引用:
原帖由 pharm 于 2008-4-13 20:15 发表 
有同感！
作为一位生于1970年代初期的学生家长，我想谈一下自己的一些看法：希望大家不要都如此脆弱、意气用事。
近日在火车上也听到一位中年女性对一位年轻女子说“现在的小学老师不好当呀”！
回想我们当年（ ...
从周围的朋友、同事中就听到过以下的“新闻”：
1、教委发文为学生减负，学生家长在自谋出路，为孩子报名参加诸多的培训班。
参加培训班是学生家长找负？如果不是现行的教育体制培养的升学模式逼得家长学生走此苦海无边的增负路，何必要家长赔上时间金钱让孩子找苦吃！难到这是家长能改变的办法吗？
2、老师的收入与学生的成绩挂钩考核，但是老师该怎么办？甚至有的学校出现只要学生在某项教学活动（尤其是上级教委组织的教学评比）中表现不佳而不再与任课老师续签合同的事情。看来，这样的学校校长与部分黑心老板没有差异呀！
请教：家长能做什么事？再请问，家长该怎么办？家长能不出钱出力出孩子陪着老师活动？敢不从吗？能抵制吗？
3、由于担心在教学过程中出现意外事故，有些学校已经采取措施，尽量减少体育课的项目、减少学生社会活动。
请问，家长应该怎么做，把孩子送到学校里，要保孩子的生命安全难得还要全程陪读？
4、学生家长各色人等都有，有的希望孩子能愉快成长、成绩无所谓，因此，往往经常向学校领导、甚至家长告状。在我看来，这类家长非富即贵或者是个理想主义者，他们不必象吾等小市民那样为孩子的将来而自寻烦恼般地拼搏。甚至有一位七年级的学生，在课堂上自己不认真听课而“自由主义”、且影响到了班上的其余同学，但是老师却“无可奈何地听之任之”，不知班上的其余同学的正当学习权益谁能来保证呢？
保持孩子的个性和群体纪律性应该是学校的事还是家长的事？如果家长个个紧张成绩，而成绩总有个好坏排名总有个先后，孩子的成绩有个风吹草动找到老师，这时是不是老师又要责怪家长太重视成绩不在意孩子的愉快成长了吧！看来，家长还是要全程陪读才能让老师会上课！
5、有的学生及其家长，公开场合表示轻松教育、不参加课外补习，实际情况是私下参加各种培训，甚至是请老师上门服务。
个别现象家长难免会有，个别这样的老师就没了？个别老师公开场合表示轻松教育、不课外补习，实际私下参加各种培训，甚至上门服务。
6、七年级学生已经参加物理、化学的课外辅导学习班了。当初，我们是在初二学习物理、初三才开始学习化学呀，他们竟然冒着“拔苗助长”的风险了！
如果不是现在高考升学压力使得家长个个忙于择校，“拔苗助长”当家长个个有钱没处花，没事找事？
……
希望现在的家长不要抱着“惟我独尊”的心态（
请问哪个家长？要么真是个位高权重的，不怕天天被老师叫去训话，任你天南海北不去不放孩子回家，敢不去？，而将老师当作保姆一般（
家长恨不能做老师的保姆吧，只要对自己的孩子能好些，让家长做牛做马，哪个敢说个不字？，容不得老师在教学过程中的一丁点不足（
求求老师容下孩子一丁点的不足吧！谁敢说老师有不足？不怕孩子被孤立？穿小鞋？，其实老师们也是普通人（
家长是超人？，他们也面临我等一样的家庭、工作等方面的情况！（
那家长工作可以马虎吗？回家教育孩子能马虎吗？看来家长不是超人，真做不了
我的一位朋友及其初中的同学，每逢春节回乡探亲时，总是抽时间去拜访自己的班主任（我朋友当初是在外地的农村读书的）。从中，我们可以得到什么启发呢？
有什么启发？觉得没可比性，以前的老师还经常家访啊，现在的老师几年能来几次？我们也看望以前的老师，这有什么冲突区别？
其实人心都是肉长的呀！（
孩子的老师啊，人心都是肉长的，请善待学生)
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本帖最后由 高乐乐 于 2008-4-14 11:51 编辑 ].
