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看了文章，很是赞同。

人文素养是一个人能达到的社会高度的基石，只有具备相当人文素养的人才能够学会有效的人与人的沟通，才能影响他人从而为一个目标努力。人文素养的培养确实很难单纯依靠学校的常规教育，举一个例子，学校里老师经常教育孩子要尊老爱幼，讲文明，讲礼貌，但我儿子有个习惯，一上地铁就喜欢抢座位，叫他为老人让座非常不愿意，有一次问他“这么大了，为什么这么喜欢抢座？”孩子回答“坐着舒服，为什么要让座？”我一时哑口，后来我思考，认为我们的道德教育缺乏人文关怀的内涵，往往就事论事，没有说服力。后来我对孩子的解释是"你是小孩子，大人都尊老爱幼，不跟你抢，所以你往往能抢到座位；一个社会是很多人生活在一起，如果大家不讲道德不讲规矩，恃强凌弱，那么这个社会将是多么的危险，多么的恐怖；试想一下，如果谁力气大，谁有座位，你会有位子坐吗？你现在坐着舒服，等你老了，站也站不稳了，你希望不希望别人给你让座？”，我觉得我的解释还是比较浅薄，不过儿子能听懂，这以后抢座的习惯改了不少。

人有智商和情商，目前的教育重点在智商，人文素质的培养是情商的一个重要方面。科学越发达，人类越危险，核技术和生物技术的无节制的发展和使用会导致人类的灭亡，道理就像一个三四岁的小孩拿手枪做玩具一样。所以人要从小学会跟人打交道，从人类社会的大局考虑问题，一个智商很高而不讲规矩的人，有两种可能，一种是无法适应社会而默默无闻，一种是成为危害社会的危险分子。.