

没关系!多十名八名无所谓,问题我想都差不多的,都可以合并回答的.关键是请各位妈妈都要努力配合,积极落实方案,我想结果要比爱脑好很多吧、、、、.

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引用:
原帖由 全职 于 2008-7-14 13:41 发表
背算术表?我看里面没有数学思维在里面.要把注意力集中在数感建立上面.就如1,它是万物的共性,是一个事理.欢迎加入!
已给你短信,告知了我的邮箱,欢迎交流.

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正无从着手,想加入,短消息你了.

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全职,孩子中班,想加入,可以吗.

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非常想加入,小儿是02年8月出生的,我把联系方法短你了,谢谢!.

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回复 38#蜻蜓姐姐 的帖子

欢迎蜻蜓姐姐!.

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儿子4岁,想加入,谢谢.

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儿子4岁,想加入,谢谢.

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全职,女儿3岁5个月,对数学很有兴趣!妈妈也致力于孩子的全面培养!希望加入!.

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回复 44#西西QQ 的帖子

你是说孩子对数学很有兴趣?这让我没办法拒绝!.

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回复 42#lois 的帖子

难却,难却!不多!不多!!.

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有一男,一女,双胞胎,希望加入。年龄3岁,是否可行?.

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回复 47#anita_xu妈妈 的帖子

哇!这么好!欢迎!请短信我你的电邮..

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女儿4岁,想加入,电邮短给你了.

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女儿3岁3个月,也想加入,还行吗?.

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