太长了 ，只看了红色字体部分 ,如果可以的话，今后可以分段播放 ，就嘻哈爸爸的问题,如下回答:

1.什么是人文精神和人文素养.——太深奥了，应该是一种为人处事的方式吧
2.我们如何培养孩子的人文素养,特别是在当今的教育环境下. ——多参加一些非语数外的课外培训，多参加一些讲座，吸取百家之长，行万里路
3.人文素养的培养和竞赛\名校\证书相比孰重孰轻？——当然是孩子的品行更为重要罗，不过孩子的品行是在日常的点滴中教导的，和竞赛，证书不冲突，所谓相辅相成。

最后感谢嘻哈爸爸为教育事业做出的努力。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-4-20 09:05 编辑 ].

人文素养的培养和竞赛\名校\证书相比孰重孰轻？

这个问题其实大家都心知肚明,如前面的 echooooo 和子纯所说,又如judy1687所说，“在现行的教育制度下，家长也是牺牲者，是最无奈的”，再看看“小升初”板块的红火，大多好的学校都需要证书，那么我们究竟是否需要证书？我以为我们首先要想好我们的目标是什么？

如果我们无意于做国家领导，企业领袖，那么我们没有必要挤破头一定要名校，证书，我们只要过普通人的生活，着重培养孩子的道德情操，兴趣爱好，让生活过得快乐，关键家长心态要摆正；

如果我们立志较高，希望为国家、人类做更大的贡献，希望通过领导国家、区域、企业，让人们过上更好的日子，所谓大海航行靠舵手，那么这个舵手一定要经过千锤百炼的，不仅人文素养要好，而且需要上名校、参加各种竞赛，获取更多的直接和间接的经验。

但是想要获得证书，各类竞赛获得良好的成绩，是否需要孩子苦巴巴的整天做题海？那肯定也不是，我们需要有良好的方式方法，达到事半功倍的效果，否则撞得头破血流，也未必能够成功。

一点个人感想。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-4-21 08:49 编辑 ].

我一直主张相辅相成,一定要让孩子学得开心,这和竞赛并不违背,我从来不举起教育的鞭子,想当时孩子自说自话的报了2个小五班,需要花费2个周末的半天,我非常生气,责备孩子不该自作主张的把小记者班(新闻晨报)取消, 孩子说她还以为我高兴她这么做,她说因为别的家长都主张孩子这么做,我问她抛开升学问题,她究竟喜欢上什么班,她回答当然是小记者班.所以我就坚决不让她参加2个小五班,我坚信记者班可以学到更多的知识,孩子从那里知道了中国的礼仪(从古到今),知道了新闻是怎么回事,知道了美国300年历史,知道了什么叫黑色广告等等.

孩子因为开心而学习,进步会更快,我女儿喜欢围棋,每周2个晚上,雷打不动,其实那同样是对她的思维的训练,并且知道了世界上的围棋高手名字,开阔视野;喜欢画画,从而有立体的感觉(有利于今后立体几何的学习),建立美感认识,同时知道绘画的流派,画家;她喜欢喂养动物,观察动物,养过兔子,鸟儿,乌龟,热带鱼,蝌蚪,蜗牛,毛毛虫,为乌龟建立档案,定期量尺寸,在这过程中我们会教她怎样的档案才是令人赏心悦目的,在养鱼的过程中还学会了上网查阅资料,知道了热带鱼的习性;喜欢看书,我们会花时间同她讨论书中的是是非非;等等等等,这些都需要花费时间来经营的,但是这并不妨碍她的学习,由于经历很多,她可以有很多作文题材来写,她可以交上很多朋友.事实上各科目都是有相关联的,孩子对什么有爱好,我们就可以从什么开始入手,快乐的学习才是最重要的,也是最有效的.

孩子可以去参加各类竞赛,但是不应该为了参加竞赛而去参加一个又一个的补习班,这样就不会觉得有负担了..

引用:

原帖由 霄妈 于 2008-4-21 12:56 发表
从点滴小事培养孩子的人文精神。只要我们有勇气，只要我们坚持
    我是这么做的：养成每天阅读的习惯，为孩子选择一些文字优美，讲述美丽情感的书，不是为了考证，不是为了学英语，友情、亲情、爱国、英雄的都可以 ...

一个好妈妈,好榜样! 人文精神先从大人做起!体现在点点滴滴!和考证,进名校并不矛盾!赞一个!

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-4-21 13:45 编辑 ].

引用:

原帖由 爸爸猴子 于 2008-4-23 00:14 发表
在中国，有时候若想在某些方面“成功”，成为出人头地的“人才”，人文情怀恰恰是要不得的。

我们做爸爸妈妈尴尬的是：在中国，很多情形下需要在培养孩子功利“成功”能力与人文情怀之间进行痛苦的选择，是培养一 ...

唔，有点道理，不过不做政客，做一个企业家或金融家也不错，不过企业办得是否成功关键还是在“为人处事”，所谓得道者多助，失道者寡助。.

实事求是地说,名牌大学出来的学生成功者远比非名牌大学的多,否则我怎么到东到西听到的很多企业家都是从北大出来的? 否折为什么那么多人对名校趋之若鹰? 难道大家的眼睛都有问题?

而且我并不是说去了名牌大学就不要人文了，我是说人文和名牌并不冲突，有能力者就应该向更高目标进军，精神和物质都是需要的，两者缺一不可，两手要一起抓。而人文这东西靠的更多的是父母的言传身教。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-4-23 13:34 编辑 ].

引用:

原帖由 霄妈 于 2008-4-23 20:15 发表
同意嘻哈爸爸的说法，中国不会永远这样，人的本性是趋善的是会思考的，如果人类没有这种本能早就灭亡了，区别于其他动物，人是要讲一点精神的。把人性中美好的一面教授给我们的下一代，这样我们的世界才会更纯净。

我们住在良好的小区内,但是我每次回家依然会看到门口废纸,广告纸洒落在地上,不知道大家是否都会像楼上的妈妈那样,弯弯腰把这些东西拾起来?还是只是抱怨物业没有管理好?
当我们楼里的大门坏了,路灯坏了,我不知道大家看到了是否会电话告知物业管理让他们来维修?还是只是抱怨物业没有管理好?.

引用:

原帖由 霄妈 于 2008-4-24 11:42 发表


我和儿子坚持捡了一个星期，然后楼上的几个孩子也加入了我们的队伍，现在我们楼下很少能见到广告纸了，个人的力量是小的，但是至少我们可以将我们周边的人改变一点点，只要我们有勇气。

非常赞赏, 平时我们家庭也是这样做的,可惜楼道里的情况没有像你们那样得到改善..

我感觉现在的教育其实正是在向素质教育前进,比如小学进初中的各类选拔,有点像国外申请大学的味道,这真的需要孩子各方面发展,不再单单看成绩,还要看学生的整体表达能力,有些学校甚至看家长的教育理念,这不可说是教育的一大进步.真正各方面德智体全面发展的,学校是看得见的,这些学生也都是受欢迎的.

君不见现在公司招人不再只看文凭了,你的表达能力,整体素养,以前的社会实践,社会活动都会让你更添光彩的,记得我公司当时要招聘一个职位,一般都需要有经验的人来做,但也面试了一些即将毕业的学生,有一个学生留下很深的印象(不是一流大学的),他善于交流,并且有过勤工俭学,并能描述在勤工俭学过程中碰到的工作困难,后来是如何考虑问题的,是如何解决的,如何赶在限定时间完成任务的等等,非常有思路,做事也非常负责,于是抛弃了原来的想法,立即把他吸取进来了,事后也表明该员工非常优秀,很快就独立负责项目了.

在此我只是想说家长们不要总看着分数,分数是重要的但不是唯一的,想出人头地,出类拔萃的想法很好,这是社会进步的源泉,关键是如何出人头地,出类拔萃,古话说得好"行行出状元",我一直以为要用辩证法来进行教育,任何事情有因必有果,任何事情也都是相辅相成的,我们做的点点滴滴最后都会体现出来的.

人文,素养靠平时的点点滴滴,书面的教育相信老师都讲过,比如诚实,正直,宽宏大量,做事认真负责,勿以善小而不为等等,但是真正的要做到包括老师,包括家长,这是很难的,而老师家长的行为才是孩子真正的教科书,为什么我们要把所有问题都归咎于应试教育的错误?难道取消应试教育后,我们的社会就会光明一片了吗? 大家都可以做到诚实,正直,宽宏大量,做事认真负责了?我看也未必.

另外,猴子都有猴王呢,这个社会总要有领头人的,总还是要有评判标准的,总还是要分出1,2,3等的,这就是人类社会,不可避免的.

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-4-25 19:25 编辑 ].

引用:

原帖由 BOY 于 2008-4-25 19:28 发表
现在的社会状况是分数和素质都要，所以大家都活得累

还是方法问题,所谓相辅相成,不要脱离开来看,素质教育反过来会促进分数的,这样就不累了.

孩子首先要热爱生活,每天都沐浴在阳光下,只要他们快乐,身心健康,他们其实是有足够的精力来学习知识的.

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-4-25 19:33 编辑 ].

引用:

原帖由 爸爸猴子 于 2008-4-26 04:59 发表
下面一个案例，让各位爸爸妈妈看看，现在的孩子可不像我们那一代被毛语录洗脑，不那么容易轻信了，他们都是很有头脑的。没有点知识储备是很难对付他们的。
各位若感兴趣可以发表看法。

一个女生考场上的惊人语录 ...

爸爸猴子给我们带来了更深刻的思考,确实,我们要教会孩子的事一种处事方式,一种判别能力，家长要有足够智慧,知识来和孩子一起讨论社会问题,来引导孩子如何正确对待各种问题,对于诚实的概念，可能大家的理解都不同，应该这样说吧，我们要有诚信，（1）答应别人的事不能失信，即使做不到也要告知他人；（2）做对大家或绝大多数人有利的事，做促进社会进步的事，而不是愚昧，无知，不懂人情世故，要符合社会约定；（3）坚决不做违法，违反道德的事，不做伤天害理的事。(4) 用聪明的方法对待邪恶.

教育孩子真是一门艺术啊，家长本身就要不断学习，不断进步，不断思考，不断纠正偏差,这样才能不断地和孩子舌战, 不断地促使孩子思考问题.

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-4-26 16:23 编辑 ].

嘻哈爸爸该总结一下,上第二堂课了吧..

同意爸爸猴子的观点，一篇作文体现不出人的素养来。考试只能是衡量掌握知识的器具，不能作为衡量人文水平的器具，况且对于作文，还有仁者见仁，智者见智的问题，谁敢拿高考开玩笑？张艺谋、韩寒可以我行我素标新立异，让人家众说纷纭，作为一个高考学生，大家可是如履薄冰啊，就是想改变一下写作风格，还不知道人家老师是否和自己是一路的呢；就是有思想、观点也不敢乱说啊，还要猜测上面的意思呢。

另外我以为人文素养的教育不单单是学校课堂上的问题，更多的还是在于孩子们的家长的素养问题，学校老师处理周围事物的态度问题，学生在课堂上学到的是一套做人方法，可是走出课堂看到的是另外一套方法，所以我以为这是需要几代人的努力的。

就拿诚信来说吧，为什么西方人比较诚信？我以为更多的是依赖系统体系吧，因为在他们国家不良记录是可查的，而且将影响今后的生涯，这样的透明度谁还敢不诚信？但是反过来如果不诚信的举动反而会让你过上好日子，我们为什么还要诚信呢？好在现在已经有网络，透明度比以前相对增加了。

所以人文素养的提高，更多依赖于大环境的宣传、体系的建立，我以为家长、教师的素养高了，孩子的素养不会差到哪里去，言传身教胜于滔滔不绝的授课。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-6-3 08:19 编辑 ].

我大致浏览了一下文章，印象最深的就是：

在美国，老师就某一方面的问题介绍目前在人类社会流行的各种想法，然后让学生发表自己的想法。老师决不提出一种权威的想法、或者是为意识形态所要求的某种想法来强加给学生。在这样的教育和教学中，老师和学生当然是平等的关系，当然是互相尊重的关系。一个孩子在学校得不到平等和尊重，以后纵使能够得到机会学习平等和尊重，也是永远都学不会的。

初看这个很容易做到，实则涉及到中国几千的文化，就是那些去美国留学、工作了很长一段时间的美籍华人，回到中国这片土地上开办企业，仍然逃脱不了家长制的作风。.

引用:

原帖由 pm_simple 于 2008-6-3 10:02 发表
感觉这个代表不了几千年的文化，家长制是某些人歪曲了先贤的思想的升级版。
真正的学术大师是不会那么眼光短浅的。中国是个复杂的社会，什么样的鸟都有。只是主流思想经常会比较落后。

思想的落后是一言堂造成的，百花齐放，才能让社会进步更快，也就是说心态要开放，先贤说的某些论点我们也要有勇气反驳，思想不在乎对与错，也许在前一段时间不适用，在后一段时间就适用了，真理总是越辩越明，但是中国历来就是不能“以下犯上”，君要臣亡臣不得不亡。我说毛泽东的一个丰功伟绩就是彻底打破了一个旧世界（红卫兵可以反老师？），尽管他没有缔造出一个新世界，但至少现在的孩子都是可以反驳父母的，现在的父母都是认为这是正常的且是可以接受的。（不过现在的父母仍然很少会真的认真听孩子的不同观点的，总以为自己是对的。）

意识形态这个东西真的很重要，我们可以看到一些外籍华人，他们在国外接受了新的思想、新的科学、人文，转而到中国土地上拼搏，他带着开明的心态来的，可是他的员工都是中国人，他们大多数人的观点是“大官说的都是对的”，就如同孩子认为老师讲的都是对的一样，被人奉承的感觉终究是好的，所以久而久之那外籍华人就自我感觉良好起来，就与中国现有人文融会在一起啦，那么这个公司可能就只能听到一种声音了，尽管他依然提倡明主，但是公司里却听不到了不同意见了。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-6-3 12:18 编辑 ].

引用:

原帖由 pm_simple 于 2008-6-4 13:21 发表
看文章时，偶然看到的，转载片断，但文中观点并非个人观点，文中的内容也没有经过考证，
可能是个侧面

转载：
令许多家长和学生困惑的是，很多孩子竭尽所能，投入所有的精力和时间，最后没有得到满意的结果，没 ...

仔细分析了一下综合素质的分值，影响分值的重要因素还是：学习成绩+课外活动+体育活动+特特特长；蛮科学的，很佩服西方居然能把这些分值都定义清楚，应该也有厚厚一本了吧。

就读的高中（ 0～4分 ）+课程难度（ 0～21分 ）+年级排名（ －1～3分 ）+平均成绩（ 0～16分 ）+ SAT成绩（ 6～25分 ）+全国荣誉学者（ 0～3分 ）+申请论文（ －3～5分 ）+推荐信（ －2～4分 ）+课外活动（ －5～30分 ）+种族多元化（ －3～5分 ）+体育活动（ 8～40分 ）+超级录取（ 40分 ）+［体育教练点名（ 5～10分 ）+家住远处（ 3分 ）+父母因素（ 5～8分 ）+多元化（ 3～5分 ）］

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-6-6 21:00 编辑 ].

培养学生的能力是核心任务，启发学生的兴趣是最重要的教育方法。
追求知识、提高能力没有不辛苦的，但辛苦不等于不快乐，更不等于痛苦。

太同意这个观点了！！！.

首先祝贺嘻哈爸爸又搞定一桩大事，其次对嘻哈爸爸回来表示热烈欢迎，再次很高兴看到嘻哈爸爸的第二张家长学校的帖子。第四，希望嘻哈爸爸继续关注实验学校。呵呵呵 .

事实上科技、网络的发展使我们再也无法回到过去，信息爆炸的时代让我们再也无法静心品味文学书籍。
快速发展的社会让我们来去匆匆，逼迫着成人，也逼迫着老师，更逼迫着孩子。
也许我们都需要放慢一些脚步，和心灵做一些对话。

在寂静深夜听江船鸣笛，清幽回荡；
在冷冷冬日看雪花飘落，剔透晶莹；
在幽幽山谷瞧小溪潺潺，蜿蜒流淌；
在岁末年头品金融风暴，波澜壮阔！
——我们活在精彩而又忙碌的世界，我们已经很努力了，在2009年中，不妨放慢一些脚步，等一等我们的灵魂，好好领略沿途风景，品味快乐人生。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-1-26 20:01 编辑 ].

今天又重新把这个文章提出来是因为经过几年的洗礼，我对嘻哈爸爸早先提出来的关注学校人文的教育，又有了更深的认识。
如果说以前，我更多的追求奥数成绩、抱怨学校没有开展更多的奥数竞赛的话，那么到现在，我从孩子对一些老师课堂内容的描述来看，发现现在的教育和我们以前的认识确实大有不同，语文、政治、历史、美术等课程，学校的老师可谓尽其所能的引导学生们来思考一些社会现象，纠正一些片面的观点，但绝对不是一味的灌输和照本宣科，而是让学生自发的进行独立思考，老师和学生们的思想绝对是互动的。这些自然不一定能在现有的高考成绩中体现出来，却真的是受益终生。

我们撇开高考，学校的这种教学方式绝对是值得称赞的。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2013-1-20 14:09 编辑 ].

当然直到现在，我孩子依然认为选择上实要慎重，她一直认为上实没有带他们达到一种他们想要的境界，这自然是指高考的角逐，尽管她也满意现在的教学，但是她认为会耽误学生们的学习成绩，以至于不能考上人们心目中的好大学，至于现在的学校给他们的，她认为进了好大学后自然还可以学。
但是我则不以为然，我以为中学的这六年太重要了，他们的点点滴滴一时也很难回忆起来，我则说说三件小事吧：
1，表达力培养，老师定期让学生做个PPT，就任何一个电影、小说等发表自己的观点，学生们轮流做，有一个学生占据了整整一堂课来讲他的心得和见地，并且在讲课时还时时看表来表示他会有分寸把握时间的，最后老师依然非常宽容的接受了这个事情，尽管她的课程会为此脱下来。
2，学会思考，老师经常会就社会新闻、时事发表意见，并和学生们一起讨论，比如在说到人大是最高权力机构，学生们会提出一些民主问题，他们的老师会问如果没有人大会怎么样？经过一番讨论后学生们最后得出了一个正向的答案。
3，学会了解需求，他们会对某个案子、小说人物，来分析每个人物的心理活动，成与败。如何才能让事情顺利完成，能力是一方面，但是了解对方的心理需求，才是更重要的，所谓站在对方的角度看问题。.