在明珠小学学习已经5年了，今年即将毕业，很高兴已经得到上海实验中学和上外附中的录取通知，今天谈谈对学习的看法，目的也是抛砖引玉，希望能引起众多家长的思考：

明珠小学的老师非常负责的，学校时间抓得很紧的，小孩交给他们很放心的，他们校长说得好，1、2年级是培养孩子学习习惯的时候，我也明显感觉那时孩子确实有些紧，那个时候不要去争一时的得失，一定要在班级排名前几，于是天天逼着孩子默生词，枯燥之极，家长松弛得当，目光放远，要想到厚积勃发，而到了3年级以后是越来越轻松，5年级我看他们就没什么作业了。孩子在学校如何能达到最佳效果，关键还是要家长有把握，适时进行指导，家长的持之以恒是很重要的。

孩子的智商应该不会相差太远，天才是极少数，所以在智商差不多的情况下学习方法是最重要的：
比如英语：
1, 听力和口语: 到外籍老师那里, 他们不带有功利性,很自然, 可以学到外国的真正文化. 我家孩子在夏恩和EF(英孚)(刚转入半年)就读, 已经读了4年了, 也许一开始看不到效果, 考试也考不到, 但是我觉得我们是学知识,目的是交流不是考试.现在我女儿基本能听懂老外的话,并且还可以和他们交流,不知道的生词也知道用其他方式来说以让别人明白她的意思.当然她参加的英语听力竞赛没有全部得奖,那是要经过训练的,我以为现在训练没有什么意思,真的掌握英语了,训练考试技巧还是相对简单的.
2, 阅读和词汇: 我从一年级起就让孩子读英语读物，尽管当时什么字也不认识（受明珠小学学语文方法的启示），挑选孩子感兴趣的小故事，每天晚上读一句，重复读10次就OK了，第二天晚上接着再读，每次都只有10-15分钟，哪怕学校的预复习没做完，或则很多没有做到很完美，我都可以暂时放一放，这个却必须做。我不要求孩子背任何单词，不重复学习（重复认单词孩子会厌倦的，但这个单词迟早会在下一次的哪篇文章中出现再次学习的），就这样她认识的字就越来越多了，学习课堂内容就很容易接受了。时间一久学习就变得轻松起来，做作业也非常快，基本在学校就可以完成的。
我最苦恼的事情就是那次为了考二级，让她进了辅导班，结果搞得她课堂上昏昏欲睡，我很高兴后来教育局取消了这件事。孩子可以去学知识了，而不是应付考试.

再比如数学：我们没有让她题海战，我们会就一道题和她展开讨论，有时会讨论一个晚上，仅仅是一道题，但是从那道题展开的相关知识都会涉及到，把那一题讲透了，就一劳永逸了。当然学校有数学兴趣班，有时也会有很多题要求回来做，孩子采取的方式是兴趣班上老师点评时现看现做（家里不做），充分利用上课时间，因为有了我们前面讲透的理论，这些做起来都很轻松。对于孩子这种投机取巧的方法我们也默认了，因为我们想给她更多的自由时间。我家是先生专门会辅导她的奥数,如果家里人都忙,建议请家教,但不是应付考试竞赛的那种,而是有系统的教育.非常不建议去上竞赛前的补习班,孩子每次都有炒冷饭的感觉,会厌烦的.当然竞赛可以参加,只为了验证学习的东西是否都掌握了.

至于语文，其实学的是人文，我们就让她多看看小说，多出去走走，饲养饲养小动物，晚上散步时讨论一些社会现象，启发她的思考，仅此而已，我们没有要求她一定要背出多少古诗，她最烦，她烦的事情我们就不强求做，想办法在其他感兴趣的事上做弥补，所以每次她考试古诗默不出我们也不骂她，只是让她把考到的古诗再背一遍给我们听听，但是由于其他方面的培养，她的理解力还是较好的，并且会有自己的思考，所以在阅读理解和作文上还是可以少失分的。新闻晨报有一个小记者班,建议可以上上,内容丰富,可以给孩子打开另一扇窗.

我的方法不一定好，适合自己孩子的才是最好的，希望在明珠小学的孩子都茁壮成长。

另：今年上海实验中学招生70个，明珠小学收到34张门票（包括A区和B区），占了50%，很值得庆贺，当然也希望明珠小学的毕业生一届超过一届。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-5-21 10:06 编辑 ].

引用:

原帖由 璇儿妈 于 2008-5-13 11:07 发表
如英语：我从一年级起就让孩子读英语读物，尽管当时什么字也不认识（受明珠小学学语文方法的启示），挑选孩子感兴趣的小故事，每天晚上读一句，重复读10次就OK了，第二天晚上接着再读，每次都只有10-15分钟

请问L ...

我是每天让她对一句句子读10遍,当然会有很多生词,碰到读不出的我就在旁边提醒她,等到10遍读下来,基本也就熟悉啦.第二天读新的内容,每次碰到读不出的都在旁边提醒她,一开始进度很慢,但是几个月后会好一些的.基本到了4年级以后我就让她看课外阅读,做一些习题,每天1-2篇短文,5年级以后孩子长大了(基本有自控能力)在看课外阅读时记录下来生字,每天滚一遍,记录一次,等到这个生字滚过5遍了基本也就牢记了..

引用:

原帖由 宸宸妈 于 2008-5-13 13:55 发表
楼主,低年级看啥英文读物能介绍一下吗?

事实上我以为学习语言不要拘泥于某些单词比较难不适合孩子的想法,因为它是一门语言,就如同学习母语,我们从来不会说这个单词很难,小孩还刚刚生出来,我们就不和他说,我们其实是什么都说的,说多了孩子自然就明白了,所以英语也是一样,只要挑一些童话故事(不必拘泥于怎样的读物单词量适合孩子),孩子喜欢的故事(比如女孩喜欢王子,公主的故事,男孩喜欢探险故事)就可以了.因为我们今后的目标是孩子能自如运用英语,所以普通的单词总要用到的,今后课堂学习就轻松了..

引用:

原帖由 阳阳妈妈6 于 2008-5-13 15:15 发表
看了LZ的话, 其实我觉得更贴切的标题应该是 - - 家长的教学方法, 因为任何一门学科都是家长在指导的.  就拿你说的数学不要题海战术,而是一道题讲透, 问题是有多少家长能就一道题讲透, 而让孩子一劳永逸呢?  我儿子现 ...

我非常同意,我家里孩子的父亲承担这一责任,专门教导数学,确实可以省去孩子很多时间.
如果家长很忙倒是件麻烦事,目前还没有找到好办法,是否可以试着找些家教,告诉他你的目标.建议而已..

各种好的方法要有效果就一定要－－持之以恒！！，坚持最重要，也最艰苦，不是5个月，是5年！！让好的学习方法成为习惯。一家之言，大家批评。谢谢！！.

引用:

原帖由 徐徐妈 于 2008-5-13 19:26 发表
想问问， LZ的孩子在小学阶段有什么证书， 实验中学录取的要求是什么？

这个学校也是我们向往的呀

明珠小学对于各种比赛都会告诉小孩的,至于小孩是否会转达给家长就不得而知了,我孩子有时候对于不感兴趣的比赛就不报名,回来也不告知.

比较有含金量的数学比赛: 中环杯, 小机灵杯, 希望杯. 次一些的有:起巧科技,走进美妙数学花园,春雷杯等
英语比赛: 全国小学生英语竞赛, 听力竞赛, “新少年杯”中小学生英语现场小作文, 五星比赛(听力,词汇,阅读,作文),中央电视台希望之星英语风采大赛(上海赛区会先进性,每年一次,如果孩子英语比较好的话,可以在4,5年级去参加一下),通用英语口语四星
语文比赛: 小学生现场写作, “春雷杯”小学生阅读邀请赛

总的来说孩子应先让他们学知识,当知识积累到一定程度后,可以让他去试一下竞赛.如果仅仅是为了竞赛去参加赛前辅导班,大人小孩都会感觉非常累,就怕会让孩子失去兴趣,以上提到的数学竞赛我家孩子都参加,且都有所收获,但是从不参加他们的赛前培训班,我以为就是家长自己不教,也应该找个老师系统的交,且不要因为各种竞赛而中断.不争一朝一夕的得失,持之以恒定会有所收获..

引用:

原帖由 Jenny婷妈妈 于 2008-5-14 21:52 发表
谢谢指点，请问你孩子是考进明珠的，还是地段生？

我孩子是考进的.
刚才也有家长短信问我如果是地段班是否有希望?回答如下:
其实关键在于家长,因为实验班的家长个个都是互相竞争,学风比较好,稍有懈怠就会落后,所以也造就了我们持之以恒,人都是有惰性的,靠周围的人来带动,地段班就更考量家长了,因为如果你在班级很出色可能就会懈怠,就看家长如何做到持之以恒了.经常参加外面的竞赛,以避免孩子骄傲过头也许是一个办法.

学校教育是一个方面,其实让孩子在外面多见见世面是另一个方面,这会有好处的,我家孩子在3,4年级时参加了"新闻晨报"的小记者班,学到很多课堂学不到的东西,他们会开很多课,比如礼仪,节日和花语(告诉什么时候送什么花),社会现象如什么叫黑色广告,新闻要点,最近在将心里学如第一印象是怎么回事,每次博物馆,科技馆有展览时都会让他们穿上采访背心前往参观采访.这些东西对他们人生观的建立都有好处.

对于英语培养的认识,补充如下:
1, 听力和口语: 到外籍老师那里, 他们不带有功利性,很自然, 可以学到外国的真正文化. 我家孩子在EF(英孚)就读, 已经读了4年了, 也许一开始看不到效果, 考试也考不到, 但是我觉得我们是学知识,目的是交流不是考试.现在我女儿基本能听懂老外的话,并且还可以和他们交流,不知道的生词也知道用其他方式来说以让别人明白她的意思.当然她参加的英语听力竞赛没有全部得奖,那是要经过训练的,我以为现在训练没有什么意思,真的掌握英语了,训练考试技巧还是相对简单的.
2, 阅读和词汇: 就是我一开始介绍的方法,用一篇篇好文章来吸引他们学习,潜移默化的增加词汇量..

呵呵呵, 很好啊, 爸爸应该承担一点义务的, 在我家, 如果孩子的语文,英语不好是我的责任, 孩子的奥数不好就是孩子他爸的责任了, 小孩子的成绩是衡量我们俩业绩的标杆, 我们俩暗地里在较劲, 小孩子成绩不好我们不怪孩子, 都自己尽量调整方法以使孩子的成绩得到提高.

至于EF, 价格好像是涨了, 我们原本在八佰伴对面的"夏恩", 后来改成"欧乐威"了, 主要是里面原来的那个我女儿很喜欢的老师走了, 换了个法国人, 但那法国人太古板了, 一点不有趣, 我女儿后来到EF去测试, 结果那个给她测试的老外给她留下了很好的印象, 所以就换到EF了, 她很开心, 说老师给他们看原版片, 她班级里都是大孩子(初三和高一的), 他们都很喜欢她, 总和她开玩笑.

我看影响孩子对英语课的因素: 老师是否趣味, 周围同学是否和谐, 课程内容是否有趣.

至于究竟外教能够让孩子提高多少, 这个短期内是看不出的, 我的目的只是让孩子接触老外, 接受老外们讲的英语.我女儿比较外向, 每次老师让他们讲一周趣闻时, 她总是滔滔不绝, 不管语法对不对, 而老外总是夸奖她并及时纠正她的错误, 所以个人感觉4年下来还是有收获的.

想必你也是很有心的妈妈, 你的孩子将来一定不错, 不过不要忘记时刻督促你老公哦..

实验班和地段班还是有差别的, 平时考试的成绩老师只公布最好的分数和平均分数, 一般家长可以根据这两个分数估计孩子在班级中的水平..

引用:

原帖由 djf0629 于 2008-5-26 12:09 发表
那家长的英语发音不准，怎么办？

家长如果实在自己做不了这件事，那么只能让别人代劳了，请家教也可以，只是要让家教按照自己的思路来做，不要老是弄张卷子讲解一下，这有多枯燥。.

孩子感兴趣的，我就拿来读，比如我家孩子那时喜欢王子和公主的童话故事，我就给她读这些，比如孩子喜欢小动物的科谱知识，也可以让他们读一下。总之，是先要引起他们的兴趣，愿意读下去。.

对于您的第一个问题，我觉得可以这样，让孩子多看几句，但是只要重复读其中的一、二句就可以了，这样即做到了精读，又做到了泛读。精读还是为了让孩子记住单词和联系发音。

对于您第二个问题，我感觉您的孩子很聪明，如果是加减法错误，我倒是不在乎，但是需要每次给他指出，只能这样了，我孩子班有个男生也是如此，每次出赛都会让人出汗，但是只要进入复赛，没有空手而归的，直到现在还是这样，老师也一天到晚说他，可是这种孩子真到了关键时刻还是令人放心的，本次小升初，他同样把上外和上实都拿下了。.

上实：着重宣传他们的信息技术（比如本次网上报考只是一个小小的体现）、学术探讨（饲养动物，去外地考察草本植物，品味青铜器、瓷器的文化），对待科学的严谨，喜欢探究科学、探究生命的孩子可以在这里找到乐趣。
面试形式：
（1）考查孩子的上课（专门找大家都不会交孩子的内容），然后考试，可以参看笔记的
（2）考查承受能力，题目出现在大屏幕上，一题可能只有几秒，剩下5秒时屏幕上会出现提示
（3）考查逻辑分析、思辨能力，要求就一个论点给出论据
（4）英语比较简单，数学考查的是奥数。
（5）笔试

上外：着重宣传的是多种语言的学习（外交家，同声翻译，这是他们的强项），他们学校的墙壁上贴的是小品表演，可以让人感受到浓厚的生活气息，比如本次他们的录取通知书非常精美，是一种很好的表现，所以喜欢表现、喜欢交际、有表演欲的孩子在这里可以充分得到发展，找到广阔的天地。
（1）英语占分50分、语文、数学占20分
（2）英语比较难，语速较快，语文要知道历史地理，数学也是奥数，难度不是太大。
（3）全部口试.

好的，我试着回忆一下，稍后给大家。.

引用:

原帖由 jinsha 于 2008-5-28 16:08 发表
谢谢你的回复。就象LS说的，你的理念和方法都很平实，对我很有启发的。如果可以的话，能不能详细谈谈在你孩子小学期间每个学年的学习中都分别碰到过什么样的问题，你们的经验，有什么要特别注意的地方？
呵，不好意 ...

我记录了部分回忆，并放在了网上与大家共享：http://www.ww123.net/baby/viewth ... 3D193&frombbs=1.

谢谢祝贺

接到上外录取通知，仔细阅读了他们的简章，通读下来发现上外的培养方向是外交官和翻译，我女儿今后的志向是金融或管理方面，她对数字、钱特别感兴趣，感觉如果再要她读一门语言似乎不是她所要的，所以现在选定为上海实验，经过本次小升初，发现这两所学校的侧重点有很大不同，总结如下：

上实：着重宣传他们的信息技术（比如本次网上报考只是一个小小的体现）、学术探讨（饲养动物，去外地考察草本植物，品味青铜器、瓷器的文化），对待科学的严谨，喜欢探究科学、探究生命的孩子可以在这里找到乐趣。

上外：着重宣传的是多种语言的学习（外交家，同声翻译，这是他们的强项），他们学校的墙壁上贴的是小品表演，可以让人感受到浓厚的生活气息，比如本次他们的录取通知书非常精美，是一种很好的表现，所以喜欢表现、喜欢交际、有表演欲的孩子在这里可以充分得到发展，找到广阔的天地。.

其实孩子多变，究竟将来干什么还是个未知数，只是孩子生来就对数字感兴趣，奥数的学习非常轻松几乎不花费多少时间，而相对语言就差些，她的英语学习可谓是全方位灌输，晚上睡觉时听录音，花高价上外教课，强化朗读等等，尽管她现在对英语已经不反感了，但她毕竟没有这方面的天赋，对语言也不是特别感兴趣。

所以我们选择了上实，如果要说考进名牌学校的比率，他比不过四大名校的，他的高中生来源也不是最好的，所以先前我咨询了网上“嘻哈爸爸”，他告诉我的信息是：实验学校学生考进复旦、交大的比例25%左右。至于一本率应该蛮高的，好像九十几吧。

初中、高中连读6年，按照他们校长说法，就是省去了为了应付中考花费的时间，他们的目的是让孩子成为开拓型人才。

事实上我们也没有特别强调孩子要就读清华、北大，我们的目标就是上海的交大这样的学校吧，治学要严谨，将来如果读硕士可以到国外去，需要更多的了解外面的世界。其实这个社会上（工作单位）我看不缺有文凭的学生，缺诚实信用、认真负责的学生，我以为教会孩子这个更重要。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-6-1 15:37 编辑 ].

清华北大当然好，如果孩子有这个天赋我也不压制，如果孩子没有这个天赋，我也不强求，顺其自然吧，让孩子学得快乐是最重要的。.

爸爸们站得高望得远，也很有指导意义的。呵呵呵呵。

您的帖子我也经常看到，理念也非常新，我猜您的孩子也是在实验学校的？不管如何，我非常喜欢看您的帖子，我们今后互相学习。
.

引用:

原帖由 queenking 于 2008-6-9 12:24 发表
怎么事先知道这些竞赛活动呢？我的发问很傻，可是我每次上来看贴都是看到的是大家的塞后喜报．我平时比较重视教学过程．但是根据实际情况，也应该积极响应各类考试的．

这些竞赛信息都是小学通知的，往往老师会在课堂上询问有谁要报名，孩子会根据自己的喜好进行报名。竞赛基本上要到三年级下半学期才会有的。.

非常敬佩你哦。

我认为学好语文，其实是学好做人，人文，社会文化等，所以急不来的，我倒不太看重每次语文课的测验成绩，当然我们对孩子还是要求他尽量考好罗（不如生字的默写当然还是要的，我每次都告诉我孩子生字是死的，不能错）。

我的做法是和孩子多讲讲故事，尽管2、3年级是可以自己阅读了，但那时我还是坚持念故事给孩子听，因为这样可以互动，并且把自己的认识告诉孩子，也可以和孩子进行讨论，因为语文到后来阅读理解、作文都占了大部分，经常给孩子讲故事、讨论有助于孩子今后阅读理解，而对于作文，我采取的是多多让孩子参加一些兴趣活动，社会活动，一些比赛活动，旅游踏青活动，增加生活经验，多一些尝试，不管成功与否，对孩子来说都是一种经历，都是财富，今后写作文自然也就有题材了。（很多第一次的尝试都能够给孩子留下深刻的印象）

量变到质变，我相信这一哲学。

一家之言，仅供参考。.

抱歉回复晚了，参加活动仅仅是为了好玩，没有要求孩子写作文，但是当老师要求孩子写作文时，孩子就会在大脑中搜索可以用来写的材料，这样就不用担心没有内容可以写了。

当然，有时候我也会和她一起想一些可以写的题材，比如有一次她要写一篇作文（当初老师的要求我忘了），我只记得我想起了她在外吃饭的经历，告诉她也可以用来写作文，后来这篇作文又被她用来投稿，也得了奖，在此只是想说我们不但要给孩子丰富的生活，还要引导孩子的思维方式。

我把她的"饭桌上的故事"(后改为"贪吃的坏处")放到附件中，另外还有一篇是她当时养小鸡的随笔，写给她的外公、舅舅和外教（外教正在学中文），当然为了怕他看不懂中文，又特意翻译了英文，都是她自己翻译的，也没有修改过，想必会有很多错误，大家别见怪，如果各位的孩子有什么作文，也可以上传上来，我们大家互相学习啊．

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-7-5 15:13 编辑 ].

谢谢夸奖，原本兰兰爸爸的帖子我只看了他孩子的画，非常不错，经你这么一说，我又回去找了一下作文，和我女儿一起拜读了一下，确实写得不错，我孩子是怎么也写不出来的，不知道以后长大一点文笔会不会好一些。

我女儿的作文在课堂内也有被作为范文朗读的时候，但她自己也知道不是因为文采，而是因为立意较新，所以她经常会从这方面考虑写作，从而弥补文采不足的缺陷。.

你好！我个人认为课堂上教的语法应该足够了（语法的问题交给老师讲，肯定没有问题，中国的学生历来对语法是比较娴熟的），不需要再买语法书来学习了。但是可以购买一些阅读书籍，每天读一点，在阅读过程中如果碰到因为语法问题不能理解的句子，家长自己能解释的就解释给孩子听，顺便教一下语法，家长不能解释的请教老师。

一般故事中都会涉及各种语法，所以应该在阅读中学习，而不要单独购买语法书来学习，这是我女儿的学习方法——大量阅读，WW上好像H爸是英语老师，也可以咨询一下他的看法。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-7-9 23:19 编辑 ].

四年级的时候上过半年上外小四班（浦东），但是感觉内容很浅，有浪费时间的感觉，后来就停了。

五年级上半学期，又继续上了半年上外小五班（浦西)，上实小五班；感觉上外浦西的小五班也没有特别的新内容，上实小五班的数学倒是能够学到一点新东西。

五年级下半学期，由于“新闻晨报”记者班更换了时间，与小五班有冲突，再加上总感觉让小孩在周六、周日还不停的上语文、数学和外语有点不忍，况且从知识结构上也没有多大收益，所以只上了上实小五班。上外浦东小五班由于最后通过考试有直接获得面试的机会，所以也报了名，但没有去上课，参加了最后的考试选拔。

总之，参加上外小五，是为了搏一下最后的面试名额，否则就要参加简历海选。而实验小五，数学是可以学到一些东西的，除此之外他们也会在最后进行一些考试，如果分数理想的话，如果你不幸没有被网络海选选上的话，他们会主动电话询问并把你编入面试名单中。.

我女儿班有一个男孩，似乎没听说他上什么奥数班（是否上上实小五，等我女儿英国回来后再问问），但是据我女儿说此男孩的知识面比较广，没有不知道的，所以脑子应该蛮活络的，依我本人看，实验学校选择的孩子要求头脑活络，接受力强，而如果孩子涉略面广的话，接受力一般也就比较强了。.

谢谢夸奖，其实我女儿也很懒的，不很愿意写文章的，那篇小鸡是她心血来潮（4升5年级时），那阵正好70多岁的外公开始学习使用电脑，弄了电子邮箱，她可高兴了，终于有人可以和她通信了，所以每周都给外公写些什么，于是就想到了报告小鸡的情况。那篇英文翻译，也是因为她非常喜欢的外教要离开了，她想送他些什么，于是就把文章翻译成英文的给了外教。

我在她三年级生日的时候，送了她一本带锁的日记本，她非常高兴，从那时起她经常偷偷的写日记，因为晚上8：30要准备睡觉的，有一次居然半夜三更起来写日记，我是后来才知道的，不过她从来不给我们看她的日记的。至于英文写作，我想应该得益于她在外教那里学的东西，以及平时看的一些课外阅读吧。

对于您的问题，回答如下：
1、6：30-7：15 看discovery或“人与社会”或出去散步喂小区野猫。7：15-8：00 或者学习英语（基本自学，每天要新增记忆5个英文单词，我会和她一起比赛记忆，看谁没有错误）；或者学习奥数（基本也是自己先自学，他父亲会和她一起参加讨论）。8：00-8：45 会看一会儿小说，吃些水果，和大人们聊一会儿。当然也不是一定的，如果正好功课多，或者讨论不完，后面的时间就会被占用掉。
2、周末，我孩子其实排得蛮满的，记得四年级时，周五、周六晚围棋，周六中午12：30-14：00 小记者班，14：45-16：15 画画；周日下午15：00-17：00 英语外教。然后就剩下周六、周日上午的时间了，小五班也就只能放在那个时段了，如果有冲突，说实在的我情愿放弃小五班的，孩子的知识结构还是蛮要紧的。
3、小记者班学习的内容还是很新鲜的，我曾经去接过孩子放学，碰到他们在讲：礼仪（从古论今，中外结合），花语（哪些花代表什么意思，哪些花在什么场合是不可以赠送的），名人/地名大拼比（一个人背对屏幕，一个人正对屏幕，要求正对屏幕的人根据屏幕上的人名做些提示，背对屏幕的人进行猜测，比如马克思，刚开始小孩子说是著名的理论、思想，那个孩子才不出，然后下面所有的小朋友都开始帮忙，说第一个字和驴比较相近，又说和驴杂交可以生出骡子，又说是可以让人骑的等等，直到小孩子猜出来），地震报告（前几次哪些记者从灾区回来后开的讲座）。还有就是组织他们到各展览馆采访。
4、外教的教学，我没有指望能够马上见成效，我的理念是：让她今后能够自如的和外国人交流，没有考虑到对考试是否有用，只要女儿喜欢上就行，如果不喜欢就换学校，换老师。事实上外教课上了5年，对学校课内学习还是很有帮助的，她对学校的英语从来就不做预复习工作的。
5、目前暑期：有20天的时间去英国游学，再有5天的时间参加桐庐拓展活动，有4天时间参加中学军训，剩下时间在家里：看棋谱，网上下下围棋，看小说、约同学一起玩玩，游泳，再就是每天坚持学习一点点英语和数学啰，她在放假前就和外公、舅舅及好朋友说好要开周报；8月份正好有奥运，就让她在家看看电视吧，接受一下爱国教育。.

您好! 我孩子先后上过的外教“夏恩”“欧乐威”（夏恩在浦东撤离后的延续）和“英孚”。目前在英孚上课，主要是口语，也有课本教材的，语法也会讲到，定期有笔试和口试，最主要是让孩子感受英语的气氛。

金章、四星的考级我们也参加了，主要是为了得到升学面试的入场券，不过没有去上专门的培训课，我女儿不喜欢那种应试的教育模式，据说那些培训课上老师就是反复让孩子练习考试的内容，到时候就形成条件反射，就过关了，我们是买了书、磁带让孩子在家里学的，不过四星也考了2次过关的。.

谢谢夸奖，最棒的不敢当，其实小学毕业还只是人生中的一小步，路还好长啊，做家长的辛苦啊，为了祖国的花朵，我们一起努力吧。.

我们上的是“新闻晨报记者班”，你可以到网站去了解一下：http://www.xwbedu.com/

至于“欧乐威”，我以为不怎么好，以前那地方是“夏恩”，招的有些老师还是蛮好的，后来和“夏恩”闹翻了，翻牌叫“欧乐威”，但是好的老师就走了，而新招进来的老师却不怎么好，以至于我女儿从喜欢到不喜欢上英语课，所以我就给换了。
我觉得上英语课，要让孩子引起兴趣，关键还是老师的教学方法和引导，好的教育机构对于老师的选择应该有具体标准的，并不是所有外国人都能把中国孩子教好的。

一点个人意见。.

说实话，我女儿每次的奥数比赛还是都参加的，只是不参加赛前辅导班，当然我认为这一半归功于孩子父亲对她的指导，另一半归功于学校对他们的教导。我们女儿只是天生喜欢这些东西，她觉得有趣，那么我们就教下去。

而有些孩子不认为奥数有趣，家长硬逼，可是也不见得有效。我认识的有一位家长，每次都让她孩子上奥数竞赛前的辅导班，辅导班的作用大概也就是让孩子能够进入复赛（并不是孩子有提高进入复赛，而是因为参加了辅导班，所以即使分数不到也可进入复赛），孩子在复赛中却从来没有得过奖，自然后来也没有能够进入上外、上实。我认为这其实是在浪费孩子的时间，既打击了孩子的信心，也抑制了孩子有可能超越别人的其他方面的长处。

我们讲这样一个故事吧：有一个人说他既赢了国际象棋冠军，又赢了国际围棋冠军，人家问他是怎么赢的，他说：“我和象棋冠军比赛围棋，又和围棋冠军比赛象棋，就都赢了他们啦。”.

我女儿和你儿子差不多，喜欢一切和数字有关的东西，所以我们就让她学习奥数啦，遗憾的是她从来没有得过一等奖，不过我也不苛求。

对于人文方面，我曾经试着给她念上下五千年，让她看新闻，可是她似乎并不感兴趣，我想也许是方式方法问题吧，于是把她赶到记者班，她倒蛮喜欢，这次暑假她要去英国，尽管我们也比较担心，但是还是答应她了，去之前她就先在网上查一下她要去的地方的背景和历史，她查了，不过估计也没怎么看历史，不过我相信她去了回来后会对英国发生的事情感兴趣的。

我想孩子进入初中后我会加大对她这方面的培养，多带她到中国各地逛一下，多听一些讲座，希望能激起她对这方面的学习欲望，我也在摸索当中。我觉得你应该发展他的闪光点，其实孩子长大了，会对人文感兴趣的，只是我们要找一条恰当的路、恰当的时间介入进去，所谓行万里路，读万卷书，以前我带孩子去旅游旅游都是看山山水水，孩子长大了，我想会带她去看看中国的历史之地。

至于奖状，我想可能在得到面试机会时发挥一些作用吧。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-7-25 11:29 编辑 ].

我孩子学习围棋是在一年级暑假开始的，要说学习围棋带来的好处：
1、以前玩比赛，输了总要哭，自从下了围棋后，输赢乃兵家常事，自然看开了很多。
2、围棋的棋盘变换无穷，任何一个失误可能都会丧失大好形势，所以学会了步步为营，小心谨慎。
3、下棋过程中，其实能够锻炼小孩的各种品德、心理素质，要胜不骄，败不馁；要有棋德，落子无悔就是他们的第一堂课。其实再往深一点，人生就如一盘棋，也许孩子长大一点会明白的。
4、围棋讲究的是逻辑、算度，应该算是练脑吧。
5、以上4点都是我编的吧，其实对于我女儿来说，她只是觉得好玩，周一到周五文化课，她就盼望周五晚上可以可以放松一下去下棋了，她就觉得开心。

至于下围棋的失，我倒没有觉得失去什么，这位家长可能认为会失去一些时间吧，其实我女儿除了周五、周六晚上少年宫下棋，其他时间几乎不碰围棋，这不升到4级后，就麻烦了，所以才制定了暑期计划，让她看看棋谱，增加一些理论知识，希望能再往前走一段。我的理念是把围棋当作一种游戏和爱好，不想在上面花费太多的时间，所以我们也不要求孩子急着去升级，我碰到的有些家长确实会让孩子回家做很多习题，每次升级赛都参加（一年有10-11次），这样孩子升级是会比较快，但是也会占用很多时间，我认识的一位孩子在小学二年级的时候升到了初段，但是据说现在停下来了，可能转而博奥数吧。不过我更喜欢细水长流，慢慢品味。

孩子长大成人后的幸福感是最重要的，工作赚钱不是唯一，人生总不会一帆风顺，总会碰到暗礁，而兴趣爱好往往会帮助你度过人生的黑暗；人生也总是要有一些朋友的，兴趣爱好广泛的人朋友自然也会多一些。所以从我内心深处来讲，我是抱着这样的想法去培养孩子的，我希望这些兴趣爱好能伴随着孩子快乐人生。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-7-29 22:16 编辑 ].

报名参加围棋班
小女幼儿园没有暑假，家长倒也自在，但是小学一年的暑假就不知怎么办了，于是想到了暑托班，正好少年宫有围棋暑托班，就把她放了进去。暑假结束，一切也该结束了，不想少年宫的围棋老师电话过来询问孩子是否打算继续读下去，于是我们急忙去问孩子有没有兴趣，孩子点头要去，就这样给报上了名，这一走就是4年。

初遭打击
开学学了2个月说有升级赛，于是就去报名试试，从无级到10级，很容易就通过了。又学了2个月，又去晋级，结果遭遇滑铁卢，而且晋级赛一比就是2天的时间，我们很懊恼浪费了2天的时间，于是决定没有把握决不再参加晋级赛。这一等就是一年，原因是她从来没有赢过9级，一遇9级就输，我们不想浪费周末时间，于是也不去晋级。此时的我已经在打退堂鼓了。

幸运遭遇好老师
正在我考虑是否继续下去的时候，孩子换了个老师，那老师很年轻，很喜欢孩子，下课总爱和孩子打闹玩笑，上课只要孩子答对题目就有糖吃（糖是老师自己买的），我孩子也很喜欢他，有一天老师当着孩子面向我告状，说我孩子上课不知在干什么，思想不集中，脑子到满活络，6级的题目也能做得出，怎么就是赢不了棋呢？也就这次告状，我孩子之后就连连赢了9级，究其原因，原来是孩子听到老师说她能做出6级的题目，她突然对自己就有了信心，所以说围棋有时下的还是心理战。这位老师不经意的帮助以及孩子对老师的特别喜爱，这之后的一年她晋了4级。

渐入佳境
当孩子的水平达到6级后，她开始真正喜欢上了围棋，会对围棋课有所盼望，对厮杀有所盼望，对围棋界的人物也会比较关注，只是孩子也比较忙，比较懒，不喜欢研究棋谱，只有一次，她连续输了2周的棋，她突然向我提出要买围棋书，于是我们去了书店，可看了一、两招后，她又赢棋了，于是又把书束之高阁，一直等到最近4级升3级没有过（尽管把班级里4级同学都打遍了），于是就又捡起书来学习。

其实学围棋和其他兴趣课一样，我们没有目标，学到哪里是哪里，不想学了就停下来。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-7-30 10:38 编辑 ].

谢谢你的祝贺，我们互相学习，看来你对教育的重视程度甚于我，相信你的宝宝也同样出色。
正如你所说的，非常同意你的观点，重视平时，重视持之以恒，重视孩子犯的错误（包括生活中、考卷中），忽略分数，以鼓励为主，那么到最后你不找分数，分数也自会找你。
明珠小学的老师非常注重孩子的逻辑思维能力、表达能力，这方面可以多训练一些，现在书店应该都有购买那种适合低龄孩子的趣味题，可以看看。另外要培养孩子不怕生的性格，勇于发言，这对面谈很有好处的，如果有一些证书那自然是锦上添花了。
明珠小学每年的投报人数很多的，沧海遗珠的可能性也是存在的，这个要做好准备的。
最后，祝您心想事成。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-8-2 11:14 编辑 ].

记得那时我给她念的一本是"小学双语**"，具体名字忘记了，比较浅，每段文章几句话，那时她什么都不认识，我就让她每天看着文字念一句，意在增加语感和识字。（不过之前她幼儿园的时候还是有些基础的，看过Magic English整套VCD，我给她口述英文的寓言故事，经常听英语儿歌）

当然，那时我们订阅“小熊维尼”，那本杂志上的英语故事蛮好的，我每天早上去学校的车上，会给她讲解，并要求背诵几句（这个就没有要求识字了），当然车上的时间也只有10来分钟，积少成多吧。每天晚上睡觉时还会听小熊维尼的英语碟片。不知道现在这本杂志还有没有，当时确实是图、文、音并茂，蛮适合低龄儿童的。

“牛津英语故事乐园”，我觉得有些文章也是蛮适合孩子的，我们是从第4册开始看的（好像从2-3年级开始的），一般我都是有选择性的给她看，比如她喜欢看美人鱼啊之类的。.

不是，我们是在浦东学习的，只是玩玩而已。.

是的，但是我越来越体会到父母的一言一行对孩子的深刻影响，尤其是进了初中后更加的显现出来以前对她的点点滴滴的教育。
所以一定要有个好榜样。.

关于数学加减号看错、数字抄错等粗心问题，我女儿直到升初中第二年才开始真正不犯或少犯这些错误。
一般这种粗心问题，我表面上也会说她几句，但心里并不真急，随着年龄增长会好转。但有些表面看似粗心，比如漏了一种解法，或由于某些方面没有考虑到导致做题错误，这个是要真正关心的问题。.